小学二年级语文《花孩子》原文、学问点及教案所谓的教案，也称课时安排，老师经过备课，以课时为单位设计的详细教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间安排等有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的运用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目以下是我整理的（小学二年级语文《花孩子》原文、学问点及教案），希望帮助到您 小学二年级语文《花孩子》原文 春天快来了，花孩子们笑着、叫着：“春姑娘就要来了！我们要开出漂亮的花装扮世界，怎么找到颜色呢？” 夜晚，满天的星星，一闪一闪像灯笼 迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！” 星星温顺地说：“感谢你，迎春花，我在练习跳舞，不会摔下去的你怎么还不睡呀？” “春天快来了，我要开花了，可我还没找到颜色呢 星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！” 清早，朝霞染红了天空石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！” “春天快来了，我要开花了，可我还没有找到颜色。
“你真是个可爱的孩子，我把红颜色送给你吧！” 春风吹，青草发芽了迎春花开出了金灿灿的黄花桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了石榴花就把红颜色分给他们一些桃花、杏花开出了粉红色的花石榴花呢？最终才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花小学二年级语文《花孩子》学问点 字：睡、送、芽、艳 词：装扮、颜色、灯笼、温顺、可爱、石榴花、朝霞 重点句子： 1、迎春花望着天空，细声细气地说：“星姑娘，你别掉下来呀！会摔疼的！” 2、星姑娘说：“你真是个可爱的孩子，我把金黄的颜色送给你吧！” 3、清早，朝霞染红了天空石榴花欢呼起来：“多美的朝霞呀！”朝霞亲切地说：“可爱的石榴花，你怎么起得这么早呀！” 4、春风吹，青草发芽了迎春花开出了金灿灿的黄花桃花、杏花还没找到颜色，急得哭了 5、石榴花就把红颜色分给他们一些桃花、杏花开出了粉红色的花石榴花呢？最终才开花，他开出来的是一朵朵红艳艳的花小学二年级语文《花孩子》教案 教学目标 1、能用自己喜爱的识字方法，自主认记本课生字，写字做到工整、正确 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步分角色朗读课文 3、能联系上下文理解本课新词，了解课文内容。
4、激发孩子们自觉酷爱大自然的花草树木的情感 教学重点 相识生字，分角色朗读课文 教学打算 1、老师：生字卡片，春天百花盛开的影视资料或图片 2、学生：收集你喜爱的花朵的图文资料 教学时间 1~2课时 教学过程 一、导入新课 1、齐读课文题目 “花孩子”指什么？ 2、看影视资料激发学习爱好 老师：春天到了，百花盛开瞧，红艳艳的石榴花，金黄的迎春花，粉红色的桃花、杏花……多美呀！这都是花孩子们送给春姑娘的礼物那花孩子是怎么找到颜色的呢？课文会告知你们答案快打开书读吧 二、初读课文，了解大意 1、学生借助拼音自由读文，要求读准字音、读通句子 2、同桌互读课文，互查互助 3、指名分段读课文，正音 4、开展读书竞赛先自练，再举荐或自荐读课文 5、读了课文，文中的花孩子指哪些花，它们分别找到了什么颜色？ 三、自主识字，指导书写 1、出示生字：这些字娃娃你会叫出它们的名字吗？不会的再借助它们头上的音节拼一拼 2、有哪些字娃娃的名字简单叫错？给大家提个醒 3、采纳抢读、齐读、抽读等形式检查相识生字的状况 4、怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁情愿把自己的好方法说给大家听听？ 5、看课后第4题，先读一读，再想想要写好这几个字，应当提示大家留意什么？ 6、老师相机重点引导： 摔：在右上边的中间是“幺”，不要写成“纟”。
舞：横上面是四竖，右下边是“”，不要写成“牛” 睡：指导右边的书写笔顺，强调最终一笔短 7、学生练习书写 8、指导评价：自评、同桌互评、全班评 四、精读全文，读中感悟 1、小组合作学习，边读边勾画，并探讨 （1）找一找课文写了哪几种花，找到后用“”勾画出来 （2）文中的花儿找到了什么样的颜色？用“△”标出表示颜色的词 （3）分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落他们是怎样找到颜色的？相机引导学生理解“温顺”、“亲切”、“染”等词，用换词的方法理解“红艳艳”、“装扮” 2、沟通、汇报、评议 3、指导朗读 （1）文中的花孩子们、星星、朝霞，你喜爱谁？为什么？ （2）练习读你喜爱的人物说的话留意读出语气和对人物的宠爱 （3）抽同学扮角色读，评议 4、分角色有感情地美读全文 五、拓展延长 1、你喜爱花孩子吗？为什么？该怎样喜爱它们？ 2、把你收集到的花朵的图文资料介绍给大家 3、引导学生做课后第2题本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。