甘肃省2021年播音和主持专业艺术考试应试分析 甘肃地方艺术 文章摘要：这种单一的风格塑造,显然并不符合传媒产业日新月异的发展形势.2021年,中国传媒大学播音主持艺术学院副院长——李洪岩教授,在回复中央电视台《新闻直播间》艺考专题采访中曾表示:在中国传媒大学播音和主持艺术专业录用中,近几年,更为明确的…… 时至今日,中国传媒产业的发展已经打破“专业者”的桎梏,以一个更为亲近的方法影响和改变着我们的生活.新传媒时代的到来,不但仅是传媒产业从“技术化”到“通俗化”的变革,更多层面上,是消费社会对大众传输“描述者”身份的充足给予.在这么的大环境下,传媒类艺术高考在多年来连续升温,成为继美术专业以后,另一个趋近主流地位的艺术类升学路径. 在播音和主持艺术专业从考前教导直至考试结束的过程中,有以下四点尤其需要引发各位考生及家长好友的注意. 一:“身在何处“比“心在何处”更主要. 播音艺考的快速升温,首先表现了家长和考生对升学方法的重新定义和思索.其次,也表现出青少年好友对于播音和主持艺术专业的喜爱和青睐.那么,不论是被动的升学压力还是主动的追逐梦想,名校的热门专业当仁不让的成为考生及家长理想化的选择.我们以中国传媒大学为例: 中国传媒大学2021年艺术类共有20个本科专业招生,计划招生669人,报名人数快要22021人,播音和主持专业计划招生100人,报名人数近9000人,录用率90:1. 传媒考生所面正确升学规则,并不是单一的专业课分数要求,和之匹配的文化课提档分数,直接决定了考生要对学习时间做出科学合理的计划.而大部分考生在兼顾文化课学习的前提下,对于播音和主持专业的学习时间为5—6个月,还有很多同学,是在临近艺考前,抱着试试看的态度,投机性的选择了传媒艺考.在选择报考院校时,并没有依据本身的专业水平理性的选择适合自己报考的院校,盲目标报考名校的热门专业,从而在没有取得名校热门专业录用的前提下,失去了很多院校的报考机会. 二:对于不会说话的人,衣服是一个语言,是随身带着的袖珍戏剧 假如说,哑者无声可观其衣着而略知其人,那么对于要求“言语”的播音和主持专业的考生来说,适当得体的服装就更具锦上添花之意了.在应试服装的选择中,不应存在对于服装本身颜色,材质及设计的单一评判,而应选择符合本身条件及应试要求的服装. 1:电视扫描行数的选择以人眼的分辨力为依据.为了兼顾清楚度和带宽,通常扫描行数选在500—600之间,中国的标准扫描行数为625线.清楚度有限.因此,假如身着细窄条纹,波点,小碎花,或多色几何图形拼凑的图案,在具有摄像条件的考试中,屏幕中的考生人物成像大多模糊晃眼,会影响考生简练利落的个人形象. 2:在比较通俗的了解中,我们总是认为西装和礼服更贴合主持人正式端庄的职业形象.然而,在播音和主持专业的考试中,每个考生的个人风格截然有异,不应该随波逐流,人云亦云.比如在模拟主持少儿节目或背诵青春校园题材的稿件时,西装和礼服显然是不能将考生的个人风格和稿件内容更加好的表示出来. 三:假如,传统或“世代相传”的意义仅是盲目地或一丝不苟地因循前人的风格,那么传统就一无可取. 播音员和主持人这两个职业本身,是传媒产业发展到一定阶段后,为了满足媒介形态本身需求而出现的.伴随传媒产业的快速发展和受众需求的不停改变,对播音员和主持人的要求和评价标准,也发生了极大的改变.从正襟危坐的传统型新闻主播,到亲切自然的地方话新闻播音员的出现,就给了我们一个很好的借鉴. 然而在艺考生中,绝大部分学生选择的风格是传统的新闻类主持人,这种单一的风格塑造,显然并不符合传媒产业日新月异的发展形势. 2021年,中国传媒大学播音主持艺术学院副院长——李洪岩教授,在回复中央电视台《新闻直播间》艺考专题采访中曾表示:在中国传媒大学播音和主持艺术专业录用中,近几年,更为明确的表示出这么的招生愿望——在新闻领域相关注或是在综艺娱乐节目中,包含体育方面有专长的考生,在符合专业基础之上,择优录用. 艺术院校多元化的需求,说明传统型的主持人“样式”并不是考生学习参考的唯一目标,个人风格的树立,才尤为关键,考生应客观的分析自己的声音,外形条件及知识结构,树立适合自己的个人风格.这么,才能在艺考中给自己一个正确的定位,从而脱颖而出. 四:沛然从肺腑中流出,殊不见斧凿痕 播音和主持艺术专业在全国各省的统一考试及各院校的独立考试中,自备稿件和随即稿件两项一直作为基础考查科目,这两项考查科目是对学生朗诵基础和发声方法的明确判别.即使,对于一样的一篇稿件,每个老师和评委心中的“声音”和“意境”是不一样的.不过,稿件的基础情感表示是相同的.经常有学生提出这么的问题:“朗诵到底有什么窍门？”在我看来,朗诵的最终目标,是以情感人,达成朗诵者和观众情感上的共鸣.它本身因该是自由,自然的.欲醉人,先醉己.让自己沉醉于字里行间,陶然于墨韵书香.才能以情博人,以声感人. 然而,在现在的播音艺考培训中,很多老师在进行朗诵教课时,刻意的强调方法和技巧,这种格式化的教学,直接造成了很多考生在考场上不是单纯的声音表现,就是刻意的技巧卖弄. 近些年出现的左旗新派朗诵,更为强调朗诵者的个人感受力,将稿件的原文字内容经过深刻内敛的感受,自然婉转的“再创作”从而形之于声,真实的将情感表示出来,这不但仅是我们追求的耳引心动,更是对稿件作者本身的极大尊重.。