单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,精选ppt,*,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,,精选ppt,*,,诗歌鉴赏,,诗歌景物描写类命题角度与答题思路,,,,1,精选ppt,1精选ppt,①诗歌的,××,联是,如何写景,的？请简要分析②诗歌的第,×,句写了,什么景物,，用了哪些,修辞手法,？其描写特点如何？,③这首诗歌写景主要用了什么,手法,？描写了一幅怎样的图景？体现了诗人什么样的情感？,④请从表现手法角度分析这首诗,如何写,×,种景,的⑤本诗写景很有特色，请从,手法,上加以分析⑥诗歌的,写景角度,是怎样的（或怎样变化的）,⑦请简要分析,本诗景物描写的特点,。
常见问法：,2,精选ppt,①诗歌的××联是如何写景的？请简要分析常见问法：2精选pp,学习目标,,1.,了解诗歌景物描写类的命题角度,2.,掌握诗歌景物描写题各题型的解题思路，学会准确组织语言表述答案,3,精选ppt,学习目标3精选ppt,例,1,、阅读下面这首元散曲，然后回答问题〔,正宫,〕,塞鸿秋 浔阳即景,周德清①,长江万里白如练，淮山数点青如淀② 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一,字来如线〔,注,〕①,周德清（,1277,－,1365,），号挺斋，高安（今属江西）人②淀：即蓝靛，蓝色染料1,）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图请从写景的顺序的角度对这首散曲作简要赏析4,精选ppt,例1、阅读下面这首元散曲，然后回答问题4精选ppt,例,1,、阅读下面这首元散曲，然后回答问题〔,正宫,〕,塞鸿秋 浔阳即景,周德清①,长江万里白如练，淮山数点青如淀② 江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一,字来如线〔,注,〕①,周德清（,1277,－,1365,），号挺斋，高安（今属江西）人②淀：即蓝靛，蓝色染料1,）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。
请从,写景的顺序,的角度对这首散曲作简要赏析5,精选ppt,例1、阅读下面这首元散曲，然后回答问题5精选ppt,,空间,角度（远近、高低等）,时间,角度（昼夜、四季等）,（一）写景的顺序：,,6,精选ppt,空间角度（远近、高低等） 时间角度（昼夜,参考答案：,1,、,由远及近,：一二句写万里长江宛如平铺着的一条白色绸带，淮山点点愈加青翠，,是,远景,；三四句写几片江帆疾飞如箭，千尺山泉直泻如电，,是,近景,2,、,由地面到天空,：由前四句关于长江、淮山、江帆、山泉等,地面景物,的描写转到后三句的晚云、新月、塞鸿等,天空景物,的描写诗人通过观察角度的不断变化,,,极富层次地,呈现给我们这幅,色彩绚丽,的浔阳山水图，诗人,融情于景,，表达了对浔阳山水的喜爱和赞美之情7,精选ppt,参考答案：7精选ppt,从“写景顺序”角度设问题的解题思路：,1,、点明写景顺序,2,、具体描绘图景及景物特点,3,、明确从不同顺序写景的效果,4,、点明景情关系，表达诗人情感,8,精选ppt,从“写景顺序”角度设问题的解题思路：8精选ppt,例,2,、阅读下面一首宋诗，然后回答问题雨后池上,刘攽,(bān),一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声试从,“静”与“动”,的角度对这首诗进行赏析9,精选ppt,例2、阅读下面一首宋诗，然后回答问题9精选ppt,景物描写的常用手法：,主要修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶等 主要表达技巧：,动静结合、虚实结合、声色结合、,视听结合、点面结合、白描细描、,对比衬托、色彩渲染等,10,精选ppt,景物描写的常用手法： 主要修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶,参考答案：,一、二两句写雨后池面平静如同轻轻拂拭 的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，表现了荷花池塘雨后,幽美,的静态三、四两句描写忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声，表现了雨后池上的,清新活泼,动态之美整首诗以静显动，又以动衬静，,动静结合,，组成了一幅,富于动静变化之美,的雨后池塘春景图诗人,融情于景,，形象生动地表达了对眼前景物的喜爱之情11,精选ppt,参考答案：11精选ppt,从“表达技巧”角度设问题的解题思路：,1,、点明手法,2,、,具体描摹图景及特点,3,、明确手法效果,4,、点明景情关系，表达诗人情感,12,精选ppt,从“表达技巧”角度设问题的解题思路：12精选ppt,沁园春,·,长沙,,【,作者,】,毛泽东,【,朝代,】,现代,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？,13,精选ppt,沁园春·长沙13精选pp,简析,（一）,远近相间：,,“,万山红遍，层林尽染,”,是远景，,,“,漫江碧透，百舸争流,”,是近景；,（二）,俯仰交错：,,“,鹰击长空,”,是仰视，,,“,鱼翔浅底,”,是俯视；,（三）,动静结合：,,“,万山红遍，层林尽染,”“,漫江碧透,”,是静景，,“,百舸争流,”“,鹰击长空，鱼翔浅底,”,是动景回目录页,提 示,返回,14,精选ppt,简析（一）远近相间：回目录页提 示返回14精选ppt,例,3,雨后池上,刘攽,(bān),一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？,,15,精选ppt,例3 雨后池上15精选ppt,明确“意境类”解题思路：,⑴描绘诗中展现的图景画面,抓住诗中的主要景物，用,自己的语言,再现画面描,，,语言力求优美） ⑵概括景物所营造的意境特点。
如孤寂冷清、萧瑟凄凉、恬静优美、华美壮丽、清新自然等 ⑶把握意象具体分析作者的思想感情16,精选ppt,明确“意境类”解题思路：16精选ppt,例题,3,参考答案：,1,、雨后池面平静如同轻轻拂拭的明镜倒映出池塘边的房檐和楹柱，忽然一阵风起，万千杨柳枝条袅娜飘动，抖落一身水珠，洒向池中荷叶，传来嗒嗒万点声2,、诗人给我们展现了一幅,幽美活泼、清新自然,的风景图3,、诗人,寓情于景,表达了雨后静观自然的悠然自得的心态，以及对眼前景物的喜爱17,精选ppt,例题3参考答案：17精选ppt,例题,4,、阅读下面这首诗歌，回答问题江行,[,宋,],严羽,暝色蒹葭外，苍茫旅眺情残雪和雁断，新月带潮生天到水中尽，舟随树杪行离家今几宿，厌听棹①歌声［注］①棹歌：行船时船工所唱的歌1,）请从,“景” 与“情”关系,的角度，赏析本诗的颔联4,分）,,情景关系：借景抒情、情景交融、寓情于景、,触景生情、乐景衬哀情、乐景写乐情等,18,精选ppt,例题4、阅读下面这首诗歌，回答问题情景关系：借景抒情、情景,例题,4,参考答案：,,颔联,前一句,写了“残” 雪和失群的“孤雁”，给人以,悲凉、孤寂,之感；,后一句,写“新月”升起带动潮水涌起，,实际,是写“新月”引发自己“思乡之潮” 。
诗人,融情于景,寄寓了自己的,羁旅之苦、思乡之感19,精选ppt,例题4参考答案：19精选ppt,从“景” 与“情”关系的角度设问题的解题思路：,1,、具体描摹了怎样的景及景物特点,2,、点明情和景的关系,3,、表达了怎样的情感,,20,精选ppt,从“景” 与“情”关系的角度设问题的解题思路：20精选ppt,通过不同感官来写景,,视觉、听觉、嗅觉、,味觉、 感（触）觉,21,精选ppt,通过不同感官来写景 视觉、听觉、嗅觉、21精选ppt,课堂小结：,景物描写类鉴赏题的一般解题思路：,1,、,描摹景物、点明景物特点,2,、点明手法及其效果,3,、点明景情关系，表达诗人情感,,22,精选ppt,课堂小结：1、描摹景物、点明景物特点22精选ppt,,,雨晴,陈与义,天缺西南江面清，纤云不动小滩横 墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平 尽取微凉供稳睡，急搜奇句报新晴 今宵绝胜谁与共？卧看天河尽意明8.,颔联为什么选取“语鹊”和“残雷”来写雨晴呢？这一联又是如何写景的？（,6,分）,23,精选ppt,雨晴 陈与义 天缺西南,8,颔联为什么选取“语鹊,”,和“残雷”来写雨晴呢,?,这一联又是如何写景的,?,⑴颔联描写了急雨初晴时“语鹊”“犹湿”的羽毛和欢快的叫声来传达迫不及待的报情之心，写“残雷”的“气未平”，雷不甘心立即销声匿迹，来表达雨晴的欣喜。
2,分）,,24,精选ppt,8 颔联为什么选取“语鹊”和“残雷”来写雨晴呢?这一联又是如,8,颔联,为什么,选取“语鹊,”,和“残雷”来写雨晴呢,?,这一联又是如何写景的,?,,,,⑵①,拟人,：鹊能有衣并能语和雷残负气是拟人手法的运用，使画面更富生气②,视听结合,：写,“,语鹊,”,犹湿是绘形，,“,语鹊,”,的欢快叫声和,“,残雷,”,的低沉是绘声，绘形绘声，使画面更加生动丰富③,远近结合,：,“,墙头语鹊,”,是近景，,“,楼外残雷,”,是远景，远近结合，描绘了一幅和谐富有生机的雨后图④,对比,：用清脆的语鹊与低沉的残雷对比，突出了喜鹊迫不及待的报晴之心，抒发了雨后初晴喜悦的心情25,精选ppt,8 颔联为什么选取“语鹊”和“残雷”来写雨晴呢?这一联又是如,。