抽样方案（通用5篇）抽样方案（通用5篇）为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的抽样方案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧抽样方案1一、调查目的了解大学生使用信用卡的情况及信用卡在大学生中的分布，并据此分析信用卡在大学生中的市场潜力和需求，并预测大学生信用卡的发展趋势二、调查范围和内容1、目标总体和调查总体目标总体指所有长沙市的大学生具体包括中南大学湖南大学长沙理工大学湖南农业大学湖南中医药大学湖南师范大学中南林业科技大学长沙学院长沙医学院湖南涉外经济学院湖南商学院就读的各年级在校大学生调查总体为根据长沙市的大学生实际情况设计形成的抽样框2、调查内容调查内容包括被调查人的性别和年级、大学生对信用卡的态度、大学生持有信用卡的原因、大学生在何种情况下使用信用卡、大学生期望的信用卡透支额、期望的还款日期、未持卡大学生不办卡的原因及大学生的消费支出等三、抽样调查设计第一步：确定抽样方法调查决定采用多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生，在寝室利用随机数表抽取学生。
第二步：确定样本量及各阶段样本量的配置按简单随机抽样时，在置信度为t=95%时，绝对误差为d=5%，取方差大到最大的比例，则全市的样本量应为：n0=t2*P*Q/d2≈22*0.5*0.5/0.052=400（人）根据以往的经验，估计回答的概率为a=90%，因此调整样本量为：n1=n0/a=400/0.9≈445（人）由于多阶段抽样的效率比随机抽样的效率低，取设计效应deff=1.35，则全市范围内应调查的样本学生为：n2=n0*deff=445*1.35=600（人）各阶段的配置分别为：初级单元：6个学校二级单元：150个寝室，每个学校抽25个寝室三级单元：600个学生，每个寝室抽4名学生1、抽样方法以全长沙市的在读大学生为总体，采用多阶段抽样方法抽取样本第一阶段，先以长沙市的每个高等院校为初级单元按不等概的PPS抽样（即按学校的人数确定相应的抽样比率）从中抽取6个学校第二阶段，在每个被抽中的学校中，将全校所有的寝室依次进行编号，赋予每个寝室一个与编号一样的代码；根据所有的寝室数除以样本量25，确定抽样间距；然后对代码进行随机起点的等距抽样，则被抽中的寝室为样本寝室第三阶段，分别在每个样本寝室中，按随机二维数列表抽取4名学生（若寝室的人数不足，就从下一个寝室补充完整）。
四、实地调查及调查时间受时间、经济等因素的影响，我们无法调查足够的学校，只是在铁道校区进行了切实有效的调查在调查中要确切到达每一个被抽中的寝室，要保证调查的质量，获得真实有效的资料调查时间：20xx年12月1日（星期五）21：00―――23：00调查人员及地点：由小组的人员分别到被抽中的寝室同时进行调查五、问卷与数据的审核对实地调查后取得的数据资料，首先整理审核审核步骤：（一）查对所有抽中的样本是否都进行了调查，调查问卷有无遗漏本次调查共发出问卷100份，收回97份，作废3份，有效问卷共计94份二）对更换的样本点检查其代表性，出现较大差异的，重新更换调查；（三）审查调查问卷指标有缺项的，采用填充法补齐，具体方法是联系上下问题的答案进行预测性填充四）对填报指标进行逻辑审查，如出现前后矛盾的答案，根据其回答整个问卷的态度推断错选项，去除错选项五）评估调查指标是否准确真实对审核后的调查表仔细录入，杜绝录入差错六）数据录入与分析和提交结果的方式1、数据的录入方式：将原始数据转化成计算机认可的数据，将ABC等选项依次编号为123等录入；对开放式的问题编码，在备选框里注明解释项；对于多选题，如Q2，一共有6个选项，则设置六个0―1变量，依次为Q201。
Q202Q203Q204Q205Q206，如选了此项，则标记为1，以备SPSS中进行多响应二分变量法分析；2、整理分析数据：本次分析借助EXCEL和SPSS软件进行作图和分析3、对数据进行解释；4、写出调查报告5、提交结果的方式：以书面的形式提交调查报告抽样方案2从一个总体中抽出一个具有代表性的样本，可按下列程序进行一、确定抽样方法随机抽样包括简单随机抽样、系统抽样、分层抽样三种抽样方法其关系如下表由于三种抽样方法适应的范围不同，对于给定的抽样问题首先要选择相匹配的抽样方法只有理解三种抽样方法的含义，才会做到这一点看下面的几个例子：问题1：某市为了支援西部教育事业，现从报名的18名志愿者中选取6人组成志愿小组为了保证对每个志愿者的公平性，如何确定志愿小组的名单问题2：某学校有在编教师160人其中老年教师16人，中年教师112人，青年教师32人教育部门为了了解教师的健康状况，要从中抽取一个容量为20的样本试确定用何种方法抽取问题3：某工厂平均每天生产某种零件大约1000件，要求产品检验员每天抽取50件，检查其质量状况试问运用那种抽样方法最合理剖析：问题1的总体中的个体数目较少，运用简单随机抽样法抽样；简单随机抽样法有两种，分别为抽签法和随机数法，两法皆适合此题；问题2中的总体由差异明显的几部分组成，故采用分层抽样法抽样；问题3中的总体容量大，样本容量也大，可用系统抽样法抽样。
二、设计抽样的方法步骤明确了一个抽样问题采用的抽样方法后，接下来根据选择的抽样方法的特点设计抽样的方法步骤那么上述三个问题如何设计抽样的方法步骤呢？问题1的抽样方法常常设计为以下几个步骤采用抽签法：（1）编号：将18名志愿者编号，号码为01，02，…，182）制签：将号码分别写在一张纸条上，揉成团，制成号签3）搅匀：将做成的号签方入一个不透明的袋子中，并充分搅匀4）抽签：从袋子中依次抽取6个号签，并记录上面的编号5）定样：所得号码对应的志愿者就是志愿小组的成员简记为五步走：编号、制签、搅匀、抽签、定样采用随机数法（1）编号：将18名志愿者编号，号码为00，01，…，17（同抽签法编号一致也可，但号码的位数要相同）2）数表定位：在随机数表中任选一数，如第1行第1列的数03）读表并录号：从选定的数0开始向右读（读数的方向也可向左、向上、向下），得到一个两位数03，由于（03理解为3），说明号码在总体内，将它记录；继续向右读，得到47，由于，将它去掉，按照这种方法继续向右读，直到记录的号码为03，16，11，14，10，074）定样：所得号码对应的志愿者就是志愿小组的成员简记为四步走：编号、数表定位、读表录号、定样。
问题2的抽样方法常常设计为以下几个步骤1）计算抽样比，其中表示样本容量，表示总体中个体的数目，下同2）样本容量的`分配：样本中的老年教师人数为；样本中的中年教师人数为；样本中的老年教师人数为3）层内抽样：运用抽签法在16位老年教师中抽取2人，运用系统抽样法在112位中年教师中抽取14人，：运用抽签法在32位青年教师中抽取4人（4）定样：把层内抽样得到的教师汇在一起，得到所求的样本说明：在样本容量分配时，名额一定取正整数一旦出现小数，要四舍五入但名额之和等于样本容量（有时需权衡取整）问题3的抽样方法常常设计为以下几个步骤1）编号：把1000个零件编号，号码为000，001，002，…，9992）确定段数及间隔数k：把编号分成50段，间隔数ｋ=1000｜50=203）确定首码：在第1段编号为000～019的个体中，用简单随机抽样法确定样本中首个个体编号i（i<019）（4）确定样本中个体编码：按照一定的规律，通常是首个个体编号加上间隔数得到第2个个体编号（i+20），在加20得到第3个个体编号（i+40），依次下去，直到得到最后一个个体编号（i+980），共50个编号5）定样：所得编好对应的零件组成样本。
说明：当间隔数k不是整数时，需要在编号之前在总体中随机剔除个体数为（N―[N|n]xn），其中[N|n]表示不超过N|n的最大整数抽样方案3（一）调查对象调查范围为河北科技师范学院所有的大学生，为本校区各院系、各个不同专业的、大一大二大三大四的学生二）调查内容（1）被调查学生的基本情况主要项目包括学生的性别、学历、年级、所学专业等2）被调查学生是否对自己的专业满意、是否关注自己专业的就业前景、毕业后的打算3）对就业渠道的选择（4）喜欢哪种类型的工作及单位（5）对于国家支持的一些安于大学生就业政策，学生的基本看法和选择（6）对学校就业指导的建议（7）就业时在地理上的选择（8）对自己初始月薪的要求（9）对于自己的职位跟所学专业是否对口的要求（10）对学校就业指导的一些建议（三）样本学生分层划分原则本校区内共有学生8000人，拟采用抽样调查的组织方式，样本量为300人调查对象年级结构：大一占15%，大二占20%，大三占25%，大四占40%；性别结构：男生占55%，女生占45%；院系专业结构：本校区的六个院系，每个院系的各个专业选择十个学生，共三十二个专业四）样本学生的抽选方法在样本总体内，采取分层等距抽样方法，即在本校区的六个院系，每个院系的各个专业选择十个学生，大一占15%，大二占20%，大三占25%，大四占40%。
五）样本量的确定抽样比例大体保持在4%左右，但是，这一原则可以灵活掌握如果某个院系人数量很小，且彼此间差异程度很小，抽样比例可以稍微降低；反之，则可适当提高如果某个院系的某个专业学生数量极少，则可以采用全面调查的形式六）抽选样本的具体实施步骤1、从河北科技师范学院网站查看秦皇岛校区各院系、各专业的学生情况2、根据本次调查所确定的样本学生分层划分原则，把秦皇岛校区内共有学生8000人，拟采用抽样调查的组织方式，样本量为320人调查对象年级结构：大一占15%，大二占20%，大三占25%，大四占40%；性别结构：男生占55%，女生占45%；院系专业结构：本校区的六个院系，每个院系的各个专业选择十个学生，共三十个专业3、在总体内，根据学生的类型，把样本学生按年级、院系、专业、性别分类4、在每个分层内，把学生按照学号登记的顺序从小到大进行编号5、根据每个院系内学生的数量、规模及层内专业间学生间的差异程度，确定抽样比例及样本量6、确定等距抽样的距离7、确定起点位置有两种方法可供选择：①在1和K之间随机抽取数，作为抽选起点；②为了便于操作，直接将K/2作为抽选起点8、确定样本把抽选起点作为第一个被抽中样本学生，以后每隔K个学生抽选一个样本学生，以此确定全部样本学生。
在确定样本学生时，如果遇到抽中的学生由于某种或某些原因而无法调查时，则用一览表中该户的上一个或下一个学生代替七）抽选样本举例例如，选择财经学院时，财经学院在校生1545人，现有财务会计教育、国际经济与贸易两个本科专业；财务管理、会计电算化、国际经济与贸易、保险实务、审计实务、电子商务等六个专科专业，共八个专业，在各个专业中抽取十个学生，其中大一占15%，大二占20%，大三占25%，大四占40%；男生占55%，女生占45%八）抽样调查员的挑选与培训在小组成员中选择人际关系比较广，交际能力比较强的成员作为调查员，对调查员进行一些关于此次调查的重点内容等的培训（九）抽样调查表的填写我校秦皇岛校区20XX年各专业大学生生就业倾向抽样调查年级姓名性别院系专业毕业后的。