阅读答案：《郑振铎的ldquo;最后一课rdquo;》:最后一课 郑振铎答案 阅读《郑振铎的“最终一课”》，回答文后的问题 郑振铎的“最终一课” 1941年，上海这座远东第一大城市的很多地方被日本帝国主义占据了12月8日上午，暨南高校的校长办公室里，老校长怀着特别沉痛的心情，主持着紧急而简短的校务会议他噙着眼泪，用颤抖的声音向到会的老师宣布：“据来自报社的最新消息说，今日早上，日本兵占据了租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了……日本兵正依照着预定的方案，开头从虹口开进租界老校长低沉的语调掩抑不住心头的愤懑，“……课照常进行，但是只要看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立即停课，将这所高校关闭校长室里一片寂静，老师们个个神色黯然文学院院长、闻名学者郑振铎先生更是紧蹙着浓眉，他的眼里闪射着一种异样的光线，忧愤、悲切、伤痛、仇恨……简单而难以言喻 上课的铃声敲响了，郑振铎像平常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室，只是步履显得非常沉重教室里照旧挤满了听课的同学，他们仍旧端坐在各自的座位上，摊开笔记本，鸦雀无声地预备倾听郑先生的讲课。
郑振铎神情肃穆地环视着教室，鼻翼不由地抽噎了一下，但还是忍住了眼泪今日的事，你们也许都已经知道了我们已经打算，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，马上停课 郑振铎心里明白这“最终一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把全部的学问分散在一堂课中，毫无保留地全部传授给同学这一堂课，他讲得非常的亲切，同学们也心无旁骛，不停地做着笔记，即使平常最不仔细的同学，这时也开头用功起来 10点30分，不幸的时刻最终到来了，隆隆的车鸣声从远处清楚地传来，车轮沉重地滚动着，仿佛碾压在暨南高校全部师生的心头，令人沉闷得喘不过气不一会儿，满载着日本兵的军用卡车渐渐地靠近了校门从学校顶楼的窗口望去，可以清楚地观察，萧瑟的北风中，“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰，盛气凌人地招摇而至 郑振铎停止了讲课，镇静，安详，没有一丝紧急的神色他挺直了身体，做了个立正的姿态，毅然合上了讲义夹，严厉 而又坚决地宣布：“现在下课!”同学们随之站了起来，没有迟疑，没有踌躇，没有伤感，没有悲伤，他们都已知道应当怎么办，应当走向哪里许久，教室里没有一个人说话，只有几个女同学忍不住发出低低的抽泣声暨南高校的历史上，从来没有像这天那样坚决、统一，从校长到工役，从老师到同学，全部的人用热血铸就的身躯，迈着“可杀而不行辱”的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，酷热的心将他们紧紧地联结在了一起…… 从今，暨南高校在上海临时结束了她的使命。
郑振铎在暨大所上的“最终一课”，也成了他教书生涯中的“最终一课”但郑振铎先生在这最终一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志，却深深地训练、影响着许很多多要求进步的青年同学 1、 把题目改成“最终一课”好不好?说说理由 2、 第一段写校长的讲话在文中起什么作用? 3、 文章从哪些方面描写了郑振铎先生? 4、 郑振铎心里明白了这“最终一课”有什么意义? 5、 你从校长、工役、老师、同学们身上感受到了什么? 6、 读了这篇文章你最想说的一句话是什么? 【参考答案】 1、不好因为这篇文章主要是怀念郑振铎先生的 2、交待时代背景和大事 3、动作、神态、语言 4、再也不能教同学祖国的语言了或：要在同学心中播下爱国的种子) 5、“可杀而不行辱”的精神气概 6、略(言之成理即可) 4。
