综合实践活动记录1 引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感 情学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法活动准备 : 记录本、摄像机、照相机、记录表等活动过程 : 由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，第一阶 段同学们就利用课余时间通过了多种途径 : 上网、去图书馆、问家里人各自查找资 料第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识第三 阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料最后推荐宋岩代表小组在全班交流活动收获 : 对我们的家乡有了较全面的了解同学们都没想到家乡历史如此悠 久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具 备，处处令人留恋同学们更加热爱家乡了培养了我们的自我动手、交流的能力，我们因为有这样的家乡而感到骄傲活动内容 : 关于热电厂污染的调查活动目的 : 了解热电厂排放的烟尘对周围环境的影响活动准备 : 记录本、摄像机、照相机、记录表等活动过程 : 教师带领学生去热电厂周围观察植物生长的情况，观察植物的生长 是否受到影响，研究是否与热电厂排放的烟尘有关，同时询问热电厂周围的居民，看是否对他们的生活已产生影响，比较间热电厂前后的环境，观察热电厂粉尘处理 设备，了解热电厂为解决这些问题所采取的措施，返校后总结热电厂排放的粉尘对周围环境污染的程度。
活动收获 : 通过调查，了解了热电厂对周围环境的污染，提高了环保意识活动内容 : 关于吸烟问题活动目的 : 让青少年了解吸烟的危害活动准备 : 记录本、摄像机、照相机、记录表等活动过程 : 老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康 还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资 料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟 的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解活动收获 : 学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟活动内容 : 关于水污染的调查活动目的 : 了解水污染的危害，保护水资源活动准备 : 记录本、摄像机、照相机、记录表等活动过程 : 老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污 染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾 已经绝迹了，同时向当地人们询问 20 年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法活动收获 : 使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识综合实践活动记录表2021 班 别 四(2) 指导老师 严萍 活动时间活动课题 珍惜水资源1、 水的作用分组或 2 、 我国面临的水资源问题小主题 3 、 工厂排放的废水调查4、 我为水资源出点力1、在 9 月上旬进行选题。
2、接着再举行开题仪式学生自由组合，选择和确定小主题，分为四个大组 水的作用、我国开面临的水资源问题、工厂排放的废水调查、我为水资源出点力，接着小组设计 活动方案和时间安排表，展 并进行讨论过 3 、接下去的时间，学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、 讨论、调查、采访、程 写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段 性成果展示等一系列的活动4、写心得体会和展示成果评1、参与活动的积极性 2 、小组合作的精神价3、活动中掌握技能情况 4 、克服活动中困难和挫折情况标5、收集和整理资料情况 6 、活动成果的独创性准兴趣是活动的第一原动力孩子们选择自己身边最感兴趣的水作为活动主题， 并通过了解水的作用，调查我国现在面临的水资料问题，实地考察工厂排放的废水进一步污染的 水资源，最后通过活动心得拓展学生的思维，让学生自发地思考我能为水资源出点什么力这次研究 水的活动还有研究的意活味，它不是浅尝辄止，而是深入探讨几个问题，这是综合实践活动由活动向研 究的过渡所必不可少的动综合实践活动能充分展示学生的个性特长，有些在平时学习成绩差而默默无闻 的学生，在综合实反 践活动中，却展现出色的表演天份，如陈志朗同学制作的环 保标语，同学们都拍手称好，其它同学所表演的节目不但富有知识性，而且让学生增强了表演欲望。
思在这次活动我有以下几点体会 :1 、要相信学生2、要亲身经历，才有丰富的 体验3、面对问题不逃避社会实践活动记录一、实践活动的背景及意义1、当人类跨入 21 世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我 们走来而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途 径和重要内容在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要2、中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的 培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因让学生参与现代农业的实 践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感，培养学生创新精神、3、农业是一个国家国民经济的基础，农业的发展水平是衡量一个国家现代化 的重要标志之一近年来，随着社会的进步，在农业生产中出现了一些严重的制约 因素主要表现在以下两个方面 :一是农业环境遭到了巨大破坏 ; 二是农业生产徘徊 不前，农业效益比较低，农民生产积极性不高因此开发有机食品与农业产业化逐渐在中国变成现实，让小学生正确理解有机农业的基本知识也 是非常必要的4、中国是一个农业大国，农村学生是未来农业生产的生力军二、活动地点及活动对象活动地点 : 棉田活动对象 : 小学生三、活动的目标1、情感目标 : 在实践过程中，亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，激发学 生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神。
2、认知目标: 了解有机农业和循环经济的模式，认知“可持续发展”的意义，了解农业基 本知识，并参与实践如 : 除草是因为杂草的生长会给农作物带来病虫害，并与作 物争肥争光，造成减产，所以要除草而前期除草事半功倍，后期除草事倍功半，3、技能目标 : 在教师和校外员的指导下，培养实践动手能力，发表宣传作 品，培养初步吸收一部分农业科普知识并向家庭宣传推广的能力四、遵循的原则1、实践性原则 2、主动性原则 3 、协作性原则五、活动内容打药 压塑料薄膜活动形式 : 自由体验与父母一起劳动六、总结在社会实践中，父母是技术操作的示范者，农业经验介绍者，学生则是模仿 者、学习者 ; 在学校，教师是理论知识的传授者，学生是知识的接受者 ; 在家庭学生 是自主实践者，农业新科技的传播者，教师是监控者、者在科普活动中，这三者是相辅相成，缺一不可的在本次的社会实践活动中，我们构建了“农村—学校—家庭”的活动模式，先 到田间学习、实践，然后回学校在老师指导下进行消化 , 到图书室寻找理论根据， 丰富实践内容，总之，学生是祖国的未来，而兴趣是最好的老师，在大家的共同努力下，通过这种三点循环、不断滚动的实践模 式和这些直观新颖的实践活动，既能满足学生的好奇心理和探究心理，也使只知书本知识的学生大开眼 界，在充满趣味性的活动中，增长知识，达到我们寓教于乐的最终目的。
综合实践活动目的 :1、 了解民俗文化的丰富内涵，体验、感受乡土文化的独特魅力2 、 4-5 中 高年级制作香囊或写画、剪贴一篇关于端午节的诗配画或作文配画的作品，提倡 4-6 人小组合作完成培养学生联想、想象、独立写作的能力3 、1-3 中低年级歌 舞、儿歌、童谣表演或画、剪贴一幅自己见过或想象的划龙舟的画面或其他呈现 方式，可以小组合作完成4、，表现热烈、团结的气氛，领会屈原的精神，激发爱国主义热情综合实践活动准备 :端午节资料、 1人带 1-2 个粽子、自制课件、鼓、艾草、香囊、儿歌、童谣、 绘画工具、手工制作工具等（ 各班选择 1-2 种布置）综合实践活动参加班级 : 全校各班综合实践活动地点 : 各班教室综合实践活动主持人 : 班主任和各班综合实践课代表综合实践活动过程 :一、 欣赏片断——引出端午 1、我们中华民族有着五千多年的悠久历史，在这五千年的历史长河中，创造 了举世瞩目、灿烂古老的东方文化，涌现了无数杰出的人物，同时也形成了一些具有中国特色的传统 节日你们知道我国三大传统节日吗 ,（ 春节、端午节、中秋节 ）2、师展示端午节视频片断 （ 百度网搜 ） ，问: 你知道这是什么节日吗 ,（ 端午节 ）3、师: 端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。
端”的意思和“初”相同， 称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正是“午”月又因 午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”五月五日 ，月、日都是五，故称重五，也称重午二、说说写写——感知端午1、七嘴八舌话端午（ 学生交流 ）2、端午节儿歌 : 艾叶香，香满堂 ; 粽子香，香厨房，桃枝插在大门上，出门一 看麦儿黄，这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳3、师讲解师:在端午节到来时，你们是怎么过节的呢 ,能和大家说一说吗 , 吃粽子: 荆楚 之人，在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，为恐鱼吃掉，故用竹 筒盛装糯米饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒1 人吃 1-2 个粽子，体验粽子 的味道，进行交流 悬艾草: 民谚说: “清明插柳，端午插艾”在端午节，人们 把插艾和菖蒲作为重要内容之一家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中并用菖蒲、 艾叶、榴花、蒜头、龙船花，制成人形或虎形，称为艾人、艾虎 ; 制成花环、 佩饰，美丽芬芳，妇人争相佩戴，用以驱瘴出示艾草，学生观看你知道我们用艾草做什么食物吗 ,佩香囊: 端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装 饰。
香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形 状，结成一串，形形色色，玲珑可爱赛龙舟 : 竞渡之习，盛行于吴、越、楚清乾隆二十九年台湾开始有龙舟竞 渡，当时台湾知府蒋元君曾在台南市法华寺半月池主持友谊赛现在台湾每年五每年五月五日都 举行龙舟竞赛香港有竞渡，近来英国人也有仿效我国人作法，组织鬼佬队，进行 竞赛活动 敲鼓游戏感受赛龙舟的激烈 ）三、 走近屈原——品味端午1、赛龙舟的场面是多么激动人心，多么热闹，你知道赛龙舟的起源吗 ,（ 为了纪念屈原 ）2、师讲屈原的故事屈原为什么那么受后人尊敬 ,节分端午自谁言 , 万古传闻为屈原堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤谁能用自己的话来说说这首诗的意思 , 该怎么读 ,（ 自由读——指名读——齐读 ）3、小结: 这次综合实践活动我们感受了端午浓浓的节日气氛端午节最大的意 义与永恒的价值当然是和屈原的伟大爱国主义精神分不开的爱国主义在任何时候、任何地方，都 是凝聚国家和民族团结的精神支柱?四、延伸——画笔生情1、综合实践活动作品展示4-5 中高年级制作香囊或写画、剪贴一篇关于端午节的诗配画或作文配画的作 品，提倡 4-6 人小组合作完成。
培养学生联想、想象、独立写作的能力1-3 中低年级歌舞、儿 歌、童谣表演或画、剪贴一幅自己见过或想象的划龙舟的画面、吃粽子画面或其他呈现方式，可以小组合作完成2、作为历史悠久的文明古国，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一 个重要组成部分每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特情趣和深广的群。