幼儿园托班《动物的家》课件【三篇】【篇一】活动目标：１、观察、了解动物生存的环境２、认识陆、海、空的动物活动准备：１、动物图卡２、绘有底图的纸３、动物园门票４、白色、色纸、胶带活动过程：１、想想：（１）老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？（２）老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象２、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋３、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方４、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里？５、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的"家"【篇二】活动目标：1.能区分不同的小动物和不同的颜色2.感知上下的空间关系重点难点：宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系活动准备：1.教学大叔"认知游戏"《动物的家》2.宝宝用书人手一本活动过程：1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物2、引导宝宝安颜色将小动物分类可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物3、引导宝宝安上下位置将动物分类。
用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等5、可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么篇三】活动目标：1、能根据物品的特征，制作动物的家能够正确匹配动物和动物的家2、发展孩子们的交往能力3、能够有秩序的进行活动活动准备：建构区：各种盒子，箱子，积木益智区：小动物图片，一些居住的环境图片阅读区;小动物书籍动手区：橡皮泥，画纸，卡纸活动过程：一、回忆"小动物们的家"1、说一说自己知道的小动物师：你们知道什么动物呀？2、说一说"小动物的家"师：小动物和我们人一样有爸爸妈妈，有一个温暖的家，那你知道小动物的家都是在哪里吗？教师小结：每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性，因此他们的家也都是不一样的有的在水中，有的是树洞，有的在树杈上，有的是在树上，有的是在山洞中，有的则是在泥土里二、我来制作小动物的家1、引出区角。
师：小动物们的家可温暖啦！但是现在环境都被人们都破坏了，他们都成了无家可归的动物了！那小动物们怎么办？那我们又该怎么办呢？教师小结：我们帮助他们找到家和做一个家给他们2、介绍区角师;钟老师为你们准备了很多的材料，请听听我们在区角里可以做些什么呢？建构区：各种盒子，箱子，积木师：在这里我们可以怎么样做呢？可是没有小动物怎么办？在这个区角玩的小朋友，就要等一等，等到美工区的小朋友把小动物做好然后再请你来做小动物的家美工区：橡皮泥，画纸，卡纸师;在这里你们可以做什么呢？做各种小动物，做好以后送到建构区，让他们帮助小动物做家如果他们没时间做的话，就要自己动手做了！益智区：小动物图片，一些居住的环境图片师;这里也有一些小动物，因为我们破坏了他们的家，他们都迷路啦！你帮他们找到自己的家好吗？阅读区;小动物书籍师：在这里，老师准备了很多的动物书籍，你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家三、幼儿自主选择区角教师进行指导四、收拾用具，结束活动。