抓常规 重实效 创特色——如何抓好学校教学管理工作团风楚天学校各位领导，大家好！本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县教育局 2010 年工作部署和工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的学习习惯，努力提高教育教学质量现将我校教学管理工作的主要做法从如下四个方面汇报：一、学校基本情况：我校是一所集小学和初中教育的民办寄宿学校本学期，设置了 23 个教学班，学生人数达到了 900 余人，教职工 90 余名全校师生员工，积极协调，努力合作，拧成一股绳，正向建设“黄冈市五星级民办学校”努力奋进二、教学管理的主要做法：1、优化教学管理制度我们根据学校实际情况，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《日常教学常规》 ，制订了《教学效果量化奖励办法》 、 《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设2、细化领导分工本学期，我们采取了一室三处，下设四个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式各方面工作责任到人，各司其职，集体合作保证了学校领导负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。
3、强化教学常规管理1）在备课质量上，我们要求教师做到：四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练2）我们对课堂教学的管理办法是：推门听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法3）对作业的管理，我们要求教师做到， “四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评4）在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作教务处每月检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思；每学期对教师的课堂教学、学生、学生平时测试成绩、校本教研的工作抽查两次5）扎实做好培优补差工作提倡每天送给后进生“三个一”：送一个微笑，给一次鼓励，进行一次交谈用“五心”来关爱学生：解答疑难有耐心，指导作业有热心，帮助差生有信心，引导优生有雄心，联系家长有恒心。
同时在进行后进生转化过程中，建立后进生档案，汇聚教研组集体力量，研究本年级后进生特点，针对学科教学质量目标，有计划地合理安排补差方案，力争不产生新的后进生4、抓好校本教学教研本学期，根据教学实际，我们确定了“集中+小组”的教研模式具体做法是，每星期搞一次分组，主要讨论教学中遇到的教学难题，切磋同科教学方法的优缺点，协调教学进度，统一教学内容隔星期搞一次集中，主要学习新的教学经验和新的教学方法，现代多媒体教学设备的使用，骨干教师课堂教学展示课等学校要求定期开展“三课活动”，即“教研汇报课”， “骨干教师示范课” ， “青年教师优质课”，这“三课 ”的顺利开展，通过以“选拔骨干、推出新秀”为目标的教学评优活动，为中青年教师提供了一个展示教学技能的平台，对教师的教学水平的提高有很大的促进作用学校引进外籍教师参与英语教学，激发了学生学好英语的热忱和兴趣，大大提高了学生的英语听、说能力，增添了学校的人文氛围，提升了学校英语教学的整体水平总之，在教学教研活动中，抓住活动本质，突出一个“研”字；抓住计划措施落实，突出一个“实”字；抓培养对象，突出一个“ 优”字，在三“字” 上下功夫，实现了我校教育教学的新突破。
5、优化特色教育①构建“以人为本、科学管理”的学校管理模式；创特色品牌学校是我们的发展目标以先进的办学理念为支撑，以科学的大艺术观为主线，以人文的管理机制为动力，实现“学校特色—特色学校—特色品牌学校”的双重跨越注重以德治校，重视对人的尊重、理解与关心、爱护，激发人性美好的层面，弘扬人格的主动精神；突出三个“一” ，扎实开展校园文化建设：让每一面墙都会说话；让每一本书都能和学生零距离接触；让每一项活动都成为文化的舞台 “用制度约束人，用竞争机制带动人，用激励机制鼓舞人” ，调动了所有领导和教师的积极性，使学校管理走上了良性发展的轨道，充分体现了我校的管理特色②构建“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式；2008 年 10 月 25 日，我校组织了优秀教师代表前往全国初中名校江苏省洋思中学，进行了三天的考察、学习，在洋思中学见证了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，获益匪浅从中领悟到传统的课堂教学结构（组织教学、检查复习、讲授新课、巩固复习、布置作业）存在不少问题，为了更好的适应素质教育的要求，高效地将课程目标落实到位，必须改革经过几年的探索，我校各年级、各学科根据不同情况，先后灵活运用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
即在课堂上，教师先揭示课堂教学目标，指导学生自学；暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正；最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力比如，在数学课上，先引导学生自己看例题、找规律，再让学生举一反三，做与例题类似的习题，然后教师引导学生研讨解决存在的疑难问题，最后让学生当堂完成课堂作业作文指导课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写提纲，同时，教师巡视，发现问题，及时引导学生讨论，并作必要的点拨，最后再让学生独立作文复习课，也采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构，有时一课时一循环，有时几课时一循环如复习某一单元，可这样安排：第一课时，让学生看书、复习、质疑问题；第二课时，让学生综合练习，力求达到本单元的训练要求；第三课时，引导学生更正训练中的问题，针对问题当堂强化训练运用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式时，有时可集中学、集中教、集中练，有时可分散学、分散教、分散练，有时可学一点、教一点、练一点要根据不同年级、不同学科、不同情况灵活地进行③构建“自主管理、星级达标”的班级管理模式我们所追求的是把班级还给学生，我们的目标是让学生学做人、有个性、会生活的自信成长并采用多维评价方法，使“全面育人”的思想得以真正落实。
自主管理、星级达标”班级建设的改革实验成效喜人学生心理发展较积极健康，自我意识和自我管理能力发展显著班级人文气息浓厚，同学间团结友爱，不孤立、歧视“学困生” ，大家团结合作、坦诚交往、相互帮助、欢乐共处，学会学习和欣赏别人的优点，又乐于听到别人的意见、批评和建议一种活跃、向上、和谐、民主、平等、欢快的班级文化氛围逐步形成特色教育建设是一项创新性工作，没有现成的操作模式，需要艰苦探索，需要更多时间的努力相信经过我们的不懈努力会形成“新”的亮点三、教学工作中存在的不足： 1、教育教学观念有待进一步更新2、教学管理有待进一步科学规范3、教风、学风及师德建设需进一步加强教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不顾效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强四、今后努力的方向：1、加强理论学习，树立新的管理理念2、细化管理，用制度说话3、注重过程，讲求实效各位领导，我们楚天学校今后的教学工作，一定会在局领导的大力支持下，凝心聚力，创造性的开展工作，努力探索教学管理的新思路，学习新经验，实践新方法，继续提升教学管理水平，为打造“黄冈市五星级民办学校”而努力奋斗谢谢大家。