《战台风》教案宿迁市宿城区埠子镇中心小学 许思琪教学目标：1、认识筝的外形，了解音色，初步了解演奏技法2、熟悉乐曲主题知道乐曲表达内容；了解乐曲结构3、通过对筝曲《战台风》的欣赏，感受码头工人与台风顽强搏斗的精神，加深对民族乐器的热爱4、知道艺术来源于生活教学重点：熟悉乐曲主题，了解乐曲结构通过学习，学生能够唱出音乐的主题教学难点：解决乐曲结构教学准备：多媒体、古筝、视频资料教学过程：一、导入1.师生问好2.师：老师今天带来一件乐器，同学们认识它吗？ 生：古筝师：下面老师来为大家演奏一首乐曲,请同学们边听边思考，关于古筝你知道哪些呢？等老师弹完我们来交流一下教师演奏）师：我请同学来说一说生1：古筝是古代的乐器生2：古筝的声音特别好听师：很好，古筝是我国传统民族乐器，很多文人骚客留下千古名句来赞扬它，我们一起来看一下（出示PPT读诗句，了解古筝历史及简介）二、新课1．图片引出主题师：请看图片，这几幅漫画在表现什么（出示图片） 生：风！ 师：大风还是？ 生：台风、龙卷风 师：今天我们就来欣赏学习一首与台风有关的古筝曲《战台风》（出示PPT）2.分乐段欣赏A繁忙的码头 布丁（1） 学唱主题旋律（2） 师弹奏，学生打拍子，并请学生上台表现码头工人搬运货物（3） 说说感受B台风袭来（1） 说说对台风的印象（2） 介绍刮奏表现手法（3） 请部分同学上来感受左右手大面积刮奏C工人与台风越战越勇（1） 乐段给你什么样的感受（紧张，激烈）（2） 哪部分在表现码头工人哪里在表现台风？（工人：快速点指和抹托，台风：扫摇，扣摇）（3） 请几位同学上来模仿抢运货物的场景D雨过天晴（1） 给你什么样的感受（轻松，优美、舒畅）（2） 师弹奏，生随着音乐晃动身体E欢腾的码头（1） 和哪一段比较像（第一段）（2） 介绍改变再现段落，再现主题，但结尾处不同，提示注意分辨3.完整欣赏著名古筝演奏家教育家林玲教授演奏的《战台风》三．巩固练习（1）听乐段做连线题（2）分辨两段旋律的不同速度与情绪四．总结拓展（1）中国的传统文化传承久远，古人认为四技(琴棋书画)六艺(礼乐射御书数)为君子修身之本。
要提高我们的音乐素养，了解国学的深厚底蕴，学习一门民族乐器将是最快、最实用的方法有条件的同学们，让我们一起来学习和了解民族乐器，一起传承中华民族文化吧！（2）观看儿童古筝齐奏，第一段结束后排队离开教室 选择文件。