老师读书心得老师读书心得20篇 1、读《爱的教育》有感 本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》让我知道了很多有着教育爱和爱中的教育的小说 《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，主动要求上进，如阳光般灿烂的少年她们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有部分是沐浴在幸福中的她们从出身到性格全部有迥异之外，但她们身上却全部有着一个共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情这里面不能忽略的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话这一个个小小说，不但使书中的人物受到熏陶，一样让我这个读者也被其中所表现出的强烈的情感所震撼而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础 读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了她们是怎样学习，生活，怎样去爱在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这么一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育" 《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确实是这么又不但仅是这些我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的大家的一个微笑…… 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。
当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有其余家眷在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个全部不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让全部的学生全部信服和她即使我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的眼光看待全部的学生了两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判定，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，可能在她们的眼里，我不再是个好老师宽容和尊重学生，"只要你们有勇气认可自己的错误，我绝不会责备你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示不论是表彰还是批评学生，我们的目标是教育学生，只要目标达成，又何须在意学生是否接收了处罚 爱是一个感受，是一个信仰，是一个追求，是无法用正确的文字形容爱的定义，不过我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生肯定是充实而无憾的一样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表示既是无微不至的，又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不但把我们当老师，更会把我们看成好友，弟兄，父母。
离开了情感，一切教育全部是无从谈起，感情当然不能替代教育，但教育必需充满感情 总而言之，爱的教育是诊疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙被爱的人才知道去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感让孩子们心中拥有爱，很多问题全部可能在爱的暖流里溶解书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生 2、读《做不埋怨的老师》有感 近几天，我阅读了《做不埋怨的老师》一书，我感受颇深一直以来，老师这一职业被认为是天底下最光辉的事业可是伴随时代的发展，独生儿女是越来越多，家长对老师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们老师带来压力因此我们老师要调整好自己的心态，对生活充满信心，对工作有很好的满意度，建立良好的人际关系这么才能生活的简单而充实 埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不停叠加，从而产生更多的不快教育是一个智慧，老师要含有育人的智慧在我们的教育工作中，假如抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优异我们老师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立即就会被批评一顿； 下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能确保什么小动作也不做只要学生更正过来就行了很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了和她人相处的艺术所以，我们老师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一个自然选择的过程，而在此过程中，我们老师无须代劳 我们老师常常也会埋怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不论管？其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了； 和同学闹矛盾，告诉她们要友好相处，不能太冲动其实转脸她们也就忘了全部的矛盾了有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽搁了，也只是偶然没有完成有的同学考试没考好，因为她就只能考成那样，也就那水平，她已经尽力了当面对学生的问题时，我们老师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这么一来，不仅问题能迎刃而解，师生双方全部学会了好多道理 有的事情，我以为只要跟孩子好好说说就行了毕竟没有不犯错的孩子，关键是她不要放弃学习，继续努力，我们没必须严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加激励，少些批评，激励她们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导； 逐步长大些便要放手； 等她完全独立了还有鞭策激励爱不是只用单一的方法一路落实到底，爱是讲层次的只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的手中我们应该更专心的去教学生，去感受学生去感受生活带给我们的另一份财富假如专心，是能够教给学生很多东西的，不但仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使她们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大部分！我们给学生期望，她们就成为我们的期望了你是笑着面对自己的期望呢，还是苦着面对自己的期望呢？笑着面对期望，期望会越来越多，你会找到越来越多的愉快！生活就是一面镜子，你笑它也笑； 你哭，它也哭不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持愉快的心情，做个阳光老师用一颗宽容的心对待每一个孩子！ 3、读《给老师的101条提议》有感 最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给老师的101条提议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上很多提议，在原来教学中很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小小说，包括教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，相关爱孩子的收获…… 读着书中的小说，我不由联想到了自己，假如我碰到了类似的情况，我会如小说中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会怎样呢？我会和小说中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，不过我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为她们最为可亲的好友。
读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子 其中讲到“优异的老师，让差生变好，让好生更优异学生失败的同时，我们也失败了反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课她们全部会思想开小差，跟不上进度，久而久之，她们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视她们的存在，重者处罚她们，现在想来感到很惭愧，每个人全部有自己的一技之长，全部有自己的分工，自己的生存方法，何须强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花全部开得灿烂她爱音乐，就让她成为一名音乐家； 她爱美术，就让她成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生 4、读《陪孩子走过小学六年》心得体会 首次邂逅《陪孩子走过小学六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城当初和好好友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就能够办一张会员卡，我就毫不犹豫的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推荐给家长看的 回到家以后，利用空闲时间慢慢品读，更有一个相见恨晚的感觉读了一遍后，又挑关键地方读了第二遍本书的作者是刘称莲她是一个一般的母亲，在培养自己孩子的过程中，重视营造良好的家庭教育环境，从实践中探索出了丰富的家庭教育经验，提倡友好的亲子关系，用科学的方法培养自己的孩子，18年的时间，她培养了一个素质全方面，成绩优异的女儿，她的女儿同时被北大和香港大学录用。
本书关键统计的她的女儿在小学阶段成长的点滴 读完此书，作为老师的我才感觉到对自己儿子的教育和人家相比真的是汗颜在培养孩子的写作能力上，我没有像作者那样给孩子写“下水”作文； 在培养孩子的耐心时，我不会像作者那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生态度； 在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲交流的地方，让孩子泡在书海中学习和感受……这一桩桩事例，无不表现出作者的出发点，全部是基于有利于孩子成长来考虑的 此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方： 一、让孩子泡在书海中以前我总是说自己的孩子不喜爱读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是一致的让孩子读感爱好的书，哪怕开始的时候和学习的书并没关，不过当孩子的爱好培养起来后，她就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中从我儿子的身上我就显著的感受到了这一点，以前的儿子历来不读课外书，是一本校园文学书《调皮包马小跳》让她爱上了校园文学那次我和她一起去书店买学习用具，儿子自己挑了一本《调皮包马小跳》回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候全部在看，看完后，又央求我给她买另一本。
看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《调皮包马小跳》共20本看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的快乐，当儿子读完这一套以后，又读了杨红樱的《笑猫日志》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列现在每当我和儿子去吉林或长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店我们母子全部喜爱在书海中漫步，畅游现在，儿子读完的书已经有几十本了这中间包含校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了书读多了，她的想象力也丰富了天天我家睡觉前全部会看到我和儿子各持一本书在床头品读，即使是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读 二、爱在自由里孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不但仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，和孩子合拍在教育孩子方面，要知道孩子就是一个独特的存在不要因为虚荣心而一味的在孩子成绩方面和他人攀比，在孩子小学六年的生涯中，用教育学的眼光看待孩子，慢慢等候孩子一点一滴的成长，多一点耐心和爱心，让她把各方面基础全部打扎实了，正如厚积而勃发在给孩子学习时间的同时更应该给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一个学习。
让孩子在愉快中成长，相信是每个为人父母的最大的心声 读完此书，收获还不但仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪同和自由中愉快成长 5、读《学学孔子怎样当老师》有感 我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅只感觉自己教学的心旅又多了一份坚定和从容读完此书，如沐春风，豁然开朗做老师若不学孔子乃是一个缺憾孔子不但是中国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是中国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一她所积累的丰富教学经验，形成的博大精深、独具风采的教育思想，是中国传统教育思想中的宝贵遗产 孔子的教育思想十分广泛而全方面：从教育理念到治学理念，从治学标准到教学。