小学体育《韵律花球啦啦操》教学设计一、教案背景1、面向学生：小学水平一（二年级） 2、学科：体育 3、课时：第一课时二、指导思想本课以“健康第一”课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以期实现认知过程——由不知到知的转化；思维过程——由被动的模仿到主动善思会学的转化；心理过程——从“要我学”向“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程——从理解知识原理到掌握技能技巧的转化从而有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及韵律操节奏明快、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，提高学生对健身韵律操的热爱，树立学习自信心三、教材分析以《体育与健康课程标准》为依据，选择韵律花球啦啦操为本次课的教学内容它动作简单明快，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求，在不断体验它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，增强学生的锻炼热情，为其终生体育的可持续发展服务四、学情分析本课的授课对象是二年级学生，学生活泼好动，全班共有32人，身体素质和协调能力较好，他们通过对韵律活动的学习，对于韵律啦啦操都有一定的了解和想法。
韵律啦啦操动作虽然简单，但对于二年级学生来说仍然有一定的难度，尤其难在队形创编上因此，在课堂中要充分发挥学生的创造力和想象力，通过小组练习，发挥学生团体协作的精神，充分体现学生个性，使学生在轻松愉快的教学氛围中学习，体验啦啦操学习对其带来的乐趣，通过比赛，鼓励学生大胆表现自己五、教学目标1、认知目标：学生知道并能说出啦啦操的三个基本手位，以及组合动作要领，了解啦啦操的锻炼价值2、技能目标：通过练习，学生能掌握啦啦操的三个基本手位及四个组合动作；在练习中发展身体协调性，提高自我表现力，展现活力；提高力量、灵敏、柔韧等各项身体素质3、情感目标：培养学生积极参与意识，使学生在动感中体验美，增强团队协作精神，提高创新能力六、教学重难点教学重点：动作的规范性、准确性，以及学生的积极参与教学难点：脚步与手臂的协调配合，以及学生的表现力七、教学方法1、教法：（1）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强2）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动3）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯4）竞赛法：通过比赛的形式，促进学生学习的积极性5）游戏教学法：让学生在游戏中提高身体素质。
2、学法（1）模仿法：培养了学生的模仿能力2）小组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯3）讨论法：通过讨论，激发起脑海中的火花，得到更多的想法4）探究法：积极思考，独立探索是新课标的要求八、教学过程导入阶段：一、课堂常规1、体委整队，师生问好2、教师宣布本课的内容和任务，并提出要求3、检查服装，安排见习生，强调安全二、热身活动1、音乐伴奏下形体练习2、小游戏：老狼老狼几点钟（游戏过程中进行脚步练习）基本阶段：一、节奏练习和老师一起跟着音乐打节奏，培养学生的韵律感，为学习啦啦操做好准备二、学习啦啦操1、学习啦啦操的三个基本手位（1）准备（2）加油 (3)高V2、学习啦啦操四个八拍的组合动作（1）教师讲解示范，学生学习（2）小组合作练习（3）各小组轮流展示3、各小组创编最后造型动作三、小游戏：蚂蚁运粮食通过游戏，培养学生手脚协调性，增加学生的学习兴趣四、素质练习：脚夹花球通过素质练习，培养学生协调性，团结协作能力，增加腹部、腿部力量身心放松阶段：一、教师带领学生进行瑜伽拉伸放松二、教师对本节课总结、评价三、宣布下课九、教学效果预计1、效果预测：学生在老师、同伴的帮助及自身的努力下,学习兴趣高涨，能够积极主动的进行学习，学生能掌握四种基本手位及组合动作，学生的表现力更强，充分感受成功的喜悦、树立了良好的自信心。
2、生理负荷预测指标：平均心率：125次/分—130次/分 练习密度：45%—50%十、教学安全与提示1、认真做好准备活动2、学习时注意前后左右距离，避免与同伴相撞3、游戏时注意移动的路线，避免相撞附件1：《韵律花球啦啦操》课的教案附件1：《韵律花球啦啦操》课的教案年级：二年级 任课教师：王淑玲 教材韵律花球啦啦操课型新授课时一课时教学目标1、认知目标：学生知道并能说出啦啦操的三基本手位，以及组合动作要领，了解啦啦操的锻炼价值2、技能目标：通过练习，学生能掌握啦啦操的三基本手位及组合动作；在练习中发展身体协调性，提高自我表现力，展现活力；提高力量、灵敏、柔韧等各项身体素质3、情感目标：培养学生积极参与意识，使学生在动感中体验美，增强团队协作精神，提高创新能力重点动作的规范性、准确性，以及学生的积极参与教法讲解法、示范法、启发式教学法、游戏法、竞赛法难点脚步与手臂的协调配合，以及学生的表现力学法模仿法、小组合作法、讨论法、探究法课的顺序时间教学内容教师活动学生活动组织与要求设计意图运动负荷次数时间强度导入阶段6一、课堂常规1、体委整队，师生问好2、宣布内容和任务，提出要求3、检查服装，安排见习生，强调安全二、热身活动1、音乐伴奏下形体的练习学法指导：提醒学生看教师的脚和手的部位2、小游戏：老狼老狼几点钟一、1、宣布上课，向学生问好2、向学生交待本课任务及要求3、口令指挥二、1、语言引导：同学们在上课之前，我们练习一下形体动作2、师：同学们，今天老师和同学们一起来做个小游戏，游戏过程中的脚步移动请用上节课所学的步伐如后踢腿步、开合跳等来完成，希望大家遵守游戏规则。
一、1、体委整队2、师生问好3、整齐有序二1、学生练习2、(1)和老师一起做游戏，并遵守游戏规则一、1、组织队形 ○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ2、要求：集队迅速，站姿端正二、1、（1）组织队形○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ（2）要求：成体操队形散开，节奏明快，生动活泼2、（1）组织队形：在篮球场范围内自由移动（2）要求： 动作规范，整齐有精神培养学生的组织纪律性培养学生身体姿态 培养学生运动前做准备活动的习惯，培养学生良好的身体姿势，激发学生运动兴趣111124小中下中上基本阶段30一、学习啦啦操1、四个基本手位（1）准备（2）加油（3）高V2、节奏练习3、学习啦啦操四个八拍的组合动作（1）教师讲解示范，学生学习，教师在分别在四个方位进行练习，方便任何方位的同学都能看到展示（2）小组合作练习（3）各小组轮流展示3、各小组创编最后造型动作三、小游戏：蚂蚁运粮食游戏规则：分成四大组，学生采用蚂蚁爬的姿势，将花球运到指定地点，先完成的组为胜四、素质练习：脚夹花球方法：学生坐在地上，用脚夹花球，然后脚上举，然后脚再到头的位置，把花球放于头的前方，连续做20次1、（1）语言引导：同学们我们一起来学习啦啦操的基本手位（2）教师带领示范，并语言引导（3）给认真练习的同学给予表扬2、教师跟音乐打节奏3、（1）教师教授动作（2）教师巡回指导（3）给表现好的小组给予表扬3、师：同学们学练得很认真，动作也很到位，但是现在缺少一个最后的造型，请各小组积极开动脑筋，创编出最美的造型。
三、（1）师：讲解游戏规则并示范四、（1）师：我们做一个小练习，这个小练习能使每个小朋友的身体变的棒棒的（2）教师示范1、学生模仿、并认真学习2（1）学生听音乐模仿3、（1）学生模仿动作并记住口诀（2）学生小组练习（3）各小组以逆时针的方向转动轮流展示3、学生积极创编，并展示造型三、（1）在教师带领下做游戏，并遵守游戏规则四、（1）生：模仿教师，认真做练习一、1、（1）组织队形：○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××（2）要求：成体操队形散开，积极投入，精神抖擞2、（1）组织队形：○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××（2）要求：成体操队形散开，积极投入，精神抖擞3、（1）组织队形○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××（2）组织队形八小队在场地中自由分散（3）组织队形八小队以逆时针的方向做动作边展示3、组织队形八小队在场地中自由分散三、组织队形：○○○○○○○○○○○○○○○○×××××××××××××××× （2）要求：每个同学都积极参与游戏四、组织队形：○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ成体操队形散开让学生掌握四个基本手位，让学生体验美，培养学生良好的身体姿势培养学生的韵律感，为学习啦啦操做好准备。
让学生掌握组合动作，并能自信的展示，培养学生的表现力、节奏感等通过游戏，培养学生手脚协调性，增加学生的学习兴趣通过素质练习，培养学生协调性，团结协作能力，增加腹部、腿部力量11111。