不一样的你我他教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）不一样的你我他一．教学内容：人教版品德与社会三年级下册第二单元《我们共欢乐》里第一课《不一样的你我他》二．教学班级：三．教学时数：四：课 型： 综合型五：教学设计的理念或思路1. 从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段2. 本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法六：学情分析三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园七：教学目标：1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲八、教学重难点：教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。
教学难点：学会与人和睦相处 九：教学方法： 讨论法，问答法 十：教学准备：1. 彩笔，画纸2. 可以分类的东西例如铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子 十一：教学过程：（一） 导入 师：同学们，老师今天带来了两片很漂亮的叶子，同学们仔细看看这两片叶子是否相同呢？（教师出示两片相似的叶子） 生：………. 师：这两片树叶虽然很相似，但是它们是不相同的世界上没有两片完全相同的树叶树叶是这样，那么人呢？同学们可以以我们身边的同学朋友为例，思考这个问题？ 生：………. 师：我们每一个人都是不一样的，各有特色，今天我们就来学习《不一样的你我他》（教师书写课题）二）.在活动中了解自己与别人的不同 活动一：我的自画像1、课前活动（1）、每一位学生自主为自己设计和创造一幅“自画像”，不要标出名字、照片或可以被辨识地特征写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等2）、教师观察学生的活动情况3）、学生悄悄的将自己的画像交给老师2、活动中：（1）、老师进行自画像陈列2）、学生猜猜画的是谁？（教师可以在每张自画像前放一张纸条，学生将答案写在纸上）3）、谜底揭晓。
每个学生看过“自画像”后，教师公布答案，并引导学生讨论下列问题）活动后：讨论：（1）、从同学们的自画像中来辨认其他同学，是简单还是容易？（2）、哪些同学比较容易辨认，为什么？（3）、你对自己和同学有什么新发现？（4）、能否在每位同学的自画像上，找出他们的特征？思考：自己和其他同学相比有哪些相似之处？还有哪些不一样？班里的同学有没有完全一样的或完全不一样的?小结：班里的同学没有完全一样或不一样的，都有一些相似的地方，每个同学也都有自己的有点也不足，同学们可以相互帮助，学习别人好的一面活动二：我们的想法一样吗？实验1.我们画得一样吗？（1） 请同学们看23页的图，发挥想象，把画儿画完（这时播放着轻松的音乐）2） 学生画完后，将自己的作品贴在黑板上，并向大家讲述自己的想法3） 思考：“大家同在圆上作画，为什么画得不一样？”（4） 学生回答讨论5） 小结：每个人的想法是不一样的，对同一件事的印象想法也就不同，正如“一个读者中就有一千个哈姆雷特 实验2.我们分的方法一样吗？ （1）.教师将自己事先准备好的东西拿出来，让同学们按照自己的想法分类（如按照质地分、按照色彩分、按照形状分、按照用途分）物品有：铅笔、钢笔、粉笔、苹果、香蕉、糖果、小盒子（2）思考：为什么同学们会有不同的分类方法3.小讨论根据班里的实际情况讨论，你有没有和大家的想法不一样的时候呢？当和别人想法不一样时，你该怎么做呢？总结：不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，所以，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。
活动三：我们共同来作画1. 教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花学生每组完成这张画2. 每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑斓的花3. 教师指引学生思考：“为什么会有色彩丰富的花如果大家都喜欢用一种颜色，画出的花束会怎样？”4. 总结：如果只有一种颜色的花，那么会没有那么漂亮不同的喜好，不同的选择就有了色彩丰富的花在自然里，色彩丰富，绿色的树，蓝色的天，白色的云，有红、黄、白、紫……的花朵，各种事物各有不同等等生活中，有了这些差距就更美同学们，你们都是独立的，你们每一位同学就像刚才画的每一朵花，因为不同的色彩而五彩斑斓，班级因你们而美丽活动四：我们班里的骄傲1. 填树叶(1).教师出示一张壁报，上面画一棵只有树干而没有树叶的大树，教师发给每个同学一片树叶，让学生在纸树叶上写上自己或同学的一条或两条突出的优点，写完后贴在这张壁报上2）.学生介绍自己贴上的内容3）.思考：为什么光秃秃的大树，会变得如此繁茂4）.同学发言谈想法5）小结：就是因为同学们的努力，用自己的言行，自己的优点才使原来光秃秃的树干很茂盛有每一位同学的功劳我们都可以通过继续努力，学习让这棵树更加繁茂，为集体做自己可以做的。
也正是每一个的独特性，才有了丰富多彩的校园生活寻找自己的闪光灯，了解自己与他人，让这些不同把集体装点的更加漂亮 （设计理念：通过作画这种儿童喜欢的活动，提高孩子们的学习兴趣，让孩子在快乐的活动中进一步认识到：人们的内心想法，兴趣等方面也是各不相同的通过讨论攻破难点，让学生认识到要理解尊重别人）2．夸一夸 我们想想上学以来本班开展的活动，获得的奖励，想想当时情景，感受拥有不同特点的同学在班级中发挥的作用 （设计理念：从孩子们的实际出发，从他们熟悉的身边的人和事说起，引起孩子们学习的兴趣，通过对这些人和事的了解，感受到大家的各不相同给生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲十二：板书设计十三：教学反思10kW直流电动机不可逆调速系统设计作者姓名：专业名称：电气工程及其自动化指导教师：摘要直流电动机具有良好的起制动性能，易于在广泛范围内平滑调速，在需要高性能可控电力拖动的领域中得到了广泛的应用直流拖动控制系统在理论上和实践上都比较成熟，而且从反馈闭环控制的角度来看，它又是交流拖动控制系统的基础从生产机械要求控制的物理量来看，电力拖动自动控制系统有调速系统，位置随动系统，张力控制系统，多电动机同步控制系统等多种类型，而各种系统往往都是通过控制转速来实现的，因而调速系统是最基本的拖动控制系统。
本文重点研究了用电力电子所学知识，实现一台220V，10KW，1000r/min的直流电动机不可逆调速控制技术详细介绍了直流电动机不可逆调速硬件电路部分，详细的阐述了控制系统硬件电路结构、工作原理、电子元器件规格，型号的选取、系统保护设计、硬件抗干扰设计等关键词 ：直流电动机 电力电子 双闭环调速AbstractDC motor with braking from a good performance, a broad range of easy to smooth speed control, which require high performance in the field of controlled electric drive has been a wide range of applications. DC Drag control system in theory and practice more mature, and the closed-loop feedback control from the point of view, it is dragging the exchange control system, therefore, should first master the DC system. Control of production machinery from the physical demands, the electric drive speed control system of automatic control systems, position servo system, tension control system, multi-motor synchronous control system and so many types, and are often a variety of systems by controlling the speed to achieve, so speed control system is the most basic drag control system. This article focuses on the use of power electronic learning, the achievement of a 220V, 10KW, 1000r/min irreversibility of the DC motor speed control technology .Details of irreversible DC motor speed control circuit of the detailed circuit of the control system hardware structure, working principle, the specifications of electronic components, model selection, the design of system protection, anti-hardware design. DC Motor In this paper, structure, working principle, the basic equation, mechanical characteristics and speed control methods, do not constitute reversible speed control system and control system software design part done a brief introductionKeywords: DC Motor, Speed Control, Power Electronics目录摘要 IAbstract II目录 III绪论 11系统方案的选择 21.1 直流电动机概述 21.2整流电路简介 21.3 电动机供电方案的选择 31.4 触发电路的选择 31.5反馈方式的选择 42主电路计算 62.1 整流变压器计算 72.2 晶闸管元件的选择 82.3 晶闸管保护环节的计算 82.4。