中班科学领域数学活动《农场里学排序》设计意图：中班幼儿喜欢游戏活动，因此，我以农场里动物们举行丰收大 会贯穿此节活动，引导幼儿发现规律，有序排列，寓教育与游戏 为了恰当解决重难点，我首先设计了小动物铺小路的情景，启发幼 儿找到三种排序规律；然后通过往后继续铺路、找回破碎石板等巩 固练习三种规律的排序方法；最后，运用操作卡片探索更多的规律, 引导他们进行创造性的排序活动设计层层递进，沉入浅出，在游 戏活动里展开，也在游戏活动里结束，充分体现“游戏是幼儿的基 本活动”这一理念实施策略：1. 数学教育情景化只有情景化的教学才称得上是有效的教学理想的教学，而现代 教学发展的方向就是从定型节教数学转向情景化教学，根据幼儿年 龄小的特点，为幼儿创设生动丰富的情景，让幼儿在感兴趣的情景 表演中自然地获得知识经验2. 教学方式游戏化幼儿的好奇心和想象力是幼儿主动学习的动力，纲要中指出 “能从生活和游戏中感受事物和数量关系，并体验到数学的重要和 有趣/游戏是幼儿最喜爱的活动，寓数学教育与快乐的游戏中， 让幼儿在游戏中自发的也能用数学获得有益的经验活动目标：1 .学习AB/ABC/ABB三种规律的排序方法，会按一定规律排序。
2. 能够用语言表达自己的排序方式，尝试探索更多的排序方式3. 在游戏活动中体验数学规律的乐趣活动准备：课件、带爪印的铺路石大卡、四种蔬菜的操作卡若干活动重难点：AB/ABC/ABB三种规律的排序方法活动过程一、情境导入，激发幼儿兴趣开心农场邀请小朋友们去参观，我们一起看看农场里有哪些好 玩的事情吧！观看微课视频，并回答问题：最近农场里有什么活动举行？小 动物们需要做哪些准备活动呢？他们找来了好多漂亮的铺路石，都 有哪些形状呢？二、活动展开1 .观看PPT,寻找排序规律经过一上午的努力，小动物们终于铺好了小路小朋友们，请 你看一看，它们铺的路有什么不一样呢？(1) 小猫：O △ △(2) 小狗：口△ 口左 O（3）小兔：口口总结：小路铺的可真漂亮，每一条路上的石板都是按照固定不 变的顺序排列的，这种排列方法我们称为按规律排序2. 帮忙铺路，巩固排序知识1）按照小动物铺路的方法，继续往后铺小动物们浦的小路又整齐又漂亮，可惜有点短请按照他们的 排序规律把小路铺长吧！自由分组，合作完成续铺小路2）把破碎的地方补齐大家帮小动物们铺好了长长的小路，正当大家都在欢呼的时候, 小动物们听到了恐怖的声音！（播放音效）原来是大灰狼来了，吓 得小动物们都藏了起来，小灰狼大摇大摆的走进了农场，左一脚、 右一脚的把漂亮的小路都踩坏了，大灰狼没有看到小动物们，转身 又走开了 ！小朋友们！大灰狼把刚刚铺好的小路都踩坏了，小动物们想请 你帮帮忙，把小路重新按规律铺好。
现在就请小朋友们开动小脑筋， 一起来看一看吧！3. 动手操作，探索不同排序方法丰收大会要开始啦！可是，丰收大会上的果实太多了，堆在一 起不整齐，那怎样才能把它们摆放的又整齐又有规律呢？现在请小 朋友们拿起桌子上的小卡片动手试一试吧！有三种不同难度的操作 区，请你根据自己想挑战的难度，选择操作区进行操作幼儿自主选择，教师巡回指导并将孩子们探索出来的新规律拍 照记录，上传大屏以便交流分享展示自己的排序方法，并用语言描述出来分享给小朋友们！三、结束部分操作完成的卡片还是参观农场其他地方的钥匙呢，让我们拿好 钥匙去参观一下农场里其他好玩的地方吧！活动延伸：看看生活里还有那些建筑或事物是按照规律排列的。
