北京版小学英语一年级Unit1第一课教案北京版小学英语一年级Unit1第一课教案课题：Unit1 Hello! I’m MaoMao Lesson 1一、教学目的：1. 能听懂、会说“Hello,.”,向别人打招呼2. 能认读单词hello,boat,coat，感受它们所含有的共同元音音素/ou/3. 能模拟录音中的语音、语调、纯熟地说唱、表演小韵文4. 能得体地与人打招呼、问候二、教学重难点1.学习打招呼用语“Hello,2.纯熟、准确地说出小韵文三、教学准备教学课件，图片等四、教学过程【Listen and say】1.导入(1)老师亲切地和学生打招呼Hello, boys and girls!引出hello让学生初步感受这个单词的读音并请同学们和老师热情地打招呼2)和同学打招呼I’m your English teacher. I’m Miss Qu. So you can say hello,Miss Qu!What’s your name?学生说出自己的名字，和老师打招呼，和同学打招呼，老师进一步让学生练习hello3)与本册书主角见面老师展示本书主角照片：Lingling，Yangyang，Baobao，Maomao，Guoguo等，让学生们和他们打招呼。
2.学习对话一(1)认识场景和人物老师出示并引导学生观察第一幅主题图，设置新情景，请学生观看第一段对话内容，观察人物并引导学生注意听两个人物的对话内容What do they say?学生重复对话内容2)初听理解对话播放对话，请学生听一听请学生重复对话3)听录音模拟跟读播放对话录音，请学生进一步听清、理解对话内容老师反复播放对话录音，请学生模拟录音中的语音、语调，进展跟读练习 (4)在小组内分角色练习5)小组展示3.学习对话二(1)认识场景和人物增加Miss Wang和其他小朋友，走入教室的场景2)初听理解对话播放动画，鼓励学生说出听到的内容3)听录音模拟重放对话录音，请学生边听边看主题图，进一步听清、理解对话内容请学生模拟录音中的语音、语调4)在小组内分角色练习5)小组展示Let’s act】1.在小组内分角色表演对话局部并展示2.设置情景同学们进入校园，互相打招呼point and say】1.引入老师说我们都认识了好朋友，那hello也认识了一些好朋友，你们猜猜他们是谁呢？2.词汇学习(1)听并跟读模拟(2)初步理解词义呈现大量图片，帮助学生理解词义力求形式多样、丰富多彩3.语音训练(1)老师示范朗读因素/ou/及单词，请同学边听边看老师的口型。
2)请学生关注o,oa的发音，/ou/-hello/ou/-boat/ou/-coat尝试认读单词go4.游戏What is missing？5. TpR学生拍手说单词Let’s say】1.学习歌谣(1)老师通过上个环节的律动，组成歌谣内容，学生看老师的动作，说出老师表演的词汇2)听歌谣录音，尝试说出歌谣中所听到的内容，老师将学生所说内容绘画于黑板3)老师呈现歌谣的情景，学生再次理解歌谣2.说唱并表演歌谣3.歌谣展示老师给予鼓励评价I can introduce】请台下同学和台上的同学们打招呼例如：Hello,…五、Homework1.常规听读15~20分钟2.制作p3的三张小卡片3.背诵并表演歌谣以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小学一年级英语下册教案范文：Unit1 Hello教学目的预设1.学生初次接触英语，让他们产生兴趣2.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：hello , hi , i am …3.学习单词 cat 、monkey4、歌曲 “ hello”重、难点分析^p to enable students to speak loudly.教学准备pictures教学过程预设二次备课step 1 greetingsay hello or hi to studentschoose some students to greet with teacher.( 可加上姓名)make students say hello with their partners.say togetherstep 2 introduction1. t: hello, i am miss …你们跟我打个招呼好吗，hello/hi, miss…2. read: i am3. 老师很想知道你们的名字，可以大声的告诉老师吗?示范： i am …4. choose some students to say.(鼓掌)5. 老师打着节拍，学生和着快慢介绍自己。
6. 小组内互相介绍，打招呼step 3 wordsshow pictures , learn to say . (可作动作)play a game: (击鼓传花)老师打节拍，学生传图片，停时在谁的手上，要求他扮演该动物，并说i am …step 4 sing the song1 3 5 3 5 5 5 1 3 5 3 2 3 2hello cat do oh do hello monkey do oh do1 3 5 3 5 5 5 6 6 5 3 1 1.hello hello do oh do hello hello hellostep 5. reading把这节课句子、单词读一读小学一年级开学第一课教案范本教学目的：1.让学生初步理解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲教学重点：师生初步熟悉，理解学校生活教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉教学准备：幻灯 儿歌教学过程：一、老师自我介绍1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提早1分钟，面带微笑走上讲台。
)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧孩子们静静地倾听)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹老师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开场啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进展老师的自我介绍师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文 老师故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!)3.老师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(老师根据自己的特点，画一些简单的符号例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)表达对孩子的喜欢,最后画两个小朋友的简笔画师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太快乐啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!2023小学一年级开学第一课教案教学目的：1.让学生初步理解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲教学重点：师生初步熟悉，理解学校生活教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉教学准备：幻灯 儿歌教学过程：一、老师自我介绍1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提早1分钟，面带微笑走上讲台)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧孩子们静静地倾听。
)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹老师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开场啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进展老师的自我介绍师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文 老师故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!)3.老师展示自己的特长，给学生留下好的印象师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(老师根据自己的特点，画一些简单的符号。
例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)表达对孩子的喜欢,最后画两个小朋友的简笔画师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太快乐啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪师：如今，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么快乐呢?是呀，我们如今已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说2.知道学校名称、班级名称以及所在位置师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，老师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?3.填写表格(拼音)。
反面印儿歌)学校：姓名：班级：教室所在位置：我的老师：(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)三、上下课根本规那么训练1.学习《上下课》儿歌。