附件一:有效课堂教学研究与展示活动课堂教学设计评价表学校 讲课教师 课题：年级 学科时间 年—月—U小专题：项目内容提要分值权重得分ABC教学目标教学目标准确、恰当、具体，能体现三维目标，并细 化为可操作性目标101086教材简析根据学科特点，概述篇、章、节的内容，并列出知识 点、重点、难点等101075学情分析结合所教内容，针对学生实际，从知识基础、学习潜能等 方面进行分析5532教学设想针对所教内容设计教学结构，并对学生的学习活动作出安排要明确小专题所预设的效果15151311教学时数课时数的具体安排2210教学方法概述主要的教法、学法以及突出重点、破解难点之法要体现小专题的针对性，对症卜为101075教学流程1、 基本程序包含新课导入（复习旧知、创设情景、 激发兴趣导入等）、教学要点提示、教学步骤、课程内容 开发、练习设计等（不能用流程图代替，占7分）2、 要明确每个教学环节的设计意图（占3分）3、 解决小专题的具体方法、手段、措施、活动、实 验等具体做法（占20分）30302520教学媒体明确使用哪些教具、学具、实验仪器或教学媒体3321板书设计板书简明、精要、条理清楚5532小结条理清楚，重视基础知识结构、基本能力的总结与提 高。
5532布置作业注重针对性、概括性；没有题海战术5532按时下课评委根据拖延时间长短酌情扣分；最多不得超过5 分合计荷单许稔,,（会疹金盛区容鞘教％员）评委基客 附件二:有效课堂教学研究与展示活动教学设计表学校 讲课教师 年级 学科 时间 年—月—日教材教材简析课题小专题 课时安排教 学 目标教学重钗：教学难点 点学情分析教学方法教学效果 预设教学环节教师活动学生活动教具媒体教学设计意图引课教学流程小结作业布置附件三：有效课堂教学研究与展示活动课堂教学评价表学校 讲课教师 课题：年级 学科.时间 年—月—日小专题:项目内容提要分值权重得分ABC有效实现教学目标能体现教学设计中的教学目标，并能具体落实101086有效体现三维目标根据学科特点进行课堂教学，知识表述准确，技能训 练结合实际，过程与方法得当，渗透情感价值观有针对性101075教学流程1、有效引课运用复习旧知、创设情景、演示实验、 激发兴趣等有效方法导入新课55322、有效进行各环节教学教学要点提示准确、教学 步骤企乎逻辑、课程资源开发与教学内容紧密联系、无知 识性错误、练习设计有针对性等151513113、要明确每个教学环节的设计意图。
22104、教学环节有效过度各环节过度自然，衔接合理1010755、显示出解决小专题的具体方法、手段、措施、活 动、实验等具体做法教学效果与教学预设效果吻合30302520有效使用 教学媒体教具使用和演示、分组实验、使用教学媒体效果明显， 对教学确有有效帮助3321板书设计 有效板书简明、精要、条理清楚5532小结条理清楚，重视基础知识结构的建立，重视基本能力 的总结与提高5532布置作业注重针对性、概括性；没有题海战术5532按时下课评委根据拖延时间长短酌情扣分；最多不得超过5 分合计荷单许格.•（妾伶金虱区容耕教研员），、与教岩彼材吻合之处女建衩』2、 苴教岩彼材腐在差跟之处及丈衩3. 优寸豕岩彼材之处女建衩.，评奏签客,，附件四:有效课堂教学研究与展示活动专题研讨评价表学校 讲课教师 课题：年级 学科时间 年—月—U小专题：项目内容提要分值权重得分ABC一、任课教师介绍教学设计意图能够准确把握教材的重点难点， 明确指出以往教学中存在的问题及 成因阐明小专题的针对性及其要达 到的预期效果，课堂上落实小专题采 取的手段、措施；反思实际效果与预 期效果是否吻合及其原因，今后努力 的方向。
101086 、专题研讨研究小组成员发言研究小组成员在研究发言中，紧 紧把握各自研究的点进行阐述，发言 没有雷同5532教学实践与教学设计 意图吻合，达到或基本 达到预期的效果方面亮点找得准，紧扣小专题进行分 析和论述15151311教学实践与教学设计意 图全部或部分不吻合，与预 期的效果的差距方面紧扣小专题，差距找的准，成因 分析透彻，能根据授课教师的特点， 指出今后发展的方向20201612从教学实践的亮点发 现教学设计的缺陷紧扣小专题，找准教学实践中优 于教学设计的方面，对教学设计的缺 陷进行分析，提出修改建议20201612改进的建议紧扣小专题，对教学实践中和教 学设计中的不足，提出可行性修改建 议20201612解决低效和无 效问题的一般规律紧扣小专题，就教学实践中的亮 点、缺陷进行分析和诊断，找出解决 小专题的一般规律101086超时评委酌情扣分，最多不得超过5分合计。