吉林省义务教育阶段新课程计划表年 级 年周 级课 课 时程一 二 三 四 五 六 七 八 九品德与生活 3 3品德与社会 2 2 2 2品德类思想品德 2 2 2语 文 8 8 7 7 6 6 5 5 5数 学 4 4 4 4 5 5 5 5 5科 学 2 2 3 3生 物 3 2物 理 2 3科学类化 学 3外 语 2 2 3 3 4 4 4音 乐 1 1 1艺术类美 术 4 4 3 3 3 3 1 1 1体 育 4 4 3 3 3 3体育类体育与健康 3 3 3历 史 2 2 2文科综合地 理 2 2综合实践活动 4 4 2 2 3 2 2地方课程 2 2 2 2 2 2 2 2 2课程校本课程 1 1 1 1 1 1 1 1 1周总课时数 26 26 30 30 30 30 34 34 34关于吉林省义务教育阶段新课程计划表的说明1．《吉林省义务教育阶段新课程计划表》是根据教育部《义务教育课程设置实验方案》和我省社会、经济、文化发展的实际情况制定的，是学校教育教学活动的基本依据。
民族学校的课程设置与课程计划由省和延边州参照此课程计划制定五四制学校及特殊教育学校的课程设置与课程计划由各市（州）参照此课程计划自主制定2．全年 52 周，其中教学时间 39 周，假期（寒暑假、国家法定节假日等）13 周3．每学年上课时间 35 周（九年级，即初三年级的第二学期减少两周），复习考试时间 2 周（九年级，即初三年级的第二学期增加 2 周，此时间未计入学年总课时量），学校机动时间 2 周（用于安排学校传统活动、文化节、运动会等）各地、各学校一定要保证学年上课时间，不得随意增减课时4．各年级均按每周 5 天安排课程每节的课时，一至六年级为 40 分钟，七至九年级为 45 分钟有条件的学校应积极开展长短课结合的实验5．每天安排广播操 15 分钟；每天上、下午各安排 1 次眼保健操，每次 5－10 分钟6．学校日常的组织活动，如晨会、班 队会、科技和文体活动等，由学校在规定的学生在校时间内自主安排为保证活动的正常开展，学校可在控制学生在校时间总量的前提下，将有关活动安排在下午放学前进行一至六年级的第 7 节课、七至九年级的第 8 节课，严禁安排文化课7．此课程计划整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，小学阶段强调综合课程的设置，注重体现课程的均衡性、综合性和 选择性。
8．“品德与生活”、 “品德与社会”和“思想品德”三门课程，体现了课程改革中的课程综合化理念，课程设计和教学过程中要重视体验教育，强调活动教学其他各门课程应结合自身特点，有机地进行思想道德教育9．外语从三年级开设为强化外语教学，各校可利用长短课结合等方式，保证学生每周有 3 次以上的参加外语学习、活动 的机会学校要努力创造条件，通过各种方式（包括培养、培训、现代远程教育、区域内统一安排课程计划等）配备外语师资，保证外语课的开设10．一至六年级设体育课，七至九年级设体育与健康课，均应贯彻“ 健康第一”的原则学校要统筹安排体育课和文体活动，增加学生参加体育活动的时间，保证学生每天有 1 小时体育锻炼时间为保证学前教育与义务教育的衔接，小学一年级上学期的前两个月，每天上午应安排 1 课时的室外活动在体育、体育与健康课中要对学生进行相应的健康知识教育，但不得组织笔试11．艺术类和科学类课程的设置在小学段和中学段区别对待小学开设艺术、科学等综合课程；中学阶段设置分科课程，但鼓励各地和学校创造条件开设综合课程12．综合实践活动包括信息技术教育、劳动与技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践等内容，其课时可以分散使用，也可以集中使用。
小学段的信息技术教育建议集中安排在三年级和四年级，总课时控制在 70 课时以内；中学段的信息技术教育建议集中安排在七年级，总课时控制在 70 课时以内禁止无原则地增加信息技术教育课时除综合实践活动课之外，其他各学科教学中要渗透信息技术教育并加强信息技术的应用七至九年级的绿色证书教育暨初级职业技术教育总课时为 280 课时，可利用综合实践活动课时、校本课程课时以及调整后的国家课程、地方课程课时安排为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程在教学中要重视综合实践活动的安排和落实，学校可根据活动的性质和内容统筹规划、合理安排13．本计划明确规定了地方课程和校本课程的课时，各地、各学校要认真组织实施，严禁将地方课程和校本课程课时挪作他用14．在课程计划规定的范围内，在各门课程之课时总量不变的前提下，学校可从教学需要出发，对课时使用做合理安排，但此前须向县（市、区）教育局申报备案15．本课程计划自 2006 年秋季起在我省义务教育阶段普通中小学校实施。