列宁的灌输理论及其现代价值要提高青年大学生思想政治教育工作的时效性和针对性，必须重温列宁的灌输理论列宁是马克思主义灌输论的集大成者，他在《怎么办？》这篇著作中对灌输思想作了系统而丰富地阐述通过剖析列宁灌输论的必要性、内容及方法，讨论在当前社会条件下运用灌输思想对青年进行思想政治理论教育的紧迫性和现代价值，进一步探讨和论证新时期在实践中坚持、发展灌输论的途径与方法列宁 灌输理论 现代价值我党历来重视思想政治工作，特别是 2005 年以来，中共中央政治局、国家教育部等颁布的一系列文件和政策规定更显现出我党对意识形态工作的重视，而要切实加强意识形态工作，提高思想政治工作的时效性和针对性，就必须重温列宁的灌输理论列宁系统阐述自己灌输论的代表作是他 1902 年 3 月发表的《怎么办？》 ，在这篇论著中，他强调无产阶级政党必须从外面把社会主义思想灌输到工人运动中去，全面系统地论述了灌输的必要性、过程、主客体及方法等问题，形成了科学的灌输理论。
从而为无产阶级政党开展马克思主义理论教育提供了重要依据，同时在实践中也扩大了灌输论的社会影响一、列宁灌输论的主要内容1.灌输的必要性19 世纪末 20 世纪初，俄国存在着自发的工人运动，虽然自发性是自觉性在某种程度上的觉醒，但它毕竟不同 于自觉性对工人运动自发性的任何崇拜，对社会民主党和“社会主义思想体系的任何轻视和脱离，都意味着资产阶级思想体系的加强” “原因很简单：资产阶级思想体系的渊源比社会主义思想体系久远得多，它经过了更加全面的加工，它拥有的传播工具也多得不能相比 ”社会民主党要提高工人运动的自觉性并克服自发性，保证革命运动沿着正确的社会主义方向进行，就必须以先进的革命理论为指导，正如列宁指出的， “没有革命的理论，就没有革命的运动 ”因此，要抵御并排除资产阶级思想体系的影响，就必须向工人阶级灌输先进的社会主义理论及意识由于俄国工人当时处于受剥削、受压迫的地位，他们没有时间和条件从事理论研究，不可能意识和了解自己痛苦的根源及真正利益所在，更不可能参加推翻整个剥削阶级的政治革命，因而只能产生经济主义和工联主义， “不可能有社会民主主义的意识” 。
社会主义学说只能从有产阶级的有教养的知识分子创造的哲学、历史和经济理论中发展起来，而不可能从自发的工人运动中产生正如列宁所说， “现代科学社会主义的创始人马克思和恩格斯本人，按他们的社会地位来说，也是资产阶级知识分子俄国的情况也是一样，社会民主党的理论学说也是完全不依赖于工人运动的自发增长而产生的，它的产生是革命的社会主义知识分子的思想发展的自然和必然的结果 ”因此，科学社会主义意识只能从外面灌输给工人阶级2.灌输的过程及要素首先，列宁认为灌输的主体是革命的社 会主义知识分子即社会民主党 “社会民主党的任务就是把认清无产阶级的地位及其任务的意识灌输到无产阶级中去……”可见，社会民主党的使命之一就是向工人阶级进行理论灌输，教育工人阶级信仰并向往社会主义其次，灌输的内容是科学社会主义意识科学社会主义理论代表了无产阶级的利益，它深刻准确地指明了资本主义制度是工人阶级受苦受难的原因工人阶级要想摆脱受剥削的地位并在斗争中由自发走向自觉，由自在阶级变为自为阶级，最终推翻资本主义制度，实现自己的伟大使命，就必须掌握科学的社会主义理论，树立阶级意识和政治意识。
最后，灌输的客体是无产阶级及广大群众由于工人群众没有能力创造独立的思想体系，不能产生先进的社会主义意识，而且容易受资产阶级思想的影响，所以无产阶级政党必须从外面把先进的意识灌输给无产阶级，使他们认清其解放自己和全人类的历史使命3.灌输的方法既然要向无产阶级及广大群众灌输科学社会主义理论，那么无产阶级政党就一定要讲究灌输的方法社会民主党要以理论家、宣传员及组织者的身分“到居民的一切阶级中去，应当派出自己的队伍分赴各个方面 ”要“把整个雇用工人阶级培养成为使全人类摆脱一切压迫而斗争的战士；必须经常教育这一阶级的不断出现的新阶层” ，同工人运动相结合，采用老百姓喜闻乐见的语言形式向工人阶级进行灌输，切忌硬灌、盲灌一方面，从经济斗争范围外向工人群众灌输政治意识，使他们了解资本主义制度是其受压迫和剥削的根源，了解其历史地位及使命；另一 方面，从工人同厂主的关系范围外向工人灌输阶级意识，使其明确自身和资产阶级的利益矛盾是根本对立、不可调和的，明确只有推翻资本主义制度，才能解救自身。
此外，从时空的角度看，要想取得理想的灌输效果，必须把灌输深入持久地进行下去并且在灌输过程中要注重引导、启发和教育工人群众，发挥他们的主动性，使其积极参与理论创造工作，不断提高觉悟水平和政治意识二、当前坚持灌输论的现实价值今天，我国正在开展深入学习实践科学发展观的活动，思想政治理论界的重要任务之一就是深入宣传科学发展观这一马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的最新成果，使其深入人心，真正成为指导全国人民行为的世界观和方法论为此，重温列宁的灌输理论并在实践中不断丰富和发展有着十分必要而紧迫的现实意义1.坚持灌输论是思想政治教育本质属性的内在要求思想政治理论教育在本质上就是一定阶级或政治集团为了实现自身的政治纲领和政治任务而进行的思想政治教育工作这种本质属性要求党进行思想理论工作时必须坚持灌输论这一基本原则一方面，受教育者人民大众是市场经济的参与者，由于他们受市场经济的一些负面影响，只顾个人利益、眼前利益，不注重自身思想意识理论的培养，也不关心国家的政治纲领及任务；另一方面，作为市场经济参与者的人民大众在现实生活中是以不同的利益主体存 在的，他们自身的社会地位及利益需求各不相同，因此在思想意识方面必然出现多元化认识。
在这种情况下，要进行思想政治教育，在多元化之中形成主旋律，统一人们的思想，提高其思想道德认识，明确我党的政治纲领及任务，就需要靠思想政治教育者把马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系的思想灌输到广大人民群众中去此外，在思想政治领域，历代统治阶级或政治集团也正是在某种程度上采用了各种方法对人们进行系统的理论灌输，才使其思想成为主流的占统治地位的思想实践证明，只要积极大胆地坚持灌输论，思想政治工作就能在社会主义物质文明和精神文明建设中发挥积极作用，就能赢得社会主义方向对市场经济运作的正确导航2.坚持灌输论是马克思主义自身发展完善的内在要求马克思主义诞生 160 多年来之所以具有蓬勃的生命力，关键在于它有与时俱进的理论品质实践是理论创新的源泉，马克思主义只有结合实践，不断从群众实践中汲取营养进行创新，才能获得新发展1848 年马克思、恩格斯在《共产党宣言》中揭露了资本主义内在的不可调和的矛盾及其必然灭亡的历史命运，第一次提出了“两个必然”结论19 世纪末 20 世纪初，列宁根据资本主义已经从自由竞争发展到垄断阶段的实际情况，不仅提出了“帝国主义是无产阶级革命的前夜”的理论观点，而且指出社会主义革命有可能在资本主义链条中的某些薄弱环节，在一国或数国首先发生并将之付诸实践，在世界上建立了第一个社会主义国家。
毛泽东同志 把马克思主义的暴力革命理论与我国的具体实践相结合，在一个半殖民地半封建的国家取得了社会主义革命的胜利，形成了毛泽东思想邓小平、江泽民和胡锦涛同志又把马克思主义普遍真理与我国社会主义建设的实际相结合，根据我国各个不同时期的具体情况，逐步完善并形成了中国特色社会主义理论体系正是我党在理论上的创新，才不断为马克思主义理论宝库增添新的内容而先进的理论要指导当前的实际，就必须为群众所掌握；理论只有掌握了群众，才能发挥其最大价值，而群众要掌握理论，就要靠我们的灌输，这样才能确保先进的理论入耳、入脑、入心、入行3.坚持灌输论是国际国内社会环境发展变化的内在要求第一，从国际上看，目前国际共产主义运动处于低潮，经济全球化、信息化和利益多元化等引起了一系列社会环境的变化，西方敌对势力对社会主义国家实行全方位的和平演变战略，甚至有些西方国家歪曲事实，打着人权、民主等旗号，以其先进的信息技术手段，利用一切场合和时机向社会主义国家实施其“西化”战略，从而使人民产生错觉，放松了对非社会主义意识形态的防御，削弱了马克思主义的阵地意识，动摇了建设有中国特色的社会主义的决心和信心。
第二，从国内来看，我国改革开放及体制转轨中的负面影响，严重冲击了人们的思想观念再加上我国封建思想遗毒如宗派主义等成为一些人的人生信条，他们对党和社会主义失去 了信心，严重败坏了社会风气、阻碍了社会主义的发展和进步此外，一些国内思潮如普世价值、实用主义、民主社会主义及私有化思潮等都对人民群众的思想观念产生了严重冲击要在这种形势下保持广大人民群众特别是青年学生思想上的清醒，就必须通过灌输来巩固马克思主义的指导地位及共产主义信仰，弱化市场经济的负面影响，提高人民自身辨别是非的能力和马克思主义理论素养，增强民族的思想凝聚力，从而打破西方国家和平演变战略的幻想4.坚持灌输论是灌输客体思想政治状况变化的内在要求与列宁时代相比，灌输客体人民大众尤其是青年大学生的思想政治状况发生了极大的变化其认知能力及思维水平在不断提高，如抛弃传统观念，主体意识增强，注重自我价值，求知欲强并敢于质疑，善于批判和怀疑一切等但同时我们也不能忽视市场经济及改革开放的负面影响对青年大学生思想意识方面所带来的冲击，一些人国家和阶级意识淡化，阵地意识模糊，不能自觉地学习马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系，不注重提高自身思想道德素质。
在这种情况下，我们要统一思想，增强其政治意识，就必须靠列宁的灌输理论此外，素质教育及社会主义现代化对培养人才的要求，都需要我们通过灌输来提高人民的科学文化素质和思想政治品德，帮助人们完善其人格，坚决防范和抵御各种腐朽落后思想的侵蚀，树立正确的世界观、人生观、价值观 5.坚持灌输论是我国社会主义事业发展的内在要求马克思主义经典作家认为，社会主义社会是共产主义社会的准备阶段、前提和基础，共产主义社会是我们的最高理想；在社会主义初级阶段，我们的共同理想是建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，这是我们的精神支柱和力量源泉在某种意义上，可以说我国社会主义事业是共同理想和最高理想的有机统一，只有实现了初级阶段的共同理想，才能为最高理想创作条件，逐步实现最高理想然而我国是一个多民族的国家，各民族各地区的思想文化各有差异，人们的。