案例名称《广而告之》科目美术教学对象课时第1课时授课时间教师学校一、教材内容分析招贴是《校园艺术节》单元中设置的第一个教学主题，任何文化活动的开展，首先要以引起人们的普遍关注为出发点本课主要通过让学生设计制作校园海报，了解招贴广而告之的功能特点和设计制作的基本规律，并通过创作活动感受招贴创意无限的独特魅力二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1•知识与技能：通过本课的学习，使学生了解招贴创意设计的特点和分类及其构成要素，并能将掌握的招贴设计知识运用到生活实践中2.过程与方法：设计两个图形联想游戏，启发学生创意思路，更易于学生理解和接受3•情感态度与价值观：让学生初步体会创意的魅力，提高审美品味和创作能力，培养学生主动融入社会生活的社会意识三、教学重点引导学生了解招贴画独特的创意，学习三种图形创意方式四、教学难点简单的图形联想游戏，启发学生创意思路，综合运用到两个图形元素的创意中五、教具与学具准备教师准备教具：多媒体、课件、视频学生准备学具：美术教材、图画纸、绘画工具七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图视频导入播放视频：《可口可乐》创意广告提问：生活中，广告除了以视频的形式出现，还以哪些形式存在？展示课题：《广而告之一一招贴画》欣赏视频，思考：它表现什么内容，创意在哪？创意广告视频的观看，能快速吸引学生的注意。
1•招贴画的概念（海报、宣传画）招贴画10分钟招人注意张贴画面新课2•招贴画的特点讲授引起公众关注，传播信息；能复制张贴从招贴画的字面上本环节，针对理解招贴画的定义，并从招贴画的一些基生活中所看到的招贴画，本知识点，采用直总结出招贴画的特点观的演示法、合作学习法、图片的比较法，引导学生学习、理解知识内容创意训练3•招贴画的分类（从功能性分）展示：四幅创意广告招贴画讨论：分析四幅招贴画的创意思路比较：引导学生把图片分为两大类总结：从功能性分，可将招贴画分为商业性招贴画和公益性招贴画两类4•招贴画的构成因素、组合形式展示：三幅卡通形式的招贴画比较：引导学生观察、比较三幅招贴画，比较其组合方式的不同总结：构成因素：文字、图形、色彩组合方式：文字图形文字+图形创意锦囊：1.拟人法展示：运动会招贴画和洗衣粉招贴画7分钟2.元素替代法展示：舌尖上的中国招贴画和牙膏招贴画3.联想法欣赏四幅有创意的招贴画，小组讨论，分析创意思路，并尝试将它们分为两大类观察比较三幅卡通招贴画，寻找三幅招贴画的构成因素，通过比较分析，发现招贴画的三种组合方式欣赏运用不同表现方式的招贴画，思考作者的创意思路本节课的重点是引导学生感受招贴画的创意，利用简单图形的创意联想，启发创意思路，学习、理解招贴画的创意表现。
三种创意表现手法，可以让学生感受创意的表现形式，逐渐引导学生形成自己的创意思路利用“吸烟有害健康”这一主题，进行图形的创意联想示范：“手”联想到的图形创意训练：利用“吸烟有害健康”这一主题，引导学生把“烟”作为基本元素进行创意联想1.活动与实践：根据教师提出的要把所学的创以“书本”和“音符”选其一作为求，以小组的形式分工合意方式综合运用基本图形，结合所学的三种创意方作完成一幅创意图形到实践中，让学生式，进行图形创意设计大胆表现以学校先请小组讨论创意思路，再由同即将开展的“读书桌两人合作完成一张图形创作节”和“艺术节”展开创意团队PK战，取具创意为主题，进行相关设计17的队伍将获得创意总监提供的精美图形创意以小组设计分礼品一份合作形式探讨创制作钟2.教师示范意思路，可以为下一节课小组合作完成一幅完整招贴画做准备，同桌进行图形创作，可以更高效率地完成作业3.教师巡视并1.进行创意PK战，评选最具创意团进行创意团队PK用比赛的方队战，上台展示，并说明创式可以调动学生2.课堂小结意思路，创意草图的内的积极性，提升课8分钟成功的招贴=独特的图形创意+容，评选出最具创意团堂效率，也能够多展评设计三要素的合理安排与运用，本节队。
给学生提供展示小结课，针对前一部分进行训练，下一节机会，让学生主动课，将综合运用之前所学的字体设计、板式设计、色彩搭配，以及对设计三要素的安排与运用，设计出一幅完整的招贴画参与课堂八、教学反思#。