斯玛特创意儿童美术 好玩的点（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：共4课时；第一课时;23岁教学目的:教学重点:1、2、3、1、2、3、学习点、线、面的概念；初步学习区分红、黄、蓝色调；初步尝试用肢体绘画深化浅出地说明点，线和面的概念；引导幼儿联想常见的几何物品，视察实物;引导幼儿完成简洁的几何图形材料：水 粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木教学过程：一、初步相识色调1、激励幼儿用手指和颜色做挚友教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿 印“点二并相识红色2、我们把全部的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来了，它可以无限延长3、教师在幼儿印好的“点”上随意添加几笔变成新的图案，启发幼儿爱好如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）二、不同的点1、出示报纸想想怎样才能把它立起来？）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上看看印出来后是什么样子的？3、我们再用不同形态的积木试试4、教师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案（眼睛、花、大树等）引发幼儿爱好三、观赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。
小人、字母、轮船、飞机等）激励幼儿大胆的说出自己的想法让幼儿理解到其实美术很简洁用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画四、好玩的点画1、画出树的轮廓，用不同形态的积木来把树叶”填满激励幼儿尝试指导语：我们要像大师一样一点点地画2、观赏作品马萨尔 弗里德里希的航船3、把画中不同的点找出来，画在纸上数一数一共有几种点作品介绍：马萨尔法国画家，喜爱用点来作画他的妈妈是个刺绣女工也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜爱上了跳动的点斯玛特创意儿童美术 调皮的小珠子（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第二课时23岁教学目的：1、通过点的改变，初步运用连接的方式，感知线条；2、通过观赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩嬉戏;2、能精确的说出直线，为下节课做打算教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副；2、胶棒、弹力球、圆点；3、蓝、黄颜料教学过程：一、感受大点、小点1、把报纸团成球，沾上蓝色颜料随意的在墙上印点看 蓝 色 的“圆点”（教师点的尽量圆一点）让幼儿试着点在用手指沾上颜料点在大点的后面，说一说谁是大点？谁是小点？2、激励幼儿大胆的用手指作画，充分释放自己的肢体。
教师把幼儿印的小手点连在一起，创新图案，激发幼儿的爱好感受线条3、观赏用扣子作出来的各种图案及纸工作品4、美丽的妈妈在白纸上带着幼儿画妈妈妈妈的头发我们可以给她设计一个今年最流行的发型，（用螺旋线画）画好后在纸上用点或线画背景练习不同的线条5、调皮的小珠子平面作画：在地上铺好23张白纸，分别在调色盘中放入蓝色、黄色颜料小珠子先在蓝色颜料里滚一下然后弹在纸上（看！出来了很多蓝色的点点）之后它们滚成了一条线先让幼儿视察，然后幼儿操作激励幼儿大胆的沾上颜料扔在纸上，在幼儿玩蓝色颜料快没有时，参加黄色颜料，再看发生的改变又有什么颜色出现了？（绿色）激励幼儿玩小珠子并找出点、线看线与线连接的地方我们给它涂上颜色，看它像什么呢？（启发幼儿联想）作品介绍：用钮扣设计各种图案的作品，充分展示了由点到线及面的连接幼儿也可以在家和父母一起练习斯玛特创意儿童美术 用一根线条去漫步（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第三课时;23 岁教学目的：1、感受线的改变，尝试画不同的线条;2、相识线的表现力教学重点：1、相识直线，并学会简洁绘画;2、在直线的根底上，变换线条教学材料：1、长皮筋;2、蓝色颜料、彩色蜡笔、白纸;3、观赏线条画。
教学过程：一、画点变线1、在纸上画点由点变成线，改变出不同的线条（曲线、折线、弧线）引导幼儿联想，这些线条都像什么？曲线像海浪；折线像小山弧线像靶心还像什么？“好我们如今就用一根线去漫步”幼儿在纸上练习，引导幼儿画不同的线看！教师从这个点渐渐的拉出了一条线，我们拉着它始终走，变出了一个美丽的小姑娘你们画出什么了？2、观赏点、线、面作品视察画面，这些小圆点拼出了什么图案？启发幼儿想到什么就说出来？每位幼儿都要说出自己所看到的，并赐予激励接下来是线的画面，也激励幼儿说出所看到的3、小皮筋跳舞请幼儿拉住皮筋，我们用力把它拉直，看看能有多长？这是直线我们如今让小皮筋洗个“澡”把它放在蓝色颜料里泡一会儿，再把它拉直放在纸上用力弹一下，看！一条蓝色的直线出如今纸上教师与幼儿一起完成，激励每一名幼儿尝试拉皮筋教师边做边说直线，直线我们如今把皮筋松开，皮筋有什么改变？噢！皮筋变弯了，像波浪，像小山，像一条小蛇那我们把它的样子画下来，它做叫曲线幼儿用毛笔在纸上画曲线（在地上铺两三张很长的白纸）和幼儿玩直线快跑的嬉戏，看谁画的直线最长谁能画出像波浪像小山，像一条小蛇 样的曲线4、多练习绘画线条为以后画形做打算。
线条运用敏捷画面画得才生动，不死板,自然二、观赏大师作品 兄妹克利说：“用一根线去漫步”克利早年致力于音乐和视觉艺Tit,1900年考入慕尼黑美术学院，克利在对色调，形式和空间方面创立了独特的表达方式，这位宏大的梦想家创建了一门抽象艺术斯玛特创意儿童美术 雪（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第四课时23岁教学目的：1、通过撕、贴、染等活动，感受点、线，面之间的改变;2、初步培育幼儿对美术的爱好教学打算：1、雪风景图片、自制雪花;2、报纸若干张、彩色纸、白色皱纹纸（数量以上课幼儿为准）;3、扇子、盐、轻音乐、吹风机一台；4、板 刷（数量上课幼儿为准）蓝 颜 料 1瓶教学过程：一、上课要求，工具介绍：相识本节课所用工具：板刷、胶水、蓝色颜料二、活 动 1、感 受“面”放轻音乐，撒雪花让幼儿找出大片的雪（面）想一想怎样才能有小雪花（点）可以用什么方法（启发幼儿创想）？幼儿用撕好的小雪片进展粘贴，再用线把它们连接在一起，说说小雪片拼出了什么图案幼儿随意粘贴图案）理解由面-点-线改变过程活 动 2、团雪球：幼儿练习把平面纸团成球在纸上画出雪人的轮廓，想一想怎样才能摸到小雪人？我们试着把纸，团成球沿着雪人的轮廓粘贴。
用两只手的大拇指、食指、中指来捏纸团集体完成，理解面一一点一一线改变过程活 动 3、儿歌：小雪花，轻轻飘，有的大，有的小，我们一起堆雪人为雪人画上蓝色的天空幼儿用板刷把“雪人世界”（雪风景图）刷上蓝色刷完从墙上摘下画，铺在地上在颜料未干时，撒 上 盐（给雪人下雪），再用吹风机把颜色吹干，刷去未溶于水的盐，画中仿佛有多数的雪从天而降欣斯玛特创意儿童美术 稳定的面I（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：根本图形课时：4课时；第一课时2 3 岁教学目的：1、通过活动相识根本图形；2、培育幼儿对渲染的爱好教学材料：彩色颜料，形态明显的物体图、不同形态的彩色纸教学过程：一、引导幼儿视察教室中的图形，激励幼儿大胆说出物体的形态如：桌子的面是长方形的，椅子的面是正方形的、接着请幼儿视察，视察图片上物体的现状二、幼儿练习，在墙上贴好大张白纸纸上画满点，要求幼儿用直线或弧线连接可以是圆形一条线；也可以是三角形三条线；也可以是正方形、长方形四条线启发幼儿用直线连接三、彩色纸粘贴：介绍新工具一一胶棒1、这个工具是我们上手工课粘贴工作时必需用到的，它有自己的名字一一胶棒运用前先把它的“帽子”翻开，然后把胶棒拧出来，涂在要粘贴的部位，贴好。
2、留意：胶棒，不要拧得太长用完后刚好给它盖好“帽子”以防胶棒变干3、如今我们试着用彩色图形纸粘出你喜爱的图案先用三角形拼出一棵美丽的松树吧，还有长方形的公共汽车等很多种图案，你们也想到了对吗？下面的工作就有家长和幼儿一起完成看谁拼出的图案最多4、集体观赏幼儿作品，激励每个幼儿斯玛特创意儿童美术 稳定的面II（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：根本图形课时：第二课时2 3 岁教学目的：1、通过活动相识根本图形；2、培育幼儿对面的相识教学材料：布、图形积木、彩色颜料、宣纸教学过程：一、引导幼儿点、线连接，用直线画出图形二、衣服上的图形1、白色棉布裁好T 恤衫的形态白色的衣服不美丽怎样才能把它们变美丽呢？发给幼儿不同形态的积木，引导幼儿用积木蘸上颜料印在布上我们先来把“衣服”的领子装饰一下，每个幼儿可以选择不一样的图形，不同的颜色接下来是袖子；身上的面积比拟大，想想我们要怎样来设计？激励幼儿大胆的把图形印在布上2、把幼儿设计好的“衣服”凉起来给大家做个展示请幼儿自己来介绍（用夹子夹在绳子上）三、宣纸印染一一纸手帕1、每个幼儿发一张宣纸，摸一摸比照一下和素描纸有什么不同？再把它们方到水里视察有什么改变？宣纸很快被浸湿了，素描纸只湿了一局部。
宣纸薄吸水性强2、把宣纸裁成自己想要的图形，裁好后对折，把其中的一个角浸在颜料里,中间局部可以用毛笔印染，点一下就好宣纸印好后翻开，彩色的纸手帕就做好了，喜爱的话，再做一个不同形态的斯玛特创意儿童美术 改变中的图形（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：根本图形课时：第三课时2 3 岁教学目的：1、通过活动相识不同的三角形；2、初步培育幼儿对几何图形的相识教学材料：三角形拼图作品、彩色纸、吸管教学过程：一、故 事 引 入 这是什么形态边听故事，边找出故事里面的图形提问“飞机”是由什么图形组成的？“卡车”又有什么图形？房子、树、太阳.都是什么图形？激励幼儿大胆的说出所看到的图形二、三角形组合，相识不同形态的三角形1、我们把长方形纸，沿对角线剪开，会是个什么图形呢？一个直角三角形出先了2、我们再把正方形沿对角线剪开，会是个什么图形呢？是个等边三角形3、把剪下来的三角形再沿对角线复原，看长方形又回来了，正方形呢？说明两个直角三角形可以组成一个长方形，两个等边三角形可以组成一个正方形再试着用六个小等边拼一拼看看是什么图形？（大六边形）两个直角三角形还可以组成什么？（一个大上）三、知道了这么多不同三角形组合改变，我们来做一个三角形旗子。
先在三角形上画出美丽的图案，然后把吸管贴在后面（图案幼儿自己设计画线条、圆圈、图色都可以）看！着是我们自己制作的旗子多美丽！斯玛特创意儿童美术 圆形组合（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：根本图形课时：第四课时23岁教学目的:教学材料:1、2、1、2、通过活动对根本图形理解，并产生爱好;培育幼儿完成简洁的图形作品胶棒、大小不同的圆若个；大小不同的圆盖教学过程：一、找寻圆形物品在教室不同的地方放上小圆盖、圆形玩具、圆形纸片要求幼儿把它们找到,比一比看谁找的圆形最多，谁的圆形最大？二、圆点组合1、幼儿自己用圆形物品蘸上色调印在纸上，有大圆有小圆引导幼儿把大小圆组合组成新的图案圆形的虫子、圆形的小乌龟、圆形的小人等2、幼儿自己用不同颜色印圆，启发有了添画，加上一条直线变成了什么？（气球、棒棒糖、苹果）圆上加上两条直线变成了什么？（小兔的耳朵）激励幼儿把想要添画的线条随意画在圆形上面三、彩色纸圆点粘贴出示制作好的“毛毛虫”瞧！这 只“毛毛虫”正懒洋洋的爬在一片大叶子上，我们来视察一下它的头是用一个大圆形，身体是由不同的小圆形，弯弯的排列在一起组合成的如今小挚友自己来制作一个“毛毛虫”吧首先，用一个大圆形来表示它的头，它的身体我们可以选择不同颜色，不同大小的圆形组成，但是身体的圆形肯定要比“头”小。
蘸身体时留意要把它贴得弯弯区区的，似 乎“毛毛虫”要爬走一样最终我们别忘了给它画上眼睛，嘴吧，和触角斯玛特创意儿童美术 色调王国I（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：三原色课时：第四课时；第一课时23岁教学目的:教学材料:1、2、1、2、3、相识三原色；初步尝试涂色，练习小。