幼儿园小班科学教案：小手的秘密对教案的整理是非常重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的可是怎么样才能够让课堂上的小朋友们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了小编特向您推荐"幼儿园小班科学教案：小手的秘密"，希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案设计意图：手在人的个体发展中起着重要作用，每天幼儿都用自己的小手做着不同的事，他们对自己的小手也充满了好奇：小手真灵巧，还能做什么？小动物的手能干吗呢？本次活动让孩子从最贴近的自身开始探索，活动的内容贴近幼儿的生活，有助于拓展幼儿的经验和视野一、活动目标：1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪2．通过小实验，体验大拇指的作用3、懂得要保护小手二、材料准备1．黄豆2．PPT课件《动物的手》、《保护小手对与错》三、活动过程（一）猜谜导入：小手真神奇师：今天老师要给你们猜一个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，又能写来又能画，天天干活不说话这一环节以猜谜语的形式导入，通过这种形式可以自然的引发幼儿去关注自己的手，并由此对活动产生浓厚的兴趣二）认识小手1．观察小手认识手心手背师：我们的手心和手背一样吗？手心里有什么？手掌纹像什么？请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗？那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗？小结：原来每个人的掌纹都是不一样的。
2．观察手指师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活比较并认识五个手指兄弟3．观察指纹师：我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么？那一圈一圈的叫指纹请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗？（这一环节的目的在于引导幼儿通过观察自己的手，认识手的特点，对自己的手有一个清晰的认识三）通过小实验体验大拇指的重要性1．我们每只小手都有五个手指，每个手指都不一样，但是它们都很能干你的小手会干什么？2．如果缺少了一个手指，做起事情会怎样呢？我们做个有趣的小实验，体验大拇指的作用请小朋友把大拇指缩在手心里，做捡黄豆、扣衣服纽扣或拉拉链）3．没有了大拇指的帮忙，你做起事情觉得怎么样？那我们现在把大拇指伸出来帮我们做事情试试看又觉得怎么样？4.原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的在游戏中体验小手的特点、作用陈鹤琴先生说过：儿童以游戏为生命，我们应创造适当的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充分的发展，应多采用游戏式的教学法，以提高教学效果所以在这个环节中创设了游戏场景引导孩子们动一动、说一说中调动他们多种感官的参与，不知不觉中感知了手指的灵活，从而产生自豪感。
四）观看PPT课件《动物的手》，重点观察它们有没有灵活的大拇指，从而为自己有一双灵活的小手感到自豪师：小朋友吃饭、画画用手帮忙，小动物做事用“手”吗？他们的手和我们的手有什么不一样？师：它们有没有灵活的大拇指？小结：动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、灵活地拿任何细小的东西，而动物不行因此，每个小朋友都应该保护自己的小手通过课件让孩子们形象地看到小动物们的手指，从比较中感受自己灵活的小手，为自己有一双灵活的小手感到自豪五）观看PPT课件《保护小手对与错》，讨论：我们应该怎么保护好自己的小手呢？（活动的最后一个环节通过观看课件中小孩的行为，孩子们在看看说说中了解小手能做的事以及不能做的事，最后大家畅所欲言表达如何才能保护自己的小手，进一步萌生保护小手的欲望yJS21更多精选幼儿园教案阅读幼儿园小班科学教案：认识小手一活动目标：1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称3.了解手的作用，知道要保护手的方法二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。
小手小手拍拍，我的小手挥起来小手小手拍拍，我的小手转起来小手小手拍拍，我的小手喔起来小手拍拍，我的小手藏起来二基本部分1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手2.数一数，一只手上有几个手指从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指3、学习五根手指的名称1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样现在我们就一起来认识它们先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字最长的手指呀叫-中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没有名字的手指叫无名指3）以游戏形式巩固休息：现在呀我们要请我们的手指休息了大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了三结束部分帮助幼儿了解手的作用及保护方法1）手的作用师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等幼儿先根据生活经验进行讲述后小结）（2）保护手师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手小班科学教案：能干的小手活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情教幼儿初步的保护手的方法3、帮助幼儿初步获得有关数的概念活动准备：1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。
2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）活动过程：1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同住在一个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一下，你们的小手和小伙伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一样的，有大的，有小的但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出他们的名字好吗？2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有一个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。
我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干幼儿操作，音乐《我有一双小小手》幼儿园小班科学教案：洞洞的秘密活动目标：1.讲讲自己发现的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣2.引导孩子观察身边是否有洞洞，以及这些洞洞的用处3.初步尝试能够通过合作解决问题活动准备：纸、剪刀、皮球活动过程：一、说说身体上的洞洞1、请幼儿找找我们的身体上，哪里有洞洞呢？幼儿在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。
鼓励幼儿仔细发现身上的洞洞2、说说身上的洞洞的作用幼儿大胆回答教师小结：嘴巴用来吃饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等二、讨论如何来保护好我们身上的洞洞1、教师鼓励幼儿大胆说出保护洞洞的方法，引导幼儿学会科学保护身体上洞洞的常识小结：身体上的洞洞对我们的生命很重要，因此我们要保护好身体上的洞洞，不能让它受到伤害（如：掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的）三、幼儿体验如何制作出洞洞（1）出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来你们能试一试吗？我可以用这个洞洞当望远镜彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞）老师用剪刀剪纸，请小朋友猜猜会剪出什么来圆形的洞洞）用湿的手戳出一个洞洞四、游戏：钻洞洞教师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型，请幼儿一个个的钻过去洞洞的形状有大到小，有低到高，慢慢训练幼儿掌握钻洞洞的方法幼儿园小班科学教案：鼻子的秘密活动目标：1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味2、懂得爱护鼻子的简单方法活动准备：1、装有醋和香水的碗各一个2、相关的ppt活动过程：（一）、谜语导入：小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。
高高一座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”二）、认识鼻子：小朋友真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧！我们的鼻子是长在哪里的？（鼻子长在我们的脸中间）那鼻子是什么样子的？（高高的，有两个洞）师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”三）、鼻子的作用：小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢？（闻味道）哦，是吗？那老师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊？（香味）那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢？（给所有的孩子闻醋的味道）现在你们闻到的是什么味道？（酸酸的味道）嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗？（酸酸的）是的，我们可以通过闻醋来预防感冒出示ＰＰＴ，图１）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢？发生什么事了？（失火了）失火会有什么冒出来啊？（有很多的烟）图２）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢？（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）图３）这位阿姨在一个有毒的工厂上班，所以她要带上口罩来保护自己的鼻子和身体。
师小结：小朋友，我们的鼻子不但可以闻。