单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/19,#,部编版五年级上册语文,第三单元知识点复习,第九课,猎人海力布,听写词语：,猎物、酬谢、珍宝、感激、叮嘱、复活、议论、崩塌、搬家、焦急、发誓、谎话、迟延、镇定、后悔、悲痛、帮扶、千真万确、震天动地,课文讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事赞美了他,热心助人、舍己救人,的高贵品质课文主要讲了两个故事：一是,热心助人的海力布救了小白蛇，得到一块可以听懂动物说话的宝石二是,海力布为了救乡亲们说出实情，打破了宝石使用的禁忌，变成了一块石头，人们世世代代纪念他课文两个故事可以用小标题概况：,救白蛇得到宝石；救乡亲变作石头第十课,牛郎织女,一,听写词语：,嫂子、剩饭、床铺、亲密、笑嘻嘻、好歹、稀罕、妻子、晚霞、游泳、,一辈子、结婚、牛郎、爹娘、车辆、纱衣、一趟、衬托、挨挤、,眉开眼笑、念念不舍、相依为命、,无拘无束、成家立业、,民间故事是古代劳动人民口头创作、流传的一种文学形式，它以生动的语言、丰富的情节、经典的人物形象，寄托了美好的情感，反映了劳动人民的愿望、要求和理想。
牛郎织女,是我国古代著名的民间故事之一故事讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命在老牛的帮助下，牛郎和织女组成了幸福美满的家庭，生下一儿一女可是，他们却被王母娘娘用一道天河相隔拆散，从此天各一方最终，王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会故事前半部分以牛郎的成长经历“,童年,成人,成家,”展开情节牛郎织女,故事主要情节：,童年身世凄苦,用心照看老牛,得老牛相助，喜结良缘,男耕女织，幸福生活,织女被抓，天河相隔,初心不改、七夕相会,故事让我们体会到了中国古代民间故事的神奇，也感受到了古代劳动人民对真、善、美的追求和对自由美好生活的向往秋 夕,唐,杜牧,银烛秋光冷画屏，,轻罗小扇扑流萤天阶夜色凉如水，,坐看牵牛织女星我国四大民间传说,白蛇传,梁山伯与祝英台,拓展延伸,孟姜女哭长城,牛郎织女,词句段运用,读一读，体会左右两组词语在表达效果上的不同鼻子都气歪了 气急败坏,前怕狼后怕虎 畏首畏尾,一个巴掌拍不响 孤掌难鸣,打开天窗说亮话 直言不讳,吃水不忘挖井人 饮水思源,我发现：这五组词语左边是,俗语,，右边是,成语,，左右两组词语的意思相同，但在表达效果上有细微的区别在写作时恰当地,引用俗语，可以使语言生动活泼，增强文章的说服力,；在写作时恰当地,使用成语能让语言更简洁，表达更准确,。
日积月累,乞 巧,唐,林杰,七夕今宵看碧霄，,牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月，,穿尽红丝几万条古诗大意,】,今晚是七月初七，我们早早来到户外看着碧蓝的天空，因为牛郎织女今晚要在鹊桥相会家家户户都有姑娘在对着月亮用五彩线穿针，穿过的红线都有几万条了我的积累,】,嫦 娥,唐,李商隐,云母屏风烛影深，,长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药，,碧海青天夜夜心田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩,，,善解人意,牛郎：勤劳能干，心地善良，敢于追求幸福,织女：心灵手巧，美丽善良，渴望自由，不畏强权梁山伯：温和善良，宅心仁厚,，,不卑不亢,祝英台：聪明勇敢，美丽善良,，,敢做敢当,转述句的改法,引述,句：,直接引用别人的话,转述,句：,把别人说的话转达出来引,述句改为转述句时,，,有比较明显的两个特点，一是,标点符号的变化,，,还有一个是,人称,的变化,一、,标点符号变化,冒号（：）改为逗号（，）,双引号（“”）去掉XXXX说,：,“,XXXXXXXXXXXXXXXXX说,，,XXXXXXXXXXXXX二、,人称的变化,1,、引述句改为转述句时，说话人即第一人称改为第三人称，即原来双引号内的“我,(,们,)”,改为“他,(,们,)”,或“她,(,们,)”,。
第一人称：我（们）,第三人称：他（们）、她（们）,XXX说：“,我,XXXXXXXXXXXXXX说，,他,XXXXXXXXXXXX例：,A、,张明说：“,我,一定要努力学习张明说，,他,一定要努力学习B、,王丽对我说：,“,我们,班的同学都爱学习王丽对我说，,她们,班的同学都爱学习2,、引号里第二人称（你、你们）的改法,1、（,前面没有人名的,）,将第二人称（你、你们）,改为第三人称（我、我们），提示语不变，有时适当加上“让”、,“,叫,”、“,要,”,等,例：,A、,姐姐说：,“,你,们,说得对，,我,就这样做姐姐说，,我,们,说得对，,她,就这样做B、,妈妈对我说：,“,你,要好好学习妈妈对我说，,让我,好好学习2、（,前面有人名的,）,将第二人称（你、你们）改为说前面的人名例：,A、,爸爸对苗苗说：“,我,有事，,你,自己回家爸爸对苗苗说，,他,有事，,叫苗苗,自己回家B,、军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺3,、,指示代词的变化（这，那）,把引述句改为转述句中，引述内容中如果有“这”，在改为转述句时把“这”改为“那”例：,A、,周总理对何其芳说：“我今天要批,这些,文件。
周总理对何其芳说，他今天要批,那些,文件,B,、军官对夜莺说：“要是路带对了，就把,这,东西送给你军官对夜莺说，要是路带对了，他就把,那,东西送给夜莺三,、,没有代词的情况,人们都说,：,“,桂林山水甲天下人们都说,，,桂林山水甲天下,四,、,趋向动词的情况（去，来）,妈妈对我说：,“,我,来,给你做饭妈妈对我说，她,去,给我做饭,改转述句时要,“,两改一,查一不改,”，,即改标点、改人称，查句,子表述是否,合理，提示语不能改。