艺考类零基础学生素描头像打形能力的提升 郑乐乐【Reference】素描是所有造型艺术的基础，也是艺术创作的根本素描打形能力是素描作品的基础，需要进行有效的练习和提升，才会让后面画面的深入和调整工作事半功倍本文着重探讨“形的练习”中，以实际操作教学中发生的案例进行分析，以尊重学生的个性特征和发展为前提，教师采用创造性的教学方式，更加明确了教学中的理念和思路Keys】零基础学生;素描打形;案例研究一、素描头像教学三阶段头像绘画训练分为三个阶段第一阶段是大形和大关系，即在“大形”打准的基础上再确定出大的黑白灰关系;第二阶段是深入阶段，这个阶段是建立在第一阶段的基础上完成的，把头像各个面的明暗块面体积准确地塑造出来，即把小的黑白灰关系表现出来第三阶段是建立在前两个基础之上，从整体的角度上调整画面的需要，从而使画面达到完整二、素描头像教学中第一阶段打形的练习学生刚开始画头像基本上对形的准确把握能力比较弱，故欲速则不达在基础造型能力的训练中，尤其是对“形”的准确掌握要多花功夫就好比“打桩”，建大厦基底稳固了，才能有高楼大厦可言不然基底都不稳固，那么一切都免谈因此，要多花时间在基础训练上是很有必要的。
素描是一门技术活，只有下功夫用心用脑用手反复地练习，才能得到提升三、素描头像教学中打形的练习案例分析（一）案例一：“形”的有效化训练——剪影的运用所谓“形”的有效化训练，就是让全体学生在素描零基础的情况下，在最短的时间里有效掌握绘画中的基本知识和绘画技能，以及对“形”的准确表现和深入塑造等技法的熟练掌握首先，对初学者来说，最容易在视觉上引起深刻体验的就是“剪影”的概念剪影的形式是最简单清晰的，直观地让初学者感受到实实在在的大形剪影的练习主要解决大形、大动态教师可以找一个石膏放在背光较强的位置，有条件的可以打一个逆光，效果就更明显了接下来，所呈现出来的就一目了然了，我们面前所出现的就是一个剪影的效果学生想着急地去画的那些细节也已经深深地隐藏在黑暗中了这样，他们只能单单地练大形，而不纠结那些细节之处练习一段时间之后，在绘画过程中自然而然就会有先看“大形”的概念，认识到大形是画好一幅画的前提二）案例二：相似形和正负形在画面中的熟练运用加强相似形的运用，很多学生对“形”的把握度很弱，主要是他們在观察时，观察方法还不太对容易把“形”理解成一根根单独的线，而不能看成是一个面的概念一个面是由几根线组合而成的，而且面中的线与线是有一定关系的。
线和线之间有一定的角度，多个角度构成的面比较接近哪个几何形就容易被记住，然后画下来抓住这个关系就能把线的角度看得更准确四、在形的练习中教师巧妙运用的教学策略教师将教学策略有效运用于自己的课堂和学生的课外学习中，积极引导学生主动思考和仔细观察生活中的点点滴滴，把好的策略渗透到自己的学习里面，就能有意想不到的大收获一）“眼高手低”的策略欣赏大师作品和同龄人的优秀作品，如画册和画展等古人云：“取法乎上，仅得其中;取法乎中，仅得其下也就是说，跟大师交流，可以陶冶情操，培养艺术修养，提高学生的眼力和开阔学生的艺术视野二）激励机制运用激励机制，进行赏识教育是教育阶段的一个有效教学的方法教师在面对刚进美术班的这批学生，教学中首先就要给他们信心和决心教师在教学过程中能依据学生的发展进行有效指点，对优势之处予以肯定，不足之处要及时更正，学生才能在短时间里有效落实基本功，知道自己的方向所在三）教师应该让学生养成勤做笔记的好习惯学生可以采用随笔、日记、心得等方式，最好是每天写一篇来记录自己对绘画的真实感受、一些见解抑或绘画中的不足当然，关键是贵在坚持这样能让学生主动思考，并能及时发现自己的问题所在，也可以让教师反思教学，在教学中针对学生的困惑及时解决问题，提高教学效率。
四）绘画过程中加强眼、手、心、脑的综合运用一个初学者的画工如何，其实就是他在绘画中眼、手、心、脑的判断力如何绘画中，大脑是起引领作用的，他主宰一个人的思维方式，思考画面中的需要，如何巧干，在画面中用较少的线条却能表现出丰富的画面心则是完成一件事情的心志所在，学法必识自本心，从而善于发现问题眼就是通过观察对象，并进行判断，哪些需要在画面中突显出来，哪些可以虚掉手是将大脑所思考的表现出来，不断进行绘画的练习五）“自我评价”锻炼学生自学能力学生在良好的学习氛围中进行自我思考和自我学习，较常见的教学方法是自我评价法学生的自我评价，从自己作品分析的角度出发，能将自己的优点和缺点一一讲明白，其过程就是自我参与反思的过程，这样更容易帮助学生发展其优势，弥补其不足;对他人的作品进行点评时，教师更是要鼓励学生大胆发言和提问，发现别人的优点和缺点，发现问题，解决问题在对别人的作品进行分析和评价时，就是更高一个层次的剖析和理解，能够从别人的画面中得到切身的学习六）“放电影式”的学习方法运用“放电影式”的记忆方式，其实是很节约成本和节省时间的，不需要任何材料当我们在休息的时候或者睡觉前，闭上眼睛回忆对象特征和绘画过程，即思考对象的样子以及如何将他表现出来的绘画步骤。