反思周记模板汇总八篇 反思周记 篇1 期末是一个紧张的时期，每个人都因为想拥有一个好成绩而努力、奋斗，我也一样 考试那天，我早早的起来开始最后的复习，吃过早饭，在上学的路上反复记着自己不熟的词，到了学校试卷发下来，我尽量认真答题，但很多题都拿不准，只能根据判断来解答了考完试，我忐忑的度过了几天的等待时间，到了公布成绩的那天，我坐在座位上，心里七上八下，成绩公布下来，我长舒了一口气，三门都在九十分以上，只不过我一直都不错的英语才得了94分，这不禁令我有些震惊，心中开始回忆：是啊，我就是因为以前英语不错认为不用太用功，结果有些掉以轻心，再加上心中的骄傲，导致这回的英语下降了再想想语文，从四年级到现在我这是第一次上九十分，就是因为分数低，这种压力一直在我身上，所以我认真对待语文，分数开始上升同样的道理，我语文分数可以上升，英语也同样可以，重在我自己的态度！ 这次考试总体还是不错的，但上升的空间还很大，我要放正态度，对待每一门功课反思周记 篇2 发试卷那天，我很着急，很想知道自己错在哪里当老师发到我的试卷，念道我的分数是945的时候，我提到嗓子眼的心一下子掉了下去，松了一口气听着分数我还觉得自己考得不错有进步。
但当我认真看了试卷，知道自己错在哪里时，又觉得后悔极了，错的都是不该错的，我的分数完全可以再高一些的这次的考试我虽然有些进步，但还是不如人意，有些不该错的地方都错了 错的题中，我记得最清楚的就是考题中让我们用成语称赞医生的医术很高超，我写了“能医百病”和“医术高明”，在考试的时候我认为自己的答案是对的，我对这道题很有把握可是没料到，本来不是重点的语文园地里的成语故事中竟然有这道题的答案，正确答案应该是“誉满杏林”和“春满杏林”这让我明白了，即使不是书上的重点内容，也应该认真复习，避免在出这样不该错的错误 从这次考试中，我总结出我的几个弱点：1复习时总是敷衍了事，只复习了重点的，却对次重点看都没看;2 有些粗心大意，字迹潦草;3看到题目简单，就放松自己，不认真审题，也不认真检查以后我要尽力做到，每次审题都要读三遍，认真练字，改掉粗心大意的坏毛病 “种瓜的瓜，种豆得豆”，我要认真学习，用我的努力、用我的汗水种出下次的好成绩反思周记 篇3 今天的夜晚还是和往常一样，月亮还是那个月亮，星星还是那些星星如常，满天的星空亦沐浴着大地 眼泪，是我们世间芸芸众生对心的呼唤;是我们情感最直接的表达;也是我们对世间喜怒哀乐的体现;更是对天堂憧憬的向往。
我不禁问：天使的眼泪，到底为谁而流? 满天星辰，我独自一人仰望苍天;萤星闪闪，我低头与大地为伴;理想不灭，我从书中找寻答案世事繁琐，却不近如人意无奈之下，我只能翻开从自己手中划过时时光所留下的足迹试图在逝去的足迹当中弄清：天使的眼泪，究竟为谁而流?也许是在叹息自己的碌碌无为，也许是对自己某些行为的悔恨，也许是对那些关心自己的人的愧疚，更可能的是对自己命运的无可奈何 我缱绻深思，自问道：天使的眼泪到底为谁而流?人生之路说长不长，说短不短人生漫漫，不知自己的路在哪里?该怎么走?当初心中的理想又哪儿去了?沧海桑田路漫漫，天使的眼泪到底在何方?仰望苍天问天天不应，俯首问地地不明天地不应，我心不明天使的眼泪难寻，我心惆怅，无奈之举，回想逝去的时光却猛然的发现，天使的眼泪，就藏在心间 大地伊始，你争我夺人在心里憧憬着人民当家做主的社会，可却不知沧桑正道的社会也有勾心斗角、尔虞我诈为了自己能够有一块属于自己的立足之地阿谀奉承、巴结贿赂更是盛行在通往成长的旅途中难免有如意、会遇到挫折，想哭你的时候就大声的哭出来吧哭完之后，擦干双眼，让眼泪来也匆匆，去也匆匆告诉天地，告诉世间所有的世人：每个人在世界上都是独一无二的，任何人都不能取而代之。
堂堂正正做人，坦坦荡荡处事反思周记 篇4 观察记实： __通过写老师在课堂上引导学生了解父母的生日，使学生懂得关心为自己付出爱的父母新课伊始，我没有让学生翻开书学习课文，而是模仿课文中的情节，问学生：父母知道你们的生日么？学生说知道我又问他们父母怎样给他们过的生日，学生兴致勃勃的畅所欲言在学生激烈的发言以后，我问同学们，你们中间有谁知道父母的生日，请举手 （按照课文中的情节，有少数人举手，多数学生因为不知道父母的生日而感到惭愧，所以教室安静下来 我班有四名学生举起手来，但教室里却一点也不安静，他们依然笑容满面的谈论着，这个问：“你知道不？”那个说：“我不知道”，还有人抢着说：“我也不知道”…… 分析： 本篇__条理清楚，故事情节生动，也是发生在三年级小学生课堂上的一件事，所以，我想把课文中的情节演一遍演示的前半部分和我想象的一样，也就是与课文内容一样后半部分课文中是教室里出现了可贵的沉默，而我班的教室里却依然充满欢声笑语，没有安静下来我分析了一下原因，如今的独生子女成为了全家人的掌上明珠，一家子围着一个人转的现象越来越普遍这使得现在的孩子养成了以自我为中心的不良习惯稍不顺心，就大发脾气，和父母顶嘴。
这些被父母溺爱的孩子当然不懂得不知道父母的生日是不关心父母的表现，他们没有认识到自己的错误，所以教室里没有出现课文中那“可贵的沉默”经常从一些家长的口中听到：“我们的孩子，只有老师的话他听，我们讲的他从来不听对待家长的无奈，我们老师也感到遗憾，试问：“一个连自己的父母都不懂得关心和尊重的人，何来关心他人，关心集体，关心社会呢？”为了让我们的孩子不再成为以自我为中心的“小公主”、“小皇帝”，长大成为一个真正对国家有用的人，我给他们讲“花木兰代父从军 ”这个感人的故事，让他们从中体会到自己已经长大，应该关心父母，懂得回报亲人对自己的爱从而来继承和发扬我们中华民族的传统美德——孝敬父母 处理后记： 我请学生安静下来，为他们讲一个关心父母的感人事例，让学生受感动，他们就会懂得回报亲人对自己的爱反思周记 篇5 今天，刘老师发了期中考试卷，我一拿到试卷，眼泪立刻夺眶而出，因为：我，考得太差了! 这次考得差的原因是：1.错字多，光错字就扣了我5分2.太马虎，有一道题，要求只让把第一自然段的动词写下来，而我呢，则把全文的动词都写了下来，又白白失去了2分3.作文词句太罗嗦，最后一段写得太少了，所以被扣了1分。
4.平时老师让默写和听写的知识掌握得不太牢固，竟然把唐朝的贺知章写成了宋朝的贺知章，让大诗人晚生了几十年;我还把《亡羊补牢》这个成语的意思写错了，一共被扣了4分5.没有把句子意思表达完整有一题，我把句子意思才写了一半，突然，我心里冒出一个想法：不写了，反正这道题也扣不了多少分就这样，我又白白丢掉2分另外，我还有一个最致命的缺点——写完卷子不检查，若不是不检查而左顾右盼，我还可能得100分呢! 不过嘛!我还是有优点的我组词组得特别好，卷子上的组词可是一个字也没有错呀 虽然这次考得不太好，但我一定要把我的优点发扬光大，把缺点都改成优点，虽然世界上没有几个十全十美的人，可我就要做那几个人中的一人!反思周记 篇6 两个单元的学习愉快地结束了，我们进行了单元小测试，从中我看到了自己的不足 从试卷的表面看，一个有一个叉叉圈圈，一分，两分，三分，就这样，正确从笔尖流走，错误又被写在了纸上，一百分离我越来越远经过我的分析，首先还是对课文的符号不熟悉，理解能力不太 强，不懂得多读句子，只管盲目地把答案写上，经过这次考试，让我更加明白了读书的重要性，他不断把知识传送给我们，让我们的阅读更加丰富，理解能力更强。
语文最重要的是基础知识，只有基础知识掌握好了，分数自然而然就提高了我们不仅仅只要掌握几件事，而是整篇课文进行全面了解，不论是作者，还是__背景，这样，才算是学习，学会古 诗中标点符号一定要注意，经过本次考试，我才真正认识到了它的重要性 一次考试，不是一次接受，而是一次挑战，挑战你的不足，挑战你的失误，找出原因进行反思，让你在失误中走向成功！反思周记 篇7 时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个全新的组合体但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作这不，转眼间冬天来了，新年又到了，一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢?还是仔细地回顾一学期的工作吧! 一、认真反思，不断学习提高自身素质 提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作，只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。
在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划 二、勇于改革，丰富课堂内容形式 我结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与动”的结合为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，在活动室里设立了图书角、益智区、小巧手、表演区、建构区、娃娃家、小医院等，还利用室外一角，设置了小超市，在每个区域我们都利用废旧鞋盒，布置作品展示去结合季节特征，开展了“种子贴画”、酒瓶装饰等手工活动，很受小朋友喜欢，在感受到快乐的同时提高了孩子们动手能力值得一提的是，我们班小朋友在老师的引导下，对折纸活动非常感兴趣，吃好了饭，你常常可以看到三五一群的孩子围在一起在研究折纸，有的在比赛自己折的飞机 许多孩子的动手能力得到了很大提高，小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了 三、加强常规建设，培养幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有规矩，难成方圆”良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调节，我进一步培养幼儿自我服务的能力，为他们的生活和学习打下良好基矗但是常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价，我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友小了，热爱劳动的小朋友多了。
反思周记 篇8 讲解有理数概念这一节课的时候，我讲完课让学生做作业，结果一塌糊涂后来，学生说不知道什么是有理数，我当时有一种很强的挫败感后来我在下面找了几个同学调查，学生说，我讲课的时候说“整数可以化成分数，4等于一分之四;有限小数和无线循环小数能化成分数”，这让他们分不清什么是整数，什么是分数，照我的说法，整数不是可以化成分数吗?对于小数和分数的界限也搞不清楚，一看到要从几个数当中去找整数，分数，小数，有理数之类的题目就感觉无从下手我听了学生们跟我说的话后恍然大悟，因为我想把知识给他们讲清楚，却没想到我忽略掉了一点，他们现在还小，逻辑思维的能力还不是很强，我请教老教师，前辈们告诉我，对于初学有理数的学生来讲，必须首先让他们先区分整数和分数，先不要去深究整数可以化为小数这一点，在刚开始学生还没有足够的思维能力辨别整数和分数时不宜讲授整数和分数的区别等到以后学生的知识系统化了，见的题目，知识多了后自然就清楚了，现在想着把知识清楚地讲解出来反而影响学生理解而对于小数和分数的关系，我试着给学生讲解清楚，可是我发现收效甚微，因为讲课之前我看了练习册发现有些题目有出现无限循环小数和无限不循环小数的，所以就忍不住把小数和分数的关系讲了，结果学生又是一团雾水。
当天晚上的数学，我就把有理数的概念这一课时的内容重新给学生梳理了。