高考高考写作写作记叙文的优点记叙文的优点 在高考阅卷中，大量重复出现的议论文在高考阅卷中，大量重复出现的议论文流于空泛，说理不透，没有生机活力，让阅流于空泛，说理不透，没有生机活力，让阅卷老师恹恹欲睡，而一篇详略得当，有变化，卷老师恹恹欲睡，而一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很容易在刹那有波澜，情景交融的记叙文会很容易在刹那间打动阅卷老师的心间打动阅卷老师的心 优秀的记叙文优秀的记叙文，，在切合题意的前提下，在切合题意的前提下，应该有一个相对完整的事件，有一个具体应该有一个相对完整的事件，有一个具体鲜明的形象，要以记叙、描写为主，语言鲜明的形象，要以记叙、描写为主，语言生动活泼，特别要强调巧妙机智的构思和生动活泼，特别要强调巧妙机智的构思和生动传神的细节描写生动传神的细节描写温故知新温故知新：：什么是优秀的记叙文？什么是优秀的记叙文？ 优秀记叙文的标准优秀记叙文的标准1 1．情节曲折起伏．情节曲折起伏2 2 ．描摹形象细腻．描摹形象细腻 3 3 ．立意深刻新颖．立意深刻新颖 4 4 ．感情真挚热烈．感情真挚热烈。
5 5 ．语言准确生动．语言准确生动 高一作文写作指导（五）高一作文写作指导（五）曲折复杂的情节曲折复杂的情节 怎样写出事件的波澜？怎样写出事件的波澜？选材选材构思、技法构思、技法 （一）要善于利用事件本身的曲折性、（一）要善于利用事件本身的曲折性、复杂性二）要了解兴波澜、生变化的方法二）要了解兴波澜、生变化的方法文似看山不喜平文似看山不喜平 记叙记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度件意义的理解推向一个新的高度情节突转法情节突转法 送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品地欣赏着礼品 ““嘿嘿，这是什么？嘿嘿，这是什么？””他怀着极大的兴趣拿起他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！纸筒展开，啊，是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头因为他姓牛，而画的又是一头““孺子牛孺子牛””，赞誉，赞誉之意，跃然纸上。
之意，跃然纸上 不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然像鼠，突然………… 一只猫窜了出来，直扑那幅国画一只猫窜了出来，直扑那幅国画…………牛耶？鼠耶？牛耶？鼠耶？ 我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶 我站在无轨电车里，身旁有个老大娘，两只手扶着椅背也是站着旁边的座位上却大模大样地坐着一着椅背也是站着旁边的座位上却大模大样地坐着一个个1515岁上下的小伙子使劲盯着窗外，仿佛生平头一岁上下的小伙子使劲盯着窗外，仿佛生平头一回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的回见到这辆无轨电车沿途经过的街道似的 我开口对老大娘说话了，其实是说给那个麻木不 我开口对老大娘说话了，其实是说给那个麻木不仁的小伙子听的仁的小伙子听的 ““唉，现在的年轻人可真缺乏教养！唉，现在的年轻人可真缺乏教养！”” ““说得是啊，说得是啊，说得是啊，说得是啊，””老大娘点了点头，老大娘点了点头，““就是没有教养嘛！就是没有教养嘛！”” ““学校里是怎样教他们的！学校里是怎样教他们的！”” ““说得就是嘛，学校里是怎么教他们的？说得就是嘛，学校里是怎么教他们的？””老大老大娘同意我的说法。
娘同意我的说法让座让座 ““““大概他们的父母也是这种没教养的人大概他们的父母也是这种没教养的人大概他们的父母也是这种没教养的人大概他们的父母也是这种没教养的人我瞪我瞪我瞪我瞪着那小伙子说，可他却无动于衷着那小伙子说，可他却无动于衷着那小伙子说，可他却无动于衷着那小伙子说，可他却无动于衷 ““““有什么样的爸爸，就有什么样的儿子有什么样的爸爸，就有什么样的儿子有什么样的爸爸，就有什么样的儿子有什么样的爸爸，就有什么样的儿子老大老大老大老大娘叹着气说 娘叹着气说 娘叹着气说 娘叹着气说 ““““真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太真不像话！年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里！太站在那里！太站在那里！太站在那里！””””我的声音已经很高了我的声音已经很高了我的声音已经很高了我的声音已经很高了 老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子。
老大娘一会儿看着我，一会儿又看着那个小伙子 ““““喂，你这小青年，喂，你这小青年，喂，你这小青年，喂，你这小青年，””””我终于忍不住碰他的肩膀，我终于忍不住碰他的肩膀，我终于忍不住碰他的肩膀，我终于忍不住碰他的肩膀，““““说的就是你哪，还不给老人让座！说的就是你哪，还不给老人让座！说的就是你哪，还不给老人让座！说的就是你哪，还不给老人让座！”””” ““你拽这孩子干什么！你拽这孩子干什么！””老大娘突然冲我嚷起来，老大娘突然冲我嚷起来，““你回家去教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！你回家去教育自己的孩子好了，我的孙子你可别管！”” 赏析：赏析： 这篇微型小说的主要特点是顺势层层铺垫， 这篇微型小说的主要特点是顺势层层铺垫，结尾着力突转，情节发展出人意料一般而言，结尾着力突转，情节发展出人意料一般而言，读者以为小说的主旨在鞭挞年轻人缺乏教养，呼读者以为小说的主旨在鞭挞年轻人缺乏教养，呼唤传统美德的回归；读到最后，才知主要是讽喻唤传统美德的回归；读到最后，才知主要是讽喻老太太那种老太太那种““叶公好龙叶公好龙””的滑稽，对社会公德的的滑稽，对社会公德的缺乏深恶痛绝，但对自己的儿孙却纵容娇惯。
前缺乏深恶痛绝，但对自己的儿孙却纵容娇惯前面，面，““我我””每表示不满甚至愤慨，老太太总有附每表示不满甚至愤慨，老太太总有附和，当和，当““我我””最后高声正面指斥那年轻人时，有最后高声正面指斥那年轻人时，有一句对老太太神情的描写，这是一处藏得很好的一句对老太太神情的描写，这是一处藏得很好的近伏，这也表明了一个道理近伏，这也表明了一个道理————伏笔宜藏，妙在伏笔宜藏，妙在伏得不注意不显露这样，最后的转折才能陡峭伏得不注意不显露这样，最后的转折才能陡峭而不突兀而不突兀 为下列短文设计一个结尾：为下列短文设计一个结尾： 又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，又要迟到了！又要面对老师那严厉的目光，当然，““交待交待””迟到的原因是必不可少的闹钟坏了？不行，迟到的原因是必不可少的闹钟坏了？不行，太老套了；自行车出毛病了？不行，中午放学时被他遇太老套了；自行车出毛病了？不行，中午放学时被他遇上准会上准会““露馅露馅””；上学途中匆匆忙忙扭伤了脚？；上学途中匆匆忙忙扭伤了脚？…………脚脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸一拐的样子，不行！上步不知不觉慢了下来，做出一瘸一拐的样子，不行！上次小明用这一招，一眼被他识穿次小明用这一招，一眼被他识穿………… 我好像已经听到了老师的责问，已经看见了同学们我好像已经听到了老师的责问，已经看见了同学们那一双双暗笑的眼。
唉，都怪自己贪睡，这下可好？那一双双暗笑的眼唉，都怪自己贪睡，这下可好？ 不知不觉已经到教室门前，我正准备老老实实向老不知不觉已经到教室门前，我正准备老老实实向老师承认错误，一抬头，咦，怎么回事师承认错误，一抬头，咦，怎么回事…………老师不在教室！老师不在教室！ 只借一美元只借一美元一一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来 ““先生，您有什么事需要我们服务吗？先生，您有什么事需要我们服务吗？””贷款部经理一边打贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道量着来者，一边热情地问道 ““我想借点钱！我想借点钱！””富豪回答富豪回答 ““可以，您想借多少呢？可以，您想借多少呢？”” ““一美元 ““一美元？只借一美元？一美元？只借一美元？””贷款部经理惊诧地看着他贷款部经理惊诧地看着他 ““是的，我只需要借一美元可以吗？是的，我只需要借一美元可以吗？”” ““当然，只要有担保，借多少都是可以的。
当然，只要有担保，借多少都是可以的经理彬彬有礼经理彬彬有礼地说那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：““这些票据做担保可以吗？这些票据做担保可以吗？”” 经理经理清点之后说：清点之后说：““先生，总共先生，总共5050万美元，做担保足够了万美元，做担保足够了不过不过…………先生，您真的只借一美元吗？先生，您真的只借一美元吗？““是的富豪不动声色地回答富豪不动声色地回答 经理干脆地说：经理干脆地说：““好吧，请办理手续年息好吧，请办理手续年息6%6%，只要您付出，只要您付出6%6%的利息，一年后我们便把这的利息，一年后我们便把这5050万美元的股票、债券都还给您万美元的股票、债券都还给您 ““谢谢！谢谢！””富豪办完手续后，从容离去富豪办完手续后，从容离去 一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有5050万美万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：不解地问这位富豪：““对不起，先生，我想问您一个问题。
这实在对不起，先生，我想问您一个问题这实在弄不懂，您拥有弄不懂，您拥有5050万美元的家当，为什么还要借一美元呢？万美元的家当，为什么还要借一美元呢？””““好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全这曾到过几家金库，想时间，随身携带这些有价票据很不安全这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都很昂贵我知道贵行的保安很好，所租他们的保险箱，但租金都很昂贵我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行况且借款利息很便宜，以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行况且借款利息很便宜，一年只要支付一年只要支付6 6美分美分……”……” 行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配头脑被金钱所支配 经商斗智，善谋者胜经商斗智，善谋者胜 在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。
王、在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳王、马二人为某机关马二人为某机关““一把手一把手””与与““二把手二把手””候选人王灵动，以聪明候选人王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出马沉稳因老实憨厚，善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出马沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持 市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位 市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位谁最终能够赢得谁最终能够赢得““一把手一把手””这个宝座呢？市长也没底市长现在进这个宝座呢？市长也没底市长现在进行面试王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马行面试王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又回到座位上，而马沉稳则毫无动作市长心里有了想法了沉稳则毫无动作市长心里有了想法了 首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中 首先，市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施一些问题如贪污、受贿等腐败问题说出自己的看法与相应解决措施王灵动先发表了观点，说：王灵动先发表了观点，说：““我如果当上我如果当上‘‘一把手一把手’’之后，首先，之后，首先，我得谢谢市长大人。
是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你其我得谢谢市长大人是你给了我这个机会，我先得好好孝敬你其次，我当上次，我当上‘‘一把手一把手’’之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没之后，首先要狠抓狠管，必要时辞掉那些没有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数对于腐败问题要绝不有作为的干部，我不能让人在这里滥竽充数对于腐败问题要绝不手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走市长大人，你看怎手软，该处分的一定处分，该送走的一律送走市长大人，你看怎么样？么样？””市长摆摆手，对马沉稳说：市长摆摆手，对马沉稳说：灵动与沉稳灵动与沉稳 ““老马，你说老马，你说马沉稳说：马沉稳说：““我其实也没多大能力，但我其实也没多大能力，但是，无论是，无论‘‘一把手一把手’’还是还是‘‘二把手二把手’’我都会尽力干，并把它干我都会尽力干，并把它干好这点请市长放心无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务这点请市长放心无论是谁，都要为机关，为咱百姓服务对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那对于那些腐败现象，要先做好模范作用，宣传法律知识，让那些尚未发展起来的能够自制我相信，我们的同志都是好的些尚未发展起来的能够自制。
我相信，我们的同志都是好的市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各市长没吱声，过了一会儿，给了王、马二人各100100元钱，让他元钱，让他们在半小时内花完半小时后，王灵动先到了，他给市长提来们在半小时内花完半小时后，王灵动先到了，他给市长提来了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了了上好的龙井茶叶，又给市长买了一双新皮鞋，领带也买了““相思鸟相思鸟””的这当然不止的这当然不止100100元钱，市长心里有数了王灵动也元钱，市长心里有数了王灵动也笑了因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知因为马沉稳还没来，市长让王灵动先回去，等候通知4040分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长分钟之后，马沉稳大汗淋漓地跑了进来，连门都没敲，市长问：问：““钱花完了？钱花完了？””马沉稳嗯了一声市长没再说什么就叫他马沉稳嗯了一声市长没再说什么就叫他走了因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把走了因为他从窗户里看见门卫老张门口放了一张新床和一把新电筒 几天后，选举结果贴出来了：几天后，选举结果贴出来了：““一把手一把手””，马沉稳；，马沉稳；““二二把手把手””，待定。
待定 赏析：赏析： 本文构思巧妙，处处设置悬念，结局出人意料 本文构思巧妙，处处设置悬念，结局出人意料巧巧””在扣题，话题为在扣题，话题为““山的沉稳，水的灵动山的沉稳，水的灵动””，，作者巧妙地根据命题为小说中的人物命名，姓名又作者巧妙地根据命题为小说中的人物命名，姓名又与性格相似：与性格相似：““王灵动王灵动””巧舌如簧，逢迎媚上；巧舌如簧，逢迎媚上；““马沉稳马沉稳””憨厚老实，实话实说还巧在二人说话、憨厚老实，实话实说还巧在二人说话、办事形成了对比出人意料，在于前文的悬念，文办事形成了对比出人意料，在于前文的悬念，文中两次写：中两次写：““市长心里有了想法了市长心里有了想法了由于作者始由于作者始终未对市长的意图有所暗示，让读者无法探知市长终未对市长的意图有所暗示，让读者无法探知市长的想法是什么，这就使结尾出人意料，又在意中的想法是什么，这就使结尾出人意料，又在意中 设置悬念法悬念悬念大师希区柯克对悬念的经典诠释大师希区柯克对悬念的经典诠释: :““如果你要表现一群如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。
另一方面，虽然你是表现这一个十分呆板的炸后一惊的场面另一方面，虽然你是表现这同一场面，但是在打牌开始之前，先表现桌子下面的定时炸弹，同一场面，但是在打牌开始之前，先表现桌子下面的定时炸弹，那么你就造成了悬念，并牵动观众的心那么你就造成了悬念，并牵动观众的心如果作者能在记叙如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，根究底的阅读冲动，收到收到““踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫””的的神奇的构思效果神奇的构思效果如如““先闻其声后见其人先闻其声后见其人””，先写结局后叙过程，先写问题，先写结局后叙过程，先写问题( (事件事件) )暂后交代为什么暂后交代为什么( (背景介绍背景介绍) )，或者借助间接描写，或，或者借助间接描写，或““犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面””，等等，就会让读者产生一种非看下去不可，等等，就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果的强烈冲动，从而获得引人入胜的效果 构成构成文章悬念的技巧一般为文章悬念的技巧一般为““起悬起悬――垫垫悬悬――释释悬悬”” 。
那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还那臃肿的显得笨拙的身影，那习惯性皱着眉的脸，还有那双正盯着我的充满关爱的眼睛有那双正盯着我的充满关爱的眼睛…………在马路的拐角处，在马路的拐角处，在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在与我对视的那一刹那，他立刻转过身，跨上自行车消失在人群中，再也没有回头但我还是认出了那眼神，我再在人群中，再也没有回头但我还是认出了那眼神，我再熟悉不过的眼神顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身熟悉不过的眼神顿时一种十分奇妙的感觉流遍了全身 几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好几分钟前，我在篮球场上摔伤了膝盖，回家途中正好遇上下班的老爸，遇上下班的老爸，““带我回去吧，我实在痛得走不动了！带我回去吧，我实在痛得走不动了！”” 老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉老爸先是惊讶地看着我的伤口，盯了几秒，皱了皱眉说：说：““这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回这点小伤算什么，要打球就得付出代价，自己走回家！家！”” 我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐不料老我以为那只是一句玩笑，很自觉的往车上坐。
不料老爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：爸把我推开，自顾自地，飞快地骑走了，远远抛下一句话：““自己走回家！自己走回家！”” 拐角处的眼神拐角处的眼神 我是父母的宠儿，我一直是这么认为的但我从来没有想我是父母的宠儿，我一直是这么认为的但我从来没有想到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我我看着到，在我最需要帮助的时候爸爸居然冷漠地抛下了我我看着他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过他远去的背影，又看了看自己血肉模糊的膝盖，一阵凉风吹过又是一阵钻心的疼痛又是一阵钻心的疼痛………… ““自己走回家？自己走回家？””我心里又是气愤又是委屈，我心里又是气愤又是委屈，““虎毒还不虎毒还不食子呢！我食子呢！我————不走了不过一想，万一不马上清洗，伤口不过一想，万一不马上清洗，伤口发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我发炎怎么办？苦的还不是自己，干嘛和自己过不去呢！于是我憋了一肚子的气一瘸一拐往家走憋了一肚子的气一瘸一拐往家走 然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的然而就在几分钟后，我便在马路的拐角处又看到了老爸的身影身影————飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某飞快骑走的老爸其实并没有骑出多远，离我不远的某个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个个角落，他用他的眼神守护着我，就因为老爸在拐角处的那个眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明眼神，我似乎立刻明白了先前老爸那句话中的另一层意义，明白了他那一份深藏的爱。
我也想起了他曾对我说过：白了他那一份深藏的爱我也想起了他曾对我说过：““人生的人生的路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要路很长，父母不可能一辈子都牵着你走，自己学走路时难免要摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学摔跤，但是你从哪里摔倒了就要从哪里爬起来，有麻烦也要学着自己解决，不能总是依赖父母着自己解决，不能总是依赖父母 这时，我开始觉得伤口已不那么疼了爸爸在看我伤口时的这时，我开始觉得伤口已不那么疼了爸爸在看我伤口时的那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，那种惊讶的神情和随后的那个习惯性的皱眉，都是我所熟悉的，然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉那眼神牵起了一串往然而他在拐角处的那个眼神我更感到熟悉那眼神牵起了一串往事小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深小学三年级时我刚学游泳，老爸把连狗刨都没练熟的我往深水区一扔，任由我水区一扔，任由我““自生自灭自生自灭””，当我在水中，当我在水中““挣扎挣扎””的时候，的时候，我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我当他把我我无意中看到他的眼神，充满希望和关爱地追随着我。
当他把我从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的我从水中拖出来时，他又是帮我捶背又是哄我说为我买好吃的我当时只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，现在想起来又是另一番当时只知道害怕的哭，然后是傻傻地笑，现在想起来又是另一番滋味 这样想着，一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松在路上这样想着，一肚子的气也消了，顿时觉得浑身轻松在路上我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，我这负伤的人是那么抢眼，有好心人说，““小兄弟，不要紧吧小兄弟，不要紧吧要不要我送你回家？要不要我送你回家？””都被我用老爸的都被我用老爸的““名言名言””婉言谢绝了，婉言谢绝了，““我能行，我能自己走回家！我能行，我能自己走回家！”” 推开大门，我一眼便看见了桌上的二个棕色小瓶推开大门，我一眼便看见了桌上的二个棕色小瓶————一瓶是一瓶是双氧水，一瓶是紫药水书房里，只看到老爸一个背影双氧水，一瓶是紫药水书房里，只看到老爸一个背影————他正他正在看报他的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来：在看报他的肩膀似乎是动了一下，但还是没有起来： ““自己擦药吧自己擦药吧 你要好好的你要好好的晚自习下课后，慢慢地收拾起东西，下楼，推车，晚自习下课后，慢慢地收拾起东西，下楼，推车，学校里已经没有几个人了。
我故意留到最后走，是想一学校里已经没有几个人了我故意留到最后走，是想一个人静一静个人静一静父母的不理解，老师的误会，同学之间的小矛盾父母的不理解，老师的误会，同学之间的小矛盾一时间，心里被这些烦恼充满了，堵得喘不过气来一时间，心里被这些烦恼充满了，堵得喘不过气来出校门口，迎面来了一个老师，应该是某个送学生出校门口，迎面来了一个老师，应该是某个送学生下晚自习的主任吧我习惯性地说了一句下晚自习的主任吧我习惯性地说了一句““老师再见老师再见””，主任似乎略有惊讶：，主任似乎略有惊讶：““哎！你好！哎！你好！””————一个再普通一个再普通不过的场景了就在我经过他的时候，他突然很亲切地不过的场景了就在我经过他的时候，他突然很亲切地说：说：““要好好的呀！要好好的呀！””这样一句熟悉的话让还沉浸在烦这样一句熟悉的话让还沉浸在烦恼之中的我产生了幻觉，仿佛那一刻，我不是他的学生，恼之中的我产生了幻觉，仿佛那一刻，我不是他的学生，而是他的孩子我心头一颤，忙回头想看清楚他是谁而是他的孩子我心头一颤，忙回头想看清楚他是谁昏黄的路灯下，他只留给我一个柔和而亲切的背影昏黄的路灯下，他只留给我一个柔和而亲切的背影。
也许他只是看天色太晚，我一个女孩子又没有人也许他只是看天色太晚，我一个女孩子又没有人结伴回家，有点担心，就关心了一下但就是这句再结伴回家，有点担心，就关心了一下但就是这句再普通不过的话让我感动到想流泪普通不过的话让我感动到想流泪记得读幼儿园、小学时，学校离我家不远，我都记得读幼儿园、小学时，学校离我家不远，我都是自己去学校每天出门前，妈妈都会叮嘱一声：是自己去学校每天出门前，妈妈都会叮嘱一声：““要好好的呀！要好好的呀！””久而久之，就成了习惯，只当是久而久之，就成了习惯，只当是““再再见见””之类的告别语，并无多少感觉之类的告别语，并无多少感觉到了这儿来上学，妈妈不在身边了，外婆在这里到了这儿来上学，妈妈不在身边了，外婆在这里照顾我由于我骑车技术较差，跑车又难控制刚开照顾我由于我骑车技术较差，跑车又难控制刚开学那一阵子，我三天两头出状况，外婆很放心不下，学那一阵子，我三天两头出状况，外婆很放心不下，每天早上出门前也总叮咛一句：每天早上出门前也总叮咛一句：““路上小心，要好好路上小心，要好好的啊！的啊！””现在我自以为技术过硬了，就没把这句放在现在我自以为技术过硬了，就没把这句放在心上，有时甚至觉得烦。
但外婆每天都不忘说这句话心上，有时甚至觉得烦但外婆每天都不忘说这句话 其实，家里最唠叨的人是爸爸他有事没事都会打其实，家里最唠叨的人是爸爸他有事没事都会打给我有时实在没话讲，关心两句后竟然问我有没给我有时实在没话讲，关心两句后竟然问我有没有事要跟他讲，每次我都绞尽脑汁找话题，痛苦得很，有事要跟他讲，每次我都绞尽脑汁找话题，痛苦得很，以至于后来听到响我就想躲起来但是，我忘不了以至于后来听到响我就想躲起来但是，我忘不了的是每次爸爸打给我最后一句都是：的是每次爸爸打给我最后一句都是：““在那边要好在那边要好好的啊！好的啊！””听到最后我都没感觉了，就三个字：真麻烦！听到最后我都没感觉了，就三个字：真麻烦！也许我就是这样，习惯了别人的关心，从而忘记了也许我就是这样，习惯了别人的关心，从而忘记了感动，经常为一些鸡毛蒜皮的小事生气感动，经常为一些鸡毛蒜皮的小事生气也是到现在，我才明白，一句也是到现在，我才明白，一句““要好好的啊！要好好的啊！””实实在包含了太多在包含了太多这就是生活的真谛了好好地学习，好好地生活，这就是生活的真谛了好好地学习，好好地生活，好好地和人相处，这些才是最重要的只要能够好好地和人相处，这些才是最重要的。
只要能够““好好好好的的””，那点小矛盾、小误会、小摩擦又算得了什么呢？！，那点小矛盾、小误会、小摩擦又算得了什么呢？！一阵晚风吹来，我顿觉神清气爽，忙加快了速度，一阵晚风吹来，我顿觉神清气爽，忙加快了速度，外婆一定还在灯下等我呢外婆一定还在灯下等我呢 倒叙插叙法 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述例如原来的发展顺序进行叙述例如《《背影背影》》中，用中，用“我我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影影”，开篇点题，用最难忘怀的是父亲的，开篇点题，用最难忘怀的是父亲的“背影背影”，，别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思然后再细别开生面地表达了作者对父亲的绵绵情思然后再细致地叙写父亲的背影，抒发特定环境中的思想感情，致地叙写父亲的背影，抒发特定环境中的思想感情，取得了强烈的艺术效果倒叙法的好处在于：一是可取得了强烈的艺术效果倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣；二是便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合便于作者调动情感，勾起对往事的深情回忆，更符合生活的真实。
生活的真实 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容如鲁迅的如鲁迅的《《故乡故乡》》中有两处插叙一处是当中有两处插叙一处是当“我我”的母亲谈到闰土时，作者用的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来闪出一幅神异的图画来引出对少年闰土形象的插叙引出对少年闰土形象的插叙另一处是对杨二嫂形象的回忆这两处插叙使闰土、杨另一处是对杨二嫂形象的回忆这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想插叙的内比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。
使用插叙时，要安排好与否则会喧宾夺主、繁琐累赘使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气 补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代补叙通话对前边说的人或事作一些简单的补充交代补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处没常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解如有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解如《《水浒传水浒传》》第十六回第十六回《《智取生辰纲智取生辰纲》》一节，叙述在黄一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲看到这里，泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过这样，通过补叙使得事件真相大白。
以瓢下药的经过这样，通过补叙使得事件真相大白由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏藏”去若去若干片断，到后面适当的地方再把这些片断干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮亮”出来，出来，使读者恍然大悟通过这一使读者恍然大悟通过这一“藏藏”一一“亮亮”，造成叙，造成叙事的波澜事的波澜 杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚么杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚么热，二乃口渴难煞，拿起来，只吃了一半，枣子分几热，二乃口渴难煞，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了 那卖酒的汉子说道：那卖酒的汉子说道：““这桶酒被那客人饶这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢 众军汉凑出钱来还他众军汉凑出钱来还他 那汉子收了钱，挑了空桶，那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了依然唱着山歌，自下冈子去了 那七个贩枣子的客那七个贩枣子的客人立在松树傍边，指着这一十五人，说道：人立在松树傍边，指着这一十五人，说道：““倒也！倒也！倒也！倒也！”” 只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。
厮觑，都软倒了 那七个客人从松树林里推出这七那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声““聒噪聒噪””，，一直望黄泥冈下推去了一直望黄泥冈下推去了 杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起，十五杨志口里只是叫苦，软了身体，挣扎不起，十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得不来，挣不动，说不得我且问你我且问你∶∶这七人端的是谁？不是别人，原来正这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖，吴用，公孙胜，刘唐，三阮这七个是晁盖，吴用，公孙胜，刘唐，三阮这七个 却才那却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜个挑酒的汉子便是白日鼠白胜 却怎地用药？却怎地用药？原来挑原来挑上冈子时，两桶都是好酒，七个人先吃了一桶，刘唐上冈子时，两桶都是好酒，七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地，次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，人死心塌地，次后吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃；那白胜劈手夺来倾在桶里意兜半瓢吃；那白胜劈手夺来倾在桶里∶∶这个便是计这个便是计策。
那计较都是吴用主张那计较都是吴用主张这个唤做这个唤做““智取生辰纲智取生辰纲 我终于哭了我终于哭了在夜深人静时，在夜深人静时，我终于忍不住了，伏在灯下啜泣着我终于忍不住了，伏在灯下啜泣着………… 邮差送来的包裹里，静静地躺着两件毛衣和一张纸邮差送来的包裹里，静静地躺着两件毛衣和一张纸条，纸条上写着：条，纸条上写着：““天气凉了，小心穿衣天气凉了，小心穿衣一句简单一句简单的话却灼热了我的心妈妈，我好想对您说出埋藏在我的话却灼热了我的心妈妈，我好想对您说出埋藏在我心灵深处的话语：心灵深处的话语：““对不起，我误解了你，我好想念您对不起，我误解了你，我好想念您啊啊! !””记得那一次，记得那一次，天灰蒙蒙的，春雨潇潇地下着天灰蒙蒙的，春雨潇潇地下着，我拖，我拖着沉重的身影回到家试卷上那血红的数字无情地宣告着沉重的身影回到家试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交我的失败老师要求家长签名，我不知如何向妈妈您交代我看见您那代我看见您那沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，沧桑的脸微微抽动，浊黄的眼布满血丝，您说道：您说道：““我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩! !””您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的，很不好受。
很不好受 我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一我也没想到我用心学习会换来这样的成绩，一气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这气之下，我冲进房间，重重地把门一甩，还留下这么一句：么一句：““您根本不了解我，您不配做我妈妈您根本不了解我，您不配做我妈妈! !”” 第二天，天生倔强的我没有问您一声，也没有第二天，天生倔强的我没有问您一声，也没有看您一眼您匆匆上班去了我看到桌子上的试卷，看您一眼您匆匆上班去了我看到桌子上的试卷，还多了一个本子我打开本子一看，啊，令我吃惊还多了一个本子我打开本子一看，啊，令我吃惊的是本子里全是整整齐齐的解题，试卷上也已签了的是本子里全是整整齐齐的解题，试卷上也已签了名除了试卷，桌上还放着一瓶药、一个水杯除了试卷，桌上还放着一瓶药、一个水杯原来是妈妈您昨晚在为我分析错了的题目来是妈妈您昨晚在为我分析错了的题目此时我似此时我似乎看到你为了一个公式，查阅工具书、翻阅资料、乎看到你为了一个公式，查阅工具书、翻阅资料、上网查询，甚至打给你大学同学的情景上网查询，甚至打给你大学同学的情景 我好受伤，好受伤我好受伤，好受伤…………””，响起了熟悉的，响起了熟悉的旋律，显示屏上跳动着熟悉的号码。
旋律，显示屏上跳动着熟悉的号码女儿，毛衣女儿，毛衣收到了吧？天气凉了，注意保暖收到了吧？天气凉了，注意保暖我哽咽道：我哽咽道：““收到了，妈妈，谢谢您收到了，妈妈，谢谢您””挂上，我顺手给手挂上，我顺手给换了一个铃声机换了一个铃声把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我 ，从此不知你，从此不知你心中苦与乐心中苦与乐 ，多想靠近你，多想靠近你 ，依偎在你温暖寂寞的，依偎在你温暖寂寞的怀里怀里………… ””听着这温馨的旋律，看着桌上的毛衣，听着这温馨的旋律，看着桌上的毛衣，泪水湿润了我的双眼泪水湿润了我的双眼………… 情节突转法设置悬念法插叙倒叙法 。