中班语言游戏活动教案详案3篇《小船悠悠》中班语言游戏活动教案详案3篇《小船悠悠》教案一【设计思路】我们班的幼儿已认识了不少的小动物，初步理解了一些关于小动物的生活习性但这些知识都是零碎的幼儿的语言表达缺乏完好性、连接性，为了幼儿对已有知识进一步加深理解，通过有趣的的故事，激发幼儿展开想象，并乐意与大家分享，从而促进幼儿在数数、情感、语言、想象方面的开展活动共分为三个环节：第一环节，在议议、听听、说说的根底上，理解什么是适宜的船，并积极展开想象;第二环节，为不同的小动物找适宜的船;第三环节，感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感活动目的】1.在议议、听听、说说的根底上，理解什么是适宜的船，并积极展开想象，为不同的小动物找适宜的船2.感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感活动准备】课件【活动过程】一、自由想象在议议、听听、说说的根底上，理解什么是适宜的船，并积极展开想象1.交代故事开场局部，把幼儿引入故事特定情景你们知道海龟吗?它住在哪里?海龟爷爷要过生日了，谁会去祝贺它的生日呢?(自由想象)2.议论、交流1)出示故事中的角色：有哪些动物要去祝贺海龟爷爷的生日?(小猫、小猴、小刺猬、小猪等)它们带了什么礼物?(鲜花、果子等)手里没有礼物的会怎样祝贺海龟爷爷的生日?(引导幼儿理解一句祝福的话、一首歌曲同样是很好的礼物)他们会怎么到海中的小岛上为海龟爷爷庆贺生日呢?2)出示故事中的小船，讨论交流，为不同的小动物找适宜的船。
小动物会坐什么船去祝贺呢?小结：原来动物们可聪明了，想到用各种东西来做船二、议论理解为不同的小动物找适宜的船1.演示教具，欣赏故事至海龟爷爷快乐的不停地大声招呼2.动物乘坐的是什么船?3.听录音故事完好欣赏，听讲：小船是怎么来到海龟爷爷身边的?故事的最后又有一只什么船?小结：让我们再来看看这个有趣的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说三、迁移感受动物之间互相关爱、团结友好的美妙情感今天海龟爷爷也邀请我们去参加它的生日庆贺会，你会怎么去呢?教案二【活动目的】1、可以认真观察图片，大胆想象讲述图片内容2、能用简短形象的语言描绘出小动物们的形象和它们的小船活动准备】1、易拉罐、草垫、小木板、鞋、水果皮等实验材料2、小船悠悠故事挂图活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天我请来一位朋友来做客，让我们它是谁海龟)海龟爷爷马上就要过生日啦，它请了好多朋友来庆贺生日呢!大家猜猜看，都会有些什么朋友呢?(幼儿自由讲述)二、大家想到了那么多朋友，我们来看看终究会是谁呢?逐个出示动物：大尾巴的的小松鼠，尖尖嘴巴的小老鼠，爱撒娇的小猫咪，得意的小狗，长满刺的小刺猬，机灵的小猴，胖胖的小猪。
1、我们来数一数一共友几个朋友呀?1，2，3，4，5，6，7，7个朋友2、7个小动物都要去给海龟爷爷庆贺生日，大家觉得他们会带什么礼物呀?(幼儿讲述)3、朋友们带上了礼物，就要准备出发拉，可是海龟爷爷是生活在大海里，那么他的朋友们怎么去看海龟爷爷呢?坐船，是一个好方法，要去参加海龟爷爷的生日会，肯定要坐漂亮又平安的小船，你们能不能帮小动物们想想方法，哪些东西可以做漂亮又平安大小船呢?(幼儿自由讲述)4、大家的方法真多，聪明的小动物们也想了很多的方法，让我们一起来看一个有趣的故事《小船悠悠》，大家看看，这些小动物想了那些方法，会不会和我们想的一样呢?三、边讲边出示挂图，欣赏故事1、有趣的故事讲完了，小动物们想了哪些方法呀?为什么他要用这个东西做小船?(引导幼儿猜测讨论;哪只船最结实?为什么?)2、让我们再来看看这个有趣的故事吧，假如你已经记住了里面的小船，可以跟着故事一起来说一说四、操作材料进展试验探究说出什么样的材料最结实五、游戏开小船老师当海龟爷爷，请幼儿分组一起玩开小船的游戏教案三【活动目的】1、仔细观察画面，合理展开想象，为小动物寻找适宜的小船和礼物2、感受小动物之间互相关爱的美妙情感。
活动准备】教学课件【活动过程】一、看看讲讲，激发幼儿情感，说说去看海龟爷爷的原因?观察画面一(交代故事引子局部，为小动物看海龟爷爷的原因做铺垫)1、今天，老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫小船悠悠，是一个关于什么的故事?2、悠悠就是一摇一晃，小船一摇一晃，就叫做小船悠悠3、在一片蔚蓝色的大海上，住着一只海龟爷爷，它每天最开心的事就是游到海的另一边，因为那儿有许多好朋友，好朋友是谁?4、让海龟爷爷仔细看一看5、这四个朋友住在什么样的地方?6、每当天气晴朗的时候，海龟爷爷就像一艘小船，带着他的好朋友去海上旅行，心情怎么样?观察画面二(观察画面，调动幼儿情感)1、今天，小动物们又来到了海边，他们在等谁呀?其实，海龟爷爷已经好几天都没有来看小动物们了，发生了什么事呀?2、海龟爷爷确实是生病了，是哪里不舒适呢?3、小动物们会怎么去呢?让我们一起来看一看!二、理解故事，展开合理想象，讨论如何去看海龟爷爷观察画面(刺猬)(引发幼儿讨论送苹果的原因)1、聪明的小刺猬为自己找到了一艘怎样的船?2、小刺猬带了什么礼物?海龟爷爷会喜欢吗?小结：小刺猬乘着树枝小船，晃晃悠悠地向大海那边驶去?观察画面(老鼠)(引导幼儿观察画面，选择大小适宜的船)重点提问：1、看着小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么样的东西能当小船呢?2、有那么多小朋友帮助小老鼠，它自己也要动动脑筋了，他发现什么?3、它在想，西瓜能当小船吗?4、小老鼠乘上了什么船?5、好似他手里还拿着什么东西嘛?6、小老鼠为什么要送鲜花给海龟爷爷呢?小结：小老鼠乘着西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行驶。
观察画面(小黄狗、小猪)(引导幼儿观察比拟，为两个动物选择各自适宜的船)重点提问：1、正在岸边寻找小船的小黄狗和小猪发现了两艘什么船?2、听!小黄狗和小猪争论起来了，谁坐易拉罐小船，谁坐木板小船呢?3、小猪，小朋友告诉你啦!你太胖，要选择一艘结实的木板小船，轻巧的易拉罐小船就留给小黄狗吧!观察画面(小黄狗的礼物)(引导幼儿结合生活经历，展开想象)重点提问：1、小黄狗的船选好了，还需要带上什么出发呢?2、会装着什么神秘的礼物呀?3、小黄狗已经把这些东西装进大袋子了啦!小结：小黄狗乘着易拉罐小船，晃晃悠悠地向海的那边驶去观察画面(小猪)(引发幼儿讨论怎样帮助小船进步速度)重点提问：1、落在最后的小猪着急了，有什么好方法让它开的快一点呢?2、谢谢小朋友噢!小船确实是开的快了些，能不能再快一点呢?瞧!小猪又想到了什么3、真是只聪明的小猪!有了帆，小船就能开得更快了!瞧!小猪是怎么做的呢?小结：小猪乘着木板小船，用扫把当桅杆，衬衫当风帆，多神气!三、收获情感，拓展已有经历观察画面(体验情感，并尝试进展迁移运用)重点提问：1、海龟爷爷站在海边向远方望去，望着望着，望到了什么?2、恩还有谁乘着什么船来了呀?3、海龟爷爷这时候的心情如何?从哪儿看出来的?4、让我们把海龟爷爷请出来吧!【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班语言活动教案详案反思3篇《小蛇漫步》教案一【活动目的】1、学习集体舞，初步掌握固定的动作形式，努力尝试在XX处独立做出即兴动作。
2、感受集体舞中与同伴合作的乐趣活动准备】音乐：田纳西摇摆舞曲活动过程】一、结合绘本情节，熟悉固定的动作形式1、出示p1，小蛇是怎样漫步的?说一说，做一做2、学做根本动作1：看一看，扭一扭小蛇还会怎么样，再扭一扭)3、出示p2，遇见大水坑，小蛇会怎么过去呢?(幼儿说并做)4、出示p3中的①②③，幼儿表述并作动作，学做根本动作2：拱一拱，缩一缩5、出示p4，小蚂蚁是怎么过去的?学做根本动作3：走走走走，停一停休息一下)6、出示p5，一个接一个，老师带头和孩子们依次抓着前者的衣服，用走走走走，停一停(参加动作：看身后同伴)绕一圈7、出示p6中的①②，幼儿说对话8、出示p7(小蛇呼)，这时小蛇怎么了?你是从哪里看出来的?可以怎么休息9、出示p8①②③，小蛇是怎么过河的?二、配合音乐，幼儿集体跳舞1、回忆绘本，老师用故事情节，提醒幼儿将根本动作串连2、配合音乐完成完好的舞蹈三、尝试两人配合跳集体舞1、你们喜欢小蛇吗?为什么?2、小动物们也喜欢它，来找小蛇跳舞了幼儿按圈设分成小蛇(站里圈)，小动物(站外圈)3、幼儿两两，面对面好朋友见面会做什么?学跳动作1、2、3：招手，招手，扭一扭;握手，握手，扭一扭;(拉手)跑跑跑跑，停一停(看朋友)。
4、好朋友休息一下，互换位子，再继续跳一次5、配合音乐，完好跳一次教案二【活动目的】1、能仔细观察画面，理解故事内容，用自己的语言讲诉故事2、感受理解小蛇助人为乐的愉快情感活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：那让我们一起看看小蛇是怎么过去的小蛇想这点小事难不倒我只要这样它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了3、师：突然远处传来一个声音，请等一下、请等一下是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)能从你的背上爬过去吗?它是怎么说的?4、师：小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说能帮助你们，我就很快乐。
那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗小蛇说可以，可以看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：让我也过去吧!大象竟然也想从小蛇背上走过去大象那么重，小蛇会不会让大象过去呢?为什么?8、(观看书第六页)师：看，如今小蛇怎么了?怎么会变成这样呢?小蛇呼~~~的吐了口气，终于缓过了劲来，竟然没有受一点伤小蛇棒不棒?9、小结：师：今天小蛇用自己的本领帮助了这么多的朋友心里真开心那它帮助了哪些朋友呢?(小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠、大狗、狮子最后还有大象)三、迁移内化1、师：你有没有帮助过别人呢?你帮助别人后的心情是什么样的?2、小结：原来用自己的本领帮助别人是一件很快乐的事情，而且还会交到更多的好朋友。
反思：这个故事以小蛇有趣、得意的神态、充满疑问的故事情节，深深的吸引了小朋友们在整个活动中，小朋友们观察得都很很仔细，小到小蛇脸上的表情都能关注，通过故。