幼儿园集体活动的有效开展方法 刘厚叶【摘要】幼儿是在集体中得到成长的，集体活动对于幼儿综合能力的提升具有非常重要的作用在开展集体活动的时候，教师要考虑到幼儿的身心开展规律，使幼儿能够在集体活动中感受到快乐，感受到知识的魅力在本文中，笔者将从教学实践出发，探索幼儿园集体活动的有效开展途径和方法关键词】幼儿园教育教学;集体活动;开展途径;方法在幼儿园的教育教学中，集体活动的开展频率是最高的，能够使教育教学得以高效进行为了能够使集体活动激发幼儿的兴趣，顺利达成教学目标，教师应基于幼儿的身心开展规律，合理对集体活动进行设计和规划，使其能够在提高幼儿综合能力上发挥有效作用一、科学把握活动开展时间对于幼儿来说，他们注意力集中的时间比较短，如果教师设计的集体活动需要花费太长的时间，幼儿往往无法长时间保持配合，从而使集体活动达不到理想的效果教师可以针对幼儿注意力时间的不同，为幼儿设计多样化的活动环节，使幼儿能够将注意力稳定地集中在集体活动中，从而到达更好的活动效果例如，在教学实践中我们发现，不同年龄的幼儿，在注意力时间上存在一定的差异小班幼儿的活动时间一般在20分钟之内，中班幼儿的活动时间一般在20分钟至25分钟之内，大班幼儿的活动时间一般在25分钟至30分钟之内。
在这段时间中，幼儿的注意力比较集中，并且在教师的指导下，会很难发生注意力的转移，能够使教学到达良好的效果教师在对不同年级的幼儿进行集体活动设计的时候，应根据幼儿的年龄，合理设计活动时间，使幼儿能够专注地投入集体活动中，才能够使活动真正意义上发挥价值二、明确集体活动目标在开展幼儿集体活动的时候，为了能够使集体活动到达有效作用，教师应对集体活动的目标进行确定，并且在教学设计中设计多样化的环节，使幼儿能够在其中接触更多的知识，实现多项能力的提升和开展，最终使集体活动能够发挥出有效作用例如，在一次集体活动中，为了让幼儿能够在户外游戏中学会如何与朋友相处，掌握更多的社交礼仪，我在集体活动开展之前，先制定了户外游戏的根本规那么，并且告诉幼儿，在开展活动的时候要注意文明礼让，不能够出现打闹、推挤等现象，要维护游戏过程中的秩序和平安在幼儿投入户外游戏的时候，我会对幼儿进行跟踪观察，及时解决幼儿互动中存在的问题，维护活动的秩序，确保幼儿能够按照游戏的规那么开展活动在游戏结束的时候，我对游戏进行了总结对于在游戏中主动帮助其他小朋友，和小朋友团结友爱的幼儿，我会对他们进行表扬，让幼儿能够认识到自己的行为是非常正确的。
对于在游戏中存在问题的幼儿，教师应对他们进行进一步指导，让幼儿能够对活动中需要掌握的原那么进行进一步认识，从而能够更好地让幼儿掌握活动中的社交礼仪在课后，我会对本次集体活动中的情况进行反思，找到活动中效果缺乏的局部，并且提出有效的解决方法，确保下次集体活动能够得到更好的执行三、注重师生有效互动在集体活动中，幼儿的行为并不是单独存在的，而是与教师和其他小朋友进行不断的互动，才能够到达显著的效果因此，在开展集体活动的过程中，教师应注重与幼儿进行亲密的活动，激发幼儿的学习意识，让幼儿能够在教师的带着下顺利掌握集体活动中的内容，从而更好地对活动中的知识进行吸收，到达良好的教学效果例如，在一次语言集体教学活动中，我带着幼儿学习与荡秋千有关的童谣在教学之前，我先与幼儿简单地进行交流：“大家喜不喜欢玩荡秋千啊，你们荡秋千的时候有什么感觉啊？〞有的幼儿说，荡秋千的时候她觉得好似飞在天上，感觉非常好玩我简单地对童谣进行了朗读：“秋千秋千高高，荡呀荡过树梢树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝〞然后，我朗读一句，让幼儿跟随我朗读一句如果幼儿跟读的声音比较大，并且语言清晰，我会对幼儿进行表扬，让幼儿有继续学习的自信心。
然后我会使用挂图的方式，对童谣中涉及的内容进行解释，让幼儿能够对荡秋千的场景进行想象在学完之后，我会让幼儿集体朗读这首童谣，并且给表现出色的幼儿赠送小红花在语言集体教学活动中，我与幼儿进行了良好的互动，使幼儿都能够开心地融入教学中，实现对语言的顺利掌握总之，幼儿园的集体教学活动是幼兒一日活动中非常重要的一个环节，是教师每天必须精心设计准备的活动，也可以说是幼儿获取知识技能等方面的主要途径在开展幼儿园集体活动的时候，教师要使内容更加贴合幼儿的实际情况，科学设定活动开展的时间，在活动中进行良好的指导和互动，让幼儿在快乐和温馨的气氛中实现对知识的学习，从而到达事半功倍的教学效果，也能够使幼儿的综合能力得到全面开展参考文献：【1】王永艳.幼儿园集体教学活动的优化设计[J].现代教育科学，2021〔S1〕.改进[J].陕西学前师范学院学报，2021〔09〕.。