《师恩难忘》读后感 《师恩难忘》读后感1 《师恩难忘》中的田老师有着独特的教学方式那就是善于用故事来引人注目，既教学又育人真是两全其美呀！作者正是因为这独特的教学方式而对田老师难忘 老师是我们再也熟悉不过的字眼，有人说，老师是园丁，辛勤地哺育着小树苗；老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的道路；老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的知识琼浆；老师是甘露，滋润着我们幼小的心田开学时，我们学习了《师恩难忘》这篇课文后，我的心就被久久的震撼了我被田老师的教育方法和作者不忘师恩的作风深深地打动了当我读到田老师把一首既枯燥又无味的诗编成一个小故事讲给学生听，以便加深记忆同时还给同学们揭示了做人道理时，更可贵的是，作者到功成名就之年，还忘不了自己小学时的老师，这真太难得了！而且他已到中年，见到老师还是恭恭敬敬的行礼这说明，刘绍棠深深地懂得感恩 作为我们小学生，也需要这种感恩的情怀比如帮辛劳的父母捶捶背、做些力所能及的家务，严格要求自己不让父母操心，这就是对有养育之恩父母的感恩；面对呕心沥血的老师，努力学习，拿出最好的成绩，这就是对教给我们知识的老师的最好的'感恩《师恩难忘》读后感2 老师是蜡烛，用自己的心血来教育我们；老师是春蚕，用自己的一生来培养人才；老师是园丁，用自己的辛勤劳动来浇灌我们这些祖国的花朵…… 我读了《师恩难忘》这篇课文，深有感触。
在刘绍棠的学习之间，田老师每讲一课都要编一个引人入胜的故事，是作者在田老师那学习四年听了上千个故事，田老师使刘绍棠走上了文学的道路，40年后刘绍棠回家乡，遇见了田老师，并向他恭恭敬敬地行礼 由此可见，教师是多么一个神圣的职业，我想用“教师是人类灵魂的工程师”来赞美老师他们总是无私的奉献，不求回报，把一个个祖国的人才，培养成一个个能回报社会的栋梁之才我想对老师说一声：“谢谢 我深深感谢老师在我幼小的心田播下了文学的种子老师对我的教诲之恩是终身难忘老师对我那无私的奉献，我永远不会忘记老师就像春风滋润着我，就像我们“第二个父母”一样爱护着我们，教育着我们看到我们长歪了，及时来引导我们向正确的方向生长最美乡村教师邓丽老师也是如此，我要用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美邓丽老师，她教育的孩子们也用自己实际行动来报答邓老师 十年树木，百年树人我一定不会辜负老师的辛勤劳动，现在努力学习，长大报效祖国，成为祖国的栋梁！《师恩难忘》读后感3 教师的职业是平凡而伟大的《师恩难忘》是我读过的一篇__，主要讲了一名乡村教师老史的事情一天，老史在上课的时候，一个孩子问他什么是香蕉，他也不知道。
回到家，他拿上钱，就到县城买香蕉回来时，他为了节省车费，就决定走回去谁知天黑路滑，老史一脚踩空，跌了一跤他醒来时，已经在自己家了第二天早上，他刚醒，就看见他教的14个学生都站在床边，还提着鸡蛋老史把香蕉一支一支的掰给学生，自己也拿了一支，和学生们一起塞进了嘴里每个人嘴里都是涩涩的后来，那个问他香蕉的学生考进了名牌大学，在香蕉树底下照了一张照片，寄给了老史 城市上的孩子有哪个没见过香蕉？没吃过香蕉？不知道香蕉要拨了皮再吃？读了《师恩难忘》，我的心为之一震：从没有想过还有人不知道香蕉该拨了皮再吃；从没有想过还有为了让学生知道“什么是香蕉”，而用自家卖鸡蛋的钱去买香蕉的老师 “教师是太阳底下最光辉的职业这句话一点儿也不错教师，是多么的不容易平凡的乡村教师——老史用他那份无私的情感融化着大山里孩子们的心，照亮了他们的求学之路虽然老史家不富裕，但他为了让孩子们知道什么是香蕉，他仍然拿出刚卖的鸡蛋钱去县城买香蕉，这是一种多么无私、伟大的精神呀！老师是我们前进的导航灯，是我们成功的铺路石！ 有种水果叫香蕉，有种感情叫无私，有种职业叫教师！我想替文中的14个学生对史老师大声的说：“老师，我们知道了……”《师恩难忘》读后感4 我读完第一课，《师恩难忘》这篇课文。
我才知道老师就像春雨般滋润着我们这些小幼苗；如山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些花骨朵儿；老师，您就是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；您现在在我们的心中真是重于泰山······ 当我读到“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来从这里我就知道田老师是个教学有方的人他知道一年级的小朋友思想简单，这么深奥的诗句，他们一定听不懂，更记不住如是，田老师就把诗句编成有趣的故事来吸引年幼的小朋友们，这样孩子们既听的懂，而且还都爱听，就如身临其境一般，就喜欢上了田老师 记得有一次冬天，外面还下着鹅毛大雪，我突然发高烧，那时已经夜晚12点多了家家户户都睡了，我怎么睡也不舒服，奶奶就自己坐了起来，靠在床上，让我躺在她身上会舒服点，自己却也跟着我好长时间都没睡，可才过了十分钟，我有在床上翻来覆去那是妈妈和爸爸都出差了，只有奶奶跟爷爷在家没办法，奶奶迅速的给我穿好一衣服，就这样，奶奶在大雪纷飞的晚上，背着我走到了车站，乘车来到了人民医院······ 这份恩情我何时才能报答，就如作者想报答田老师一样人世间最大的情叫恩情，这份情是要你去用心去还的，要一颗赤诚的心，这颗心只有你真正学会感恩，才会拥有·····《师恩难忘》读后感5 作者想起田老师上课的情景，老师每上一课都会讲一个故事给我们听，故事的事情里我有一个启发。
故事是这样的；小孩子和他的妈妈回乡下，突然看见前方有一个小亭子，她们就去歇歇脚，亭子的边上有一些花，小孩子就用手去采这些花，但是，他的妈妈看见了，就拦住了小孩子，他的妈妈说‘’这些花不能采‘’，如果你采了，以后后面的人来歇脚的时候就看不到花了这件故事大概就是这样的田老师讲了那么多的故事给我们听，老师也不说今天有事就不讲了，所以，田老师是我们的好老师 我读了这编课文，我想起了给我上幼儿园的王老师，有一次，上课的时候我突然肚子疼，我的王老师发现了，她问我怎么了，我就告诉王老师我肚子有一点疼，这时，老师先同我去医务室，到了医务室，那个人说我肚子疼是因为我感冒了，然后，我的王老师就打给我的爸爸妈妈，可是他都没有接，后来老师就把我送到了医院，到了医院，医生先给我开了一点药，然后，老师还买了许多吃的东西给我，过了两个小时，我看到我市的眼睛里有了许多的血丝，所以，老师就像我们的妈妈，我们也要尊敬老师 我们要尊敬每一位老师，老师在我们那幼小的心田里，播下了文学的种子 十年树木，百年树人老师的教师之恩，我终身难忘啊！《师恩难忘》读后感6 寒假期间我读了姐姐的五年级课文《师恩难忘》，读后有很多感想。
文中的田老师，多会上课，读古诗、讲故事，引人入胜，不知不觉中，把学生带入故事中去，就在学生如痴如醉地沉入情境中时，故事戛然而止，而学生还在回味想象这样的课堂学生学习该多么轻松，作田老师的学生，该多么幸福 我们的老师工作很辛苦，“孺子牛”一般，默默无闻的奉献，每天给我们讲课、谆谆教诲，要批改堆积如山的作业，呕心沥血地写教案，还要组织我们活动，保障我们的安全辛苦的背后是老师奉献的情怀，然而就在他们辛苦之时，我们学生也同样苦不堪言，作不完的作业，背不完的书……老师奉献的是自己的青春和健康；学生在成长 假如每一位老师都像田老师那样，是不是轻松一点，学生同样可以轻松一点 现在像田老师这样优秀的老师有许多殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞25米远，最后光荣牺牲人们都为她感天动地的爱心而热泪滚滚；还有一位叫梅香的老师，独自在太行山深处的一个教学点，在三间破旧的石头房子，教了6年书，她是一个人支撑着一个学校 这些老师，他们没有多少金钱，也没有什么地位，但却是我们心中最美的人《师恩难忘》读后感7 老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我前进的'道路；老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的知识；老师是甘露，滋润着我们幼小的心田…… 今天，我读了《师恩难忘》这篇__，我混沌的童心豁然开朗。
讲了大作家刘绍棠和他的老师——田老师的故事小时候，作者还很天真，听不懂太多呆板的文字，所以，他的田老师每讲一篇课文，都要编一个引人入胜的故事，所以作者的课堂是充满乐趣的，作者十分尊重自己的老师长大后，作者回到家乡时，老师正拄着拐杖在散步，他仍然像十年前那样，恭恭敬敬地向老师行礼 由此我想，老师是一个十分神圣的职业，他总是无私奉献，不求回报，当老师疲倦的时候，我们是否想过给老师送去一杯水呢？老师是辛苦的，每当我们双休日尽情玩耍的时候，老师还在为我们备课、批改作业我想对老师您说一声：老师，您辛苦了！ 我深深感谢老师，在我那幼小的心田里，播下了文学的种子老师，您对我的无私付出，我是永远不会忘记的老师对每一位同学，就像春风一样温暖您是我的老师，也是我的一日“父母”今天是教师节，我想给老师送去了我真挚的祝福，祝老师您节日快乐 十年树木，百年树人老师的教诲之恩，我终生难忘！《师恩难忘》读后感8 在我上五年级时，我学了《师恩难忘》这篇课文，也是在五年级时有一位老师是我永远也忘不了的他，就是我以前的语文老师 老师非常和蔼他在班上很少发脾气有好几次，有一个人总是弄不懂一个问题，老师总是不厌其烦的教他们，直到他们弄懂为止。
老师是个作文狂，每次写作文必须达标，不达标的人都要修改，修改到达标为止当然，那些成绩差的人当然可以通融一下啦！当时，我写作文只是随便写写，想蒙混过关没想到，老师不但没有让我“过关”，而且说我这根本不是作文，叫我重写 一开始，我还嘀咕：“一篇作文而已，何必这么认真呢？”可是渐渐地我发现：每个人问老师问题，老师总是耐心的讲给他们听，直到他们没弄懂为止一开始，我只是以为他在尽做教师的责任，时间长了我才知道，老师是真心希望我们在社会上立足正是这种精神打动了我慢慢地，我爱上了写作文，成绩也慢慢地提高了，虽然期末考试没有拿到奖状，但成绩提高了，也不亏 老师，您像辛勤的园丁，您像温暖的阳光······《师恩难忘》读后感9 在我上五年级时，我学了《师恩难忘》这篇课文，也是在五年级时有一位老师是我永远也忘不了的他，就是我以前的语文老师——__x老师 x老师非常和蔼他在班上很少发脾气有好几次，有一个人总是弄不懂一个问题，x老师总是不厌其烦的教他们，直到他们弄懂为止 x老师是个作文狂，每次写作文必须达标，不达标的人都要修改，修改到达标为止当然，那些成绩差的人当然可以通融一下啦！当时，我写作文只是随便写写，想蒙混过关。
没想到，老师不但没有让我“过关”，而且说我这根本不是作文，叫我重写 一开始，我还嘀咕：“一篇作文而已，何必这么认真呢？”可是渐渐地我发现：每个人问老师问题，老师总是耐心的讲给他们听，直到他们没弄懂为止一开始，我只是以为他在尽做教师的责任，时间长了我才知道，老师是真心希望我们在社会上立足正是这种精神打动了我慢慢地，我爱上了写作文，成绩也慢慢地提高了，虽然期末考试没有拿到奖状，但成绩提高了，也不亏 老师，您像辛勤的园丁，您像温暖的阳光······《师恩难忘》读后感10 开学不久，我学了《师恩难忘》这篇课文这篇课文主要写了刘绍棠不满6周岁，便去上学了有一位田老师教了他4年，田老师每讲一课，都会编一个引人入胜的故事40年过去了，刘绍棠仍然对老师难以忘怀 当我读到“有一年他回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步，我仍然像40年前的小学生那样恭恭敬敬地向他行礼”时，我觉得很惊异，刘绍棠当时已是大文学家了，可他仍然不忘老师的教诲之恩这真是不容易啊！ 其实，古今中外，像这样的事也有很多我们中国的毛泽东主席写信。