单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,生活贫困、受苦的人被称为穷人著名的美国作家海明威曾经说过：,“,贫穷的人注定仁慈,”,让我们一起来学习一篇有关穷人的文章，看看穷人的仁慈之心吧！,新课导入,列夫,托尔斯泰,（,1828,1910,），,19,世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家善于表现人物心理，人物形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响他的代表作有,安娜,卡列尼娜,复活,战争与和平,等作者简介,穷人,一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期封建农奴制一步步地瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落；广大劳动人民生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴穷人,这篇小说，真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德写作背景,穷 人,六年级上册,第四单元,13,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,汹,涌,澎,湃,熄,掀,困,xin,yn,p,n,p,i,x,xin,k,n,我会写,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,唉,淋,嘿,糟,嘛,皱,勺,i,l,n,hi,zo,m,zh,u,sh,o,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,强,（强大）,例：他的性格非常倔,强,（），虽然在老师和家长,强,（）大的压力面前勉,强,（）认错了，可看得出来，他并不服气。
ji,n,（倔强）,qi,n,多音字,ji,n,qin,（勉强）,qin,qi,n,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,【,呼啸,】,文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈汹涌澎湃,】,形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响也比喻声势浩大心惊肉跳,】,形容担心祸患临头，非常害怕不安顾惜,】,顾全爱惜勉强,】,能力不够，还尽力做词语解释,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,【,马灯,】,一种手提式的煤油灯，能防风挡雨，夜行时可挂在马身上探望,】,看望张罗,】,照料处理蜷缩,】,蜷曲而收缩。
魁梧,】,（身体）强壮高大黧黑,】,（脸色）黑喃喃,】,连续不断地小声说话的声音六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,顾惜,怜惜,抱怨,埋怨,魁梧,强壮,黧黑,黝黑,倒霉,糟糕,严肃,严厉,心惊肉跳,胆战心惊,忐忑不安,惴惴不安,词语对对碰,近义词,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,反义词,抱怨,感激,黧黑,白皙,蜷缩,舒展,汹涌澎湃,风平浪静,忐忑不安,心安理得,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,快速默读课文说说课文主要讲了什么事妙解课文,课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海捕鱼，他的妻子桑娜抱回了已故邻居西蒙的两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良的心印在一起的动人故事六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,文章结构,第一部分,（第,1,2,自然段）：写桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地等待出海打鱼的丈夫回家。
第二部分,（第,3,11,自然段）,：写桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里第三部分,（第,12,27,自然段）：写渔夫回家，得知西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合1.,课文中的,“,穷人,”,指的是谁，他们的,“,穷,”,体现在哪些地方？,2.,画出能说明他们贫穷的句子，想想这些句子是从哪些方面来写,“,穷,”,的？,.,从“屋内场景”看出“穷”,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,（西蒙）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷床上仰面躺着她的女邻居她一动不动桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发,、,圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜这触目惊心、使人落泪的情景，是沙俄时代穷人悲惨生活的真实写照西蒙去世前，,拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚,，这一细节描写表现了人间最伟大的母爱以及西蒙死时对这两个孩子的牵挂。
六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,.,从“吃、穿”看出“穷”,孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,“,温暖,”,是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；,“,舒适,”,是指地面干净、食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言从这里可以体会到女主人的勤劳能干虽然贫穷，但还温暖而舒适,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子丈夫早晨出去打鱼，晚上十一点还没回家而且这么寒冷，风暴这么大的天气仍然要出去打鱼，还只能,“,勉强,”,填饱肚子说明桑娜一家的生活很艰难，很贫穷六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,“,糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦天气异常恶劣，渔夫的工作多么危险，穷人的生活多么艰难六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花海上正起着风暴，外面又黑又冷渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里的环境描写写出了,“,穷,”,从“天气的恶劣”看出“穷”,环境描写,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
海面上什么也看不见,“,轰鸣,”,突出了浪大，,“,怒吼,”,突出了风大心惊肉跳,”,体现出桑娜对丈夫的担心与关心六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,六年级语文上册课件,-13,穷人人教（部编版）,(,共,51,张,PPT)1,渔夫每天早出晚归地捕鱼，即使是在风暴袭击的恶劣天气里，仍冒着寒冷与危险出海而桑娜也从早到晚地干活，即便他们这般勤劳，也还只能勉强填饱肚子，而且吃的只是黑面包和鱼，足可见他们是多么的穷苦，简直是在煎熬中度过而邻居西蒙穷得没钱看病，只能死去，这穷苦的生活真令人心酸啊！,有人说这篇课文中的,“,穷人,”,桑娜和渔夫其实并不,“,穷,”,，其实他们很,“,富有,”,你支持这种观点吗？,因为他们很,善良,，所以说他们很,富有,桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居没有一个人照顾她啊！,”,桑娜一边想一边敲了敲门她侧着耳朵听，没有人答应寡妇的日子真困难啊！,”,桑娜站在门口想，,“,孩子虽然不算多,只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！,”,关心他人，富有同情心心理活动描写,动作描写,1.,桑娜的善良,邻居西蒙丈夫去世，一个人带着两个孩子，生活更加困难。
桑娜同情西蒙，体现出她的善良2.,夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿,课文中人物的对话和心理活动描写细腻，让我们真正走进穷人的内心，来体会桑娜和渔夫与,“,富有,”,有什么关系桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好这样做,”,指的是什么？,“,不知道为什么要这样做,”,与,“,但是觉得非这样做不可,”,矛盾吗？为什么？,“,这样做,”,指的是桑娜没有征求丈夫的意见，就抱回西蒙的两个孩子不知道为什么要这样做,”,与,“,但是觉得非这样不可,”,看似矛盾，实际并不矛盾面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家，这一本能反映了桑娜,同情穷人、关心帮助穷人,的,善良品质,她忐忑不安地想,：,“,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！,”,心理描写,省略号,的连续运用，表明桑娜当时心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,第一个省略号表示桑娜的思绪被突然打断，可能是屋外有什么响动，使她误以为是丈夫回来了，心里一惊，思绪被打断了。
第二个省略号表示她定下神来，知道刚才只是因为心绪不宁产生了错觉，丈夫并没回来第三个省略号表示桑娜又回到原来的思绪里往下想是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！,第四个省略号表示桑娜,的。