大洋洲镇中心小学特色材料大洋洲镇中心小学现有22个教学班，在编在岗教职工46人, 教学楼、生活楼、宿舍楼依次排开，学校分区合理、功能齐全， 设施配套，是一所较大规模的农村完全小学一、 深化教育教学改革，以创新促发展学校借助“百校千 课”活动的契机，深入贯彻“高效课堂”新理念，以模式驱动， 以导学案统领，以分组学习为抓手，以“自主、合作、探究”为 本质，以“情感、态度、价值观”为目标，以“信仰学生”为宗 旨，把课堂还给学生，在学校全面铺开高效课堂，真正实现教学 方式和课堂文化的重塑通过教学论坛、赛课、磨课、结对帮扶 等方式搅动学校教研的一池春水，催生了万花齐放的旖旎春色， 也极大地促进了年轻教师的快速成长2013年黄艳红老师在“班 班通教学资源应用大赛”和“高效课堂教学比赛”中连获市一等 奖，全校近两年在县里的赛课中多次获得佳绩，在教学教研上的 历史性突破已成为了学校的一面旗帜二、 树立危机意识，勇破常规求跨越大洋洲镇历史上教育欠账较多、校舍破旧近年来，学校直 面硬件设施日趋落后陈旧的严峻现实、勇于树立危机意识、打破 惯有思维，借助国家大力发展农村中小学教育的契机，通过示范 性村小建设，农村中小学危改项目等平台、外引内联筹措校建资 金，精心规划，先后筹措校建资金400余万元，新建了一栋教学 楼、一栋学生宿舍楼，以及正在建设的教师周转房、学生食堂等 项目。
在学校硬件配套、硬化美化绿化、教学设施的更新等方面 也累计投入资金39万多元，做到了四季有绿，常年有花，美观、 明亮、新雅，学校面貌焕然一新村小建设同样日新月异学校争取项目资金共计294万余元, 兴建了两栋教学楼，改造了一栋教学楼，今年即可实现消灭所有 低矮平房的目标同时新修两处标准篮球场，添置了一大批教学 设备，把全镇所有的破旧课桌椅全部进行了更新，学生的学习条 件得到了极大改善在学校信息化标准建设方面，学校更是舍得投入：电脑房、 标准实验室、多媒体教室等现代化教学设备一应俱全，还率先建 设了覆盖全校各科室、教师的信息网络，可以说几年的功夫，学 校就由农业社会直接跨进了信息社会的门槛，一所现代化信息化 校园已初具雏形每个村小也都配备了电脑，连通了网络，初步 实现了办公自动化今年中心小学所有的教室又全面实现班班通 工程，学校的信息化程度又跃上了一个新台阶，发展速度之快前 所未有大洋洲镇中心小学在校建方面所取得的成绩，多次得到 了上级领导的嘉奖，并在县电视台《走遍新干》栏目中作了专题 报道三、打造书香校园，和谐家园学校不仅教育资源日益优化，更注重打造内在的人文特色 学校把“书香校园”作为一个主抓手大力推进。
建起了百米校园 文化长廊，新建了开放书吧，开设了阅读课，学校还把国学经典 诵读作为弘扬主旋律、培育校园文化的重要途径，制定了详实的 行动设计，从人员配备、时间安排、阶段考核等方面全方位跟踪推进，实现全员参与、阵地推动、情感熏陶、厚积薄发，全校师 生不分长幼，用诵读国学经典的形式为“书香校园”涂抹上一 层文化重彩2012年在全县教工红色经典诵读比赛中获得三等 奖学生素质得到了全面发展，不仅教学成绩再上层楼，第二课 堂更是红红火火，成了展现自我、凸显个性的舞台写字课、阅 读课、课外兴趣小组的开展有声有色在全县的文艺调研中，大 洋洲镇中心小学推出的节目连续多年获得县一等奖加强“留守学生”的教育和管理一是“留守学生”日常 管理规范，成立了关爱“留守学生”领导机构，建立了 “留守学 生”档案，制定了相应制度，学校还与班主任和“留守学生”现 监护人签订了关爱责任状；二是开展了有特色的关爱“留守学生” 工作首先是全方位关爱“留守学生”，将关爱“留守学生”纳 入群众路线教育实践活动的重要工作，不单从学习上、生活上关 心“留守学生”，还专门设立了 “知音信箱”让“留守学生”倾 吐，咨询有关心理、生理知识，从心理健康角度关爱“留守学生”; 学校还让每一同学主动交一个“留守学生”朋友，每一个教师与 一名“留守学生”结对子，校广播站还专门开设相关栏目、定期 播出“点歌台”、“文化广角”等丰富“留守学生”生活，少先队 大队部还每月组织一次“留守学生”集体生日会，让“留守学生” 体会到家的温暖。
每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子 学校没有把它当成一句挂在墙上的口号，在体育活动中坚持全员 参与，讲求实效不仅有制度、有措施，有记录，更通过运动会、武术表演、跳绳比赛等丰富多彩的活动点燃师生激情，储备健康 正能量在全校组织开展“我运动、我快乐、我健康、我成长” 的大课间活动，将跳绳作为主打运动项目进行推广，并制定了详 细的实施方案，大课间俨然成为了学生跳出快乐人生的一个大舞 台，学生的素质和体能也有了很大提高在去年的全县中小学田 径运动会中，大洋洲小学代表队就再次荣获小学六年级组第四名 的好成绩。