物理手抄报一.初二学的物理公式1. 速度：V=S/t , t=s/v, s=vt2. 重力：G=mg , m=G/g3. 密度：p=m/V , v=m/p, m=pv4. 压强：p=F/S 液体压强：p=P液gh6. 浮力：（1）.F浮= Ff—F I （压力差）F浮=6 -F示F浮=6物（漂浮、悬浮）7. 阿基米德原理：F浮二6排=?液gV排二m排，p液=F浮/gv排，v排二F浮/p液go P（密度）=m/v物 =（G/g）/v ^=［（G/g） /F 浮］/p 液 g=p 液［G/G-F 示］ 二.初二物理知识：声音与环境1、 产生:声音是由物体的振动产生的， 振动停止，声音就停止；振动发声的物 体叫声源2、 传播：声音的传播需要介质，真空 不能传播声音声音在介质中是以波的 形式传播;在不同的介质中传播速度不 同，一般在固体中传播最快，气体中传 播最慢15 °C的空气中声音传播速度为 340m/so3、声音的三个特性：（1） 音调：人耳感觉到声音的高 低叫音调；音调的高低跟发声体振动的 频率有关，频率越高，音调越高2） 响度：人耳感觉到的声音的 强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度 有关；振幅越大，响度越大；响度还跟 距离发声体的远近有关。
3）音色：又叫音品，不同的发声体 发出声音的音色不同光和眼睛：一、光的传播1、 自身能够发光的物体叫光源， 如太阳、萤火虫等，而月亮不是光源2、 光在同种均匀的介质中沿直线 传播，生活中应用光的直线传播的事例 有：日食、月食，小孔成像，排队瞄准 等3、光在真空中传播速度是最快的，真 空中的光速c=3.0 X 108m/s,光在不同 的介质中传播速度是不同的怎样学好物理记忆：在高中物理的学习中，应熟 记基本概念，规律和一些最基本的结论， 即所谓我们常提起的最基础的知识同 学们往往忽视这些基本概念的记忆，认 为学习物理不用死记硬背这些文字性 的东西，其结果在高二总复习中提问同 学物理概念，能准确地说出来的同学很 少，即使是补习班的同学也几乎如此 我不敢绝对说物理概念背不完整对你 某一次考试或某一阶段的学习造成多 大的影响，但可以肯定地说，这对你对 物理问题的理解，对你整个物理系统知 识的形成都有内在的不良影响，说不准 哪一次考试的哪一道题就因为你概念 不准而失分因此，学习语文需要熟记 名言警句、学习数学必须记忆基本公式， 学习物理也必须熟记基本概念和规律， 这是学好物理科的最先要条件，是学好 物理的最基本要求，没有这一步，下面 的学习无从谈起。
积累：是学习物理过程中记忆后的 工作在记忆的基础上，不断搜集来自 课本和参考资料上的许多有关物理知 识的相关信息，这些信息有的来自一题， 有的来自一道题的一个插图，也可能来 自一小段阅读材料等等在搜集整理过 程中，要善于将不同知识点分析归类， 在整理过程中，找出相同点，也找出不 同点，以便于记忆积累过程是记忆和 遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复 记忆使知识更全面、更系统，使公式、 定理、定律的联系更加紧密，这样才能 达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子 式的重复劳动，不加思考地机械记忆， 其结果只能使记忆的比遗忘的还多综合：物理知识是分章分节的，物 理考纲能要求之内容也是一块一块的， 它们既相互联系，又相互区别，所以在 物理学习过程中要不断进行小综合，等 高三年级知识学完后再进行系统大综 合这个过程对同学们能力要求较高， 章节内容互相联系，不同章节之间可以 互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知 识的联系，同时也找到了学习物理知识 的兴趣提高:有了前面知识的记忆和积累， 再进行认真综合，就能在解题能力上有 所提高所谓提高能力，说白了就是提 高解题、分析问题的能力，针对一题目， 首先要看是什么问题一一力学，热学， 电磁学、光学还是原子物理，然后再明 确研究对象，结合题目中所给条件，应 用相关物理概念，规律，也可用一些物 理一级，二级结论，才能顺利求得结果。
可以想象，如果物理基本概念不明确， 题目中既给的条件或隐含的条件看不 出来，或解题既用的公式不对或该用一、 二级结论，而用了原始公式，都会使解 题的速度和正确性受到影响，考试中得 出高分就成了空话提高首先是解决问 题熟练，然后是解法灵活，而后在解题 方法上有所创新这里面包括对同一题 的多解，能从多解中选中一种最简单的 方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目真正做到灵巧 运用，信手拈来的程度综上所术，学习物理大致有六个层 次，即首先听懂，而后记住，练习会用， 渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基 础知识最初目标，最终达到学习物理的 最高境界在物理学习过程中，依照从简单到复杂 的认知过程，对照学习的六个层次，逐 渐发现自己所在的位置及水平，找出自 己的不足，进而确定自己改进和努力方 向。