四年级语文上期末课外阅读提升卷 （一）逗人喜爱的黄燕 我们家养了一只小黄燕， 黄色的羽毛， 黑而小的眼睛， 尖尖的嘴起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢! 后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的不知不觉地，我开始注意它，观察它了 黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛 原来它也是那么爱整洁我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了 清晨， 每当我醒来时， 便听到它那时而短促、 时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云，带到很远很远的地方使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望 是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活 1.用“ ”画出描写小黄燕外貌的句子。
2.仔细阅读文中画“ ”的句子，并联系上下文说说“我”明白了 什么? ___________________________________________________________ 3.填空 小作者在写对黄燕的喜爱过程中， 从 到注意它， 它;通过观察，觉得小黄燕 ，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到的启示是 4.读了短文，你有什么感受? ___________________________________________________________ （二）______________ ① 照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目 ②那时我正读小学二年级， 课间休息时， 我听到有同学喊叫： “照相的来了！ ”大家就一窝蜂似的跑出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，照相师傅站在机器旁等待着 ③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张照相时，师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手， 手里攥着一个红色的橡胶球儿， 高呼一声： “往这里看，别眨眼，笑一笑！好！ ”橡胶球儿咕叽一声，照相完毕。
真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看得着迷了 ④这时我堂姐走到照相师傅面前， 从口袋里摸出三角钱， 说： “我要照相 ”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机 前， 与堂姐站在一起 照相师傅的头从布罩里钻出来， 说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！ ” 照相师傅的头在布罩里说：“往前看， 笑一笑， 好！ ”他的手捏了一下橡胶球儿，咕叽一声，好了！ ⑤这件事至今让我难忘 1.联系上下文解释词语 (1)历历在目：________________________________________ (2)发号施令：________________________________________ 2.按照事情的起因、 经过、 结果， 用简练的语言概括短文的主要内容 ___________________________________________________________ 3.第④段画“____”的句子是________描写和________描写，表现了 “我”_____________________的心情。
4.一边阅读一边作批注，是很好的阅读方法，短文第③自然段中画线 的句子运用了什么描写方法？这样写的好处是什么？请在下面的横 线上作批注 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （三）童年(节选) 曹文轩 我的童年有着特别美好而温暖的记忆 我有一位慈祥的老祖母她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着她称呼我为“大孙子” 后来我远行 上大学了，她便日夜将我思念她一辈子未走出方圆三里的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界 她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，凡出门去 的人一律是到那一处去的因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人①一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听： “你见到我大孙子了吗？” 母亲对我的爱是本能的，绝对的②她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望， 她总是默默地先让孩子们享用， 剩下的她随便吃一点。
父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人一次，我跑到八里地外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去父亲便坐起身，披件衣服对我说： “如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外堆着，也应去抱回来 ”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度 还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽这是一个地地道道的水乡我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板(催促鱼鹰入水)声中，在老式水车“泼剌泼剌”的水声中长大的我的灵魂永远不会干燥， 因为当我一睁开眼来时， 一眼瞧见的就是一大片水我的脑海里所存的故事，大半与水相关水对我的价值绝不仅仅是生 物意义上的它参与了我之性格我之脾气，我之人生观，我之美学情调的构造 1.在短文右侧对画 “ ” 的句子作批注， 一句话对应一处批注两处批注要从两个角度来写) ___________________________________________________________ 2.作者为什么要写家乡的水？对此理解不恰当的一项是( ) A.“我”是在水声中长大的，水让“我”的灵魂永远不会干燥 B.“我”生活在水乡，每天都干着与水有关的工作，家乡的水养活了“我” 。
C.“我”的灵魂， “我”的性格、脾气及人生观的形成都离不开家乡的水 3．说说作者童年那些“特别美好而温暖的记忆”分别指什么 (1)老祖母日夜将“我”思念 (2)_______________________ (3) _____________________ (4)_______________________ 4.分别用一个词语来归纳文中人物的特点 老祖母( ) 母亲( ) 父亲( ) 5.你佩服文中的哪个人物？结合文本说明理由 ___________________________________________________________ 参考答案： （一）1.黄色的羽毛，黑而小的眼，尖尖的嘴 2.小黄燕尚且那么爱整洁，我们就更应该注意清洁卫生 3.不在意 爱上 可爱 注意观察和了解我们身边的事物， 我们会得 到很多知识， 明白很多道理，也会使我们更加热爱生活 4.示例:要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会知道很多知识，明白很多道理 （二）1. (1)指当时的情景仿佛清清楚楚地重现在眼前 (2)发命令，下指示 2.将近四十年前， “我”上小学二年级时，照相师傅来给师生照相，“我” 借堂姐的光第一次照相。
3.语言 神态 借堂姐的光第一次照相时的得意和愉悦 4.动作、语言描写更加生动形象地写出了照相师傅照相时指挥照相的人的 情景 5.照相的故事 （三）1.示例：批注①：老祖母为什么要向军人打听“我”的下落？ 批注②：从“我”的母亲身上，我想到自己的母亲对自己无微不至的关心2．B 3．(2)母亲对“我”无私的爱 (3)父亲奠定“我”积极的生活态度 (4)土地给了“我”情趣和恩泽 4．慈祥 无私 谆谆教诲 5．示例：我佩服文中的母亲她总让孩子们先享用食品，剩下的她 随便吃一点，她是一位非常无私的母亲。