2020 年高考作文全国III卷深度解析及范文 作文题【 2020高考全国 III 卷语文试题】 阅读下面的材料，根据要求写作 人们用眼睛看他人、 看世界，却无法直接看到完整的自己 所以，在人生的旅程中， 我们需要寻找各种“镜子” 、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的 人” “我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题 毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像” ， 与他们分享自己的感悟与思考 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800 字 命题方向 人文底蕴：人文情怀 科学精神：理性思维、勇于探究 责任担当：社会责任、国家认同 实践创新：问题解决、劳动意识 健康生活：健全人格、自我管理 审题 限制性 1.真实情境的限制题目提供的真实情境主要由两部分构成 第一部分是一句转折复句 “人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的 自己” ，这句话告诉了我们，在他人、世界与自我的关系中，认识他人和世界很简单， 但认识自我很困难第二部分“所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种镜子、 不断绘制自画像来审视自我，尝试回答我是怎样的人我想过怎样的生活我 能做些什么如何生活得更有意义等重要的问题” ，这句话可以切分为两个层次： 第一层次的关键词为“镜子” “自画像”，这是审视自己的手段和方式。
第二层次尝 试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义” 等重要的问题 ,这是审视自我的内容和结果 其中，前一部分为写作对象，是考生生发议论、辩证分析的出发点，不可忽视后 一部分是自我绘像、自我审视的的手段和方式，内容和结果，为考生提供审题立意的切 入角度两个部分都应该在作文过程中得到合理的体现，不可脱离材料，另起炉灶 2.典型任务的限制材料引导语部分进行了多重任务限制，首先，考生的写作身份 被限制为“即将毕业的考生” ；其次，写作的对象是“即将入学的高一新生”；写作的主 题是“如何为自己画好像” ；写作的重点一是“好” ，要突出“好”的标准何在，具体内 涵是什么，怎样的人生才是好的人生；一是“画”，要突出“画”的过程，突出怎样才 能实现自己的人生理想；写作的要求是“与他们分享自己的感悟与思考”；最后，要注 意文体格式，即采用书信格式写作，要注意身份意识和对象意识 3.价值判断的限制在人生的旅程中，我们需要寻找各种镜子，不断绘制自 画像来审视自我”， “我是怎样的人”“我想过怎样的生活” “我能做些什么”“如何生 活得更有意义”，这些语句和问题的表述，无不体现青年学生自我形象的塑造与建构； 围绕“如何为自己画好像”这个主题，引导考生关注个人自省、关注人生的理想、人生 的意义；也体现了理论思辨与现实实践的辩证统一；加强了对批判性思维和辩证思维能 力的考查，扣住社会主义核心价值观的立德树人这一目标定位，考查考生的人生观、价 值观。
开放性 1.立意角度开放考生在写作时，围绕“如何为自己画好像”这个主题来写作，可 以分享自己的感悟，通过“画像” ，正确地审视自我，正确地看待自己、认识自我；可 以写自己的思考， 如材料提到的 “我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么” “如何生活得更有意义” ，还可以从要有自己的个人品质、个人生活、个人理想、灵魂 世界等角度切入 2.思维方向是开放的 考生可以从个人层面 “为自己画好像”，写个人成长的困苦及 反思，写个人如何成长，写自己为理想而奋斗等；可以从民族、国家、社会的层面“为 自己画好像”，如从偶像中汲取民族的精神力量，个人在社会上的担当，个人与家国命 运与共等；也可以对“主体与客体” “镜子与自画像”“个体与社会”等进行辩证分析 3.表达方式是开放的考生在书信体式的限制下，表达方式是自由的，可以从审视 自我的角度表达自己的感悟和思考；可以从自我与他人的角度进行辩证分析；还可以由 一事一物触发自己的反省，也可以由回忆引发反思 解题 这是一道典型的应用文体+任务驱动型材料作文题，体现了高考作文越来越重视应 用性写作，更富情境真实性，且更加突出自我意识的命题趋势 不仅引导考生关注自我、 关注人生，更突出了当下生命和未来人生更有价值的思考，加强了对批判性思维和辩证 思维能力的考查，既考查考生的人生观、价值观，也考查其理性思维能力。
试题的写作 情境、写作对象、写作内容、写作体式等都非常明确，审题难度不大 参考立意 切题立意： 1.为自己画好像，为他人树榜样 2.为自己画好像，正确认识自我 3.找好镜子，正确认识自我 4.审视自己，反省自己 5.我奋斗的样子也很美 6.为自己画像，画更美的自己 7.你我都是中国图景拼图中的一个单片 . 偏题立意： 1.审视他人，成就自己 （没审准题意） 2.只谈“镜子”或“自画像” （没审准写作任务） 下水文 兼程莫下船，撑篙渡远滩 致即将步入高中的同学们的一封信 吴万里 亲爱的学弟学妹们： 你们好！ 首先向你们表示祝贺，恭喜大家顺利通过中考，开启接下来的高中生涯高中阶段 是人生中一段重要的旅程作为过来人，我想帮助你们为自己“画像”，从而正确认识 自我 画像一：目标，把未知的将来变为可控的今朝 在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我 横渠先生振臂高呼“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，敢于 筑梦，终成一代大儒； 阳明先生六岁时即思考人生之意义，龙场悟道，成就“古今完人” 美誉；恩来先生“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，理想远大，缔造新中国这 些响当当的名字，如漆黑夜空中璀璨的明星，熠熠生辉，光照寰宇。
学弟学妹们，向伟 人学习吧， “虽不能至，然心向往之”， 不要认为那是天方夜谭， 不要觉得成功遥不可及， 要坚信只要有目标，就必有实现的可能 画像二：知行合一，用行动铺就一条鲜花簇拥的大道 有的同学刚进高中时热血沸腾，大有气吞山河之势；可是随着时间的推移，平庸的 成绩变成一记记重锤，砸碎了奋斗的热情，敲掉了好胜的棱角，终于悲壮地接受现实， 泯然于众人之间彭端淑在为学一文中谆谆告诫：“天下事有难易乎？为之，则难 者亦易矣；不为，则易者亦难矣 ”这句金玉之言强调了奋斗的重要性所以，让我们 记住，自古没有场外的举人，唯有奋斗，才足以叩开成功的大门 习总书记说：“幸福都是奋斗出来的 ”奋斗是青春最美的注脚，延展我们生命的宽 度和深度 钟南山 84 岁仍逆行在荆楚大地，带领全国人民打赢抗疫攻坚战；袁隆平 90岁仍致 力于海水稻研究， 创造世界奇迹；马识途奋斗一生， 现已 106 岁高龄，刚刚宣布“封笔” 同学们，听了这些英雄的故事，你们心中是否涌动起不竭的奋斗动力，迫不及待地想要 大展拳脚呢？充满奋斗激情的高中生活是最充实的，充满奋斗激情的人生履历也将是最 厚重的 进入高中，意味着成长，意味着你肩上的责任变得更重，要担负起实现自我、振兴 家庭、报效国家等沉甸甸的使命。
大江流日夜，慷慨歌未央学弟学妹们，你们现在正驾船驶向人生的江心，江水湍 急，一篙松劲退千寻不要迷茫，切莫害怕，带着你的两张“自画像”去赓续奋斗吧， 时光不会薄待每一个坚毅的身影，岁月不会辜负每一段虔诚的青春 祝你们学有所成，用自信和无悔去书写自己美好灿烂的明天！ 学长： 2020 年 7 月 7 日 。