4 . 我叫“神舟号”教学目标：1．能准确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文2．复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，绿线内的7个字只识不写，理解三种笔画，理解由生字组成的词语3．理解课文内容，理解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量教学重点: 1．能准确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文2．复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，绿线内的7个字只识不写，理解三种笔画，理解由生字组成的词语教学难点: 理解课文内容，理解我国科学技术巨大成就，激励学生从小刻苦学习课前准备：给孩子们读读《嫦娥奔月》的故事教学准备：卡片、课件教学时间：两课时第一课时教学目标：1．复习巩固汉语拼音,读准绿线内的几个生字，读准生字表中的7个生字理解两种笔画2．能准确、流利、有感情地朗读课文3．初步读懂课文教学重点:1． 能准确、流利、有感情地朗读课文2． 学会书写飞、你、么、在教学准备：卡片、课件教学过程：一、激趣导入新课1．小朋友，听过神话故事《嫦娥奔月》的故事吗？请小朋友说说看师述：这天，嫦娥姐姐家来了一位神秘的客人这位神秘的客人是谁呢？（飞船）想知道他们间发生了什么故事吗？让我们一起来读读这个有趣的故事吧。
2． 出示课题：我叫“神舟号”齐读课题一、联系生活，创情导入 小朋友们，你们知道吗？就在前不久的11月1日，我们国家又成功地将“神舟八号”航天飞船送上了太空，并与天宫一号成功完成首次交会对接这不过我们国家航空科技领域的大喜事呢！从“神舟一号”到“神舟八号”，我们已经成功发射了一次又一次，这充分说明了我们中国的科技发展越来越快，已经走到了世界的前列！ 一天晚上，神舟号在太空散步你们猜猜，它遇到了谁？（出示书中插图）哦，原来是嫦娥姐姐！她们之间发生了什么故事呢？请听——二、初读课文，识字1．师：嫦娥姐姐遇到了“神舟号”飞船后发生了什么故事呢？请小朋友们先自己读读课文学生自由读课文2．检查，学习生字师：小朋友们，刚刚读得非常认真，我看到很多小朋友用自己的力量战胜了很多的拦路虎现在我们再来打打这些拦路虎怎样？出示：生字：飞 在 你 来 么 去 的指名拼读、正音，让孩子们能读准这些字的读音然后去掉音节，再读出示：艘 问 以 没 派 试 验师：这里还有一些拦路虎，我们乘胜追击，打垮它们指名读，齐读，再去音节读1) 出示本课生字词△轻声词：晚上 弟弟 怎么 回去 时候 带上 看看△平翘舌易混词：在 散步 嫦娥 神舟号 中国 作 试验 真想△前后鼻音易混词：飞 行 听 快乐 一定3．再读课文师：小朋友们，刚刚我们与拦路虎实行了一番较量，我们胜了，现在我们再来读读课文，看谁读得好。
学生自由读课文4．课文共几个自然段？指名分自然段朗读5．指导读准长句1）小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？（2）我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行实验三、学习生字1．学习三个笔画师：我们刚刚读好了课文，小朋友们读得很棒，现在我们来学习几个生字的写法在学习之先来理解几个笔画出示三个笔画，引导孩子读出画笔名称，并书空，描红注意区分：横折弯钩与横折斜钩2．学习生字学习：飞、你 、么 、在师：小朋友们，好好看看，刚刚我们学习的横折斜钩是哪个字里的？学习“飞”引导学生理解字的结构，注意点，书空，描红，准确书写汉字：飞引导学生用形象方法记忆“飞”的字形：最后两笔像鸟的一对翅膀学习新笔画”横折斜钩在：读准音：平舌音，要咬准认清形：一横一撇长，一竖左下站一个土字右下藏学会写：观察关键笔画位置，师范写，生书空，默记笔画顺序，练写组词：用在 同样的方法学习：你、么、在四．作业学生描写习字册回家读熟课文第二课时教学目标：能准确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文 理解课文内容，理解我国科学技术的巨大成就，教学重点；理解课文内容，理解我国科学技术的巨大成就，教学难点：激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学准备：卡片、课件教学过程：一、复习导入1．听写字词飞 你们 么 正在集体订正2．指名读课文二、精读课文1．教学第一自然段1）指名读问：小朋友，嫦娥姐姐喜欢这艘飞船吗？从哪里能够看出来？（喜欢，称他为小弟弟，多么亲切呀从图上看呢？嫦娥姐姐笑眯眯的2）请小朋友也用喜欢的口气对飞船弟弟说说看学生自由读，齐读，指名读3）嫦娥姐姐问了飞船弟弟哪两个问题？学生回答：从哪里来 怎么没见过你（4）简介：无人宇宙飞船是中国航天技术发展的新成果，能到离地球很远很远的宇宙中搞科学研究，只需科学家在地面控制就行了5）学完了第一自然段，老师想考考大家，用“在”说话过渡：飞船弟弟怎么回答的？请同学们读读第二自然段出示“？”，告诉孩子，这叫问号，常常用在问话时，读的时候，语调要稍稍向上扬起师示范读，指名读，评价创设情境齐读：2．教学第二自然段1）讨论：从飞船弟弟的话中，你知道了什么？（2）交流飞船的名字：神舟号家乡：中国任务:科学家派来做飞行实验的（3）谁来学着说飞船弟弟回答嫦娥姐姐的话？过渡:嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话,心里感到怎样呢？3．教学第三自然段（1）指名读第三自然段（2）嫦娥姐姐怎么说的？① 嫦娥姐姐为什么想回家看看？是啊，嫦娥姐姐离家这么多年了，现在“神舟号”可自由来回，她当然想回家看看了。
②请大家扮演嫦娥姐姐，学嫦娥姐姐以快乐的口气说一说四、分角色朗读，背诵课文1．分角色朗读课文男同学扮演飞船弟弟，女同学扮演嫦娥姐姐，其余老师读2．同桌分角色朗读3．背诵课文五、指导写字1．学习 ： 来 去 的出示：来，引导学生分析字形，掌握字的结构，并书空笔顺，准确描红试着组词同上学习：去、的六、作业1．写好《习字册》中来、去、的2．想一想，嫦娥姐姐回到家乡后看到了什么？讲给自己的爸爸妈妈听七、板书设计4 我叫“神舟号” 嫦娥姐姐 飞船弟弟 哪里来 中国来 做什么 作飞行试验。