健康（一）身心状况目标1具有健康的体态4〜5岁身高和体重适宜参考标准：男孩：身高：100.7-119. 2厘米体重：14. 1-24. 2公斤女孩：身高：99. 9-118. 9厘米体重：13. 7-24.9公斤 在提醒下能保持正确的站、 坐和行走姿势 目标2情绪安定愉快4〜5岁1 .经常保持愉快的情绪，不 高兴时能较快缓解2 .有比较强烈情绪反应时， 能在成人提醒下逐渐平静下 来3 .愿意把自己的情绪告诉亲 近的人，一起分享快乐或求得 安慰目标3具有一定的适应能力4〜5岁1 .能在较热或较冷的户外环 境中连续活动半小时左右2 .换新环境时较少出现身体 不适3 .能较快适应人际环境中发 生的变化如换了新老师能较 快适应 （二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏4〜5岁 一1 .能在较窄的低矮物体上平稳 地走一段距离2 .能以匍匐、膝盖悬空等多种 方式钻爬3 .能助跑跨跳过一定距离，或 助跑跨跳过一定高度的物体4 .能与他人玩追逐、躲闪跑的 游戏5 .能连续自抛自接球目标2具有一定的力量和耐力4〜5岁1 .能双手抓杠悬空吊起15 秒左右2 .能单手将沙包向前投掷4 米左右3 .能单脚连续向前跳5米左 右。
4 .能快跑20米左右5 .能连续行走1.5公里左右 （途中可适当停歇）目标3手的动作灵活协调4〜5岁1 .能沿边线较直地画出简单 图形，或能边线基本对齐地 折纸2 .会用筷子吃饭3 .能沿轮廓线剪出由直线构 成的简单图形，边线吻合三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯4〜5岁1 .每天按时睡觉和起床，并 能坚持午睡2 .喜欢参加体育活动3 .不偏食、挑食，不暴饮暴 食喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜 食品4 .常喝白开水，不贪喝饮料5 .知道保护眼睛，不在光线 过强或过暗的地方看书，连续 看电视等不超过20分钟6 .每天早晚刷牙、饭前便后 洗手，方法基本正确目标2具有基本的生活自理能力4〜5岁1 .能自己穿脱衣服、鞋袜、 扣钮扣2 .能整理自己的物品目标3具备基本的安全知识和自我保护能力 4〜5岁・页脚1 .知道在公共场合不远离成人 的视线单独活动2 .认识常见的安全标志，能遵 守安全规则3 .运动时能主动躲避危险4 .知道简单的求助方式语言（一）倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言4〜5岁 一1 .在群体中能有意识地听与自 己有关的信息2 .能结合情境感受到不同语 气、语调所表达的不同意思。
3 .方言地区和少数民族幼儿能 基本听懂普通话 目标2愿意讲话并能清楚地表•达4〜5岁 .1 .愿意与他人交谈，喜欢谈 论自己感兴趣的话题2 .会说本民族或本地区的语 言，基本会说普通话少数民 族聚居地区幼儿会用普通话 进行日常会话3 .能基本完整地讲述自己的 所见所闻和经历的事情4 .讲述比较连贯 目标3具有文明的语言习惯4〜5岁1 .别人对自己讲话时能回应2 .能根据场合调节自己说 话声音的大小3 .能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话 （二）阅读与书写准备目标1喜欢听故事，看图书4〜5岁 -1 .反复看自己喜欢的图书2 .喜欢把听过的故事或看过的 图书讲给别人听3 .对生活中常见的标识、符号 感兴趣，知道它们表示一定的 意义 目标2具有初步的阅读理解能力4〜5岁能大体讲出所听故事的主要 容能根据连续画面提供的信息， 大致说出故事的情节能随着作品的展开产生喜悦、 担忧等相应的情绪反应，体会 作品所表达的情绪情感目标3具有书面表达的愿望和初步技能4~5岁1 .愿意用图画和符号表达自己的 愿望和想法2 .在成人提醒下，写写画画时姿 势正确一）人际交往目标1愿意与人交往4〜5岁喜欢和小朋友一起游戏，有 经常一起玩的小伙伴。
喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈 目标2能与同伴友好相处4〜5岁会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏对大家都喜欢的东西能轮流、分享与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决活动时愿意接受同伴的意见和建议不欺负弱小 目标3具有自尊、自信、自主的表现4〜5岁能按自己的想法进行游戏或其他活动知道自己的一些优点和长处， 并对此感到满意自己的事情尽量自己做，不愿 意依赖别人敢于尝试有一定难度的活动和任务 目标4关心尊重他人4~5岁1 .会用礼貌的方式向长辈表达 自己的要求和想法2 .能注意到别人的情绪，并有 关心、体贴的表现3 .知道父母的职业，能体会到 父母为养育自己所付出的辛劳二）社会适应目标1喜欢并适应群体生活4〜5岁1 .愿意并主动参加群体活动2 .愿意与家长一起参加社区的一些 群体活动目标2遵守基本的行为规 一4〜5岁1 .感受规则的意义，并能基本 遵守规则2 .不私自拿不属于自己的东西3 .知道说谎是不对的4 .知道接受了的任务要努力完 成5 .在提醒下，能节约粮食、水电等 目标3具有初步的归属感 一4〜5岁喜欢自己所在的幼儿园和班 级，积极参加集体活动能说出自己家所在地的省、 市、县（区）名称，知道当 地有代表性的物产或景观。
知道自己是中国人奏国歌、升国旗时能自动站 好科学（一）科学探究目标1亲近自然，喜欢探究4〜5岁喜欢接触新事物，经常问一些与 新事物有关的问题常常动手动脑探索物体和材料， 并乐在其中目标2具有初步的探究能力, 4~5岁能对事物或现象进行观察比较，发 现其相同与不同能根据观察结果提出问题，并大胆 猜测答案能通过简单的调查收集信息能用图画或其他符号进行记录目标3在探究中认识周围事物和现象4〜5岁 一能感知和发现动植物的生长变 化及其基本条件能感知和发现常见材料的溶 解、传热等性质或用途能感知和发现简单物理现象， 如物体形态或位置变化等 能感知和发现不同季节的特 点，体验季节对动植物和人的 影响初步感知常用科技产品与自己 生活的关系，知道科技产品有 利也有弊 （二）数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣 4~5岁在指导下，感知和体会有些事物 可以用形状来描述2.在指导下，感知和体会有些 事物可以用数来描述，对环境中 各种数字的含义有进一步探究的 兴趣目标2感知和理解数、量及数量关系4~5岁能感知和区分物体的粗细、厚薄、 轻重等量方面的特点，并能用相 应的词语描述能通过数数比较两组物体的多少。
能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1； 2和3合在一起是5会用数词描述事物的排列顺序和位置目标3感知形状与空间关系4~5岁能感知物体的形体结构特征，画出 或拼搭出该物体的造型能感知和发现常见几何图形的基本 特征，并能进行分类能使用上下、前后、里外、中间、 旁边等方位词描述物体的位置和运动方向 艺术（一）感受与欣赏目标1喜欢自然界与生活中美的事物4〜5岁 一在欣赏自然界和生活环境中 美的事物时，关注其色彩、形 态等特征喜欢倾听各种好听的声音，感 知声音的高低、长短、强弱等 变化目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 4〜5岁能够专心地观看自己喜欢的 文艺演出或艺术品，有模仿和 参与的愿望欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应 （二）表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现4〜5岁经常唱唱跳跳，愿意参加歌 唱、律动、舞蹈、表演等活动 经常用绘画、捏泥、手工制作 等多种方式表现自己的所见 所想 目标2具有初步的艺术表现与创造能力4〜5岁能用自然的、音量适中的声音 基本准确地唱歌能通过即兴哼唱、即兴表演或 给熟悉的歌曲编词来表达自 己的心情能用拍手、踏脚等身体动作或 可敲击的物品敲打节拍和基 本节奏。
能运用绘画、手工制作等表现 自己观察到或想象的事物。