[浅谈PowerPoint软件在英语教学中的应用]少儿英语教学视频50集 摘 要：本文阐述了PowerPoint在英语教学中的优势、应用以及在实际应用中应该注意的问题，力图说明对于大部分英语教师来说，PowerPoint是多媒体教学中较适用的软件 关键词：PowerPoint 学习兴趣 应用 21世纪随着知识经济的兴起，科学技术的发展，信息技术的普及已经使多媒体在英语教学中的应用成为现代教学的特征和发展趋势，这无疑给英语课堂教学注进了新的活力而PowerPoint是一种应用广泛的创作工具软件，它能让教师根据学生实际情况设计教学内容，便于教师根据学生课堂学习情况进行操作，同时它还提供了强大的创作工具，能够使教师快速地作出非常具有感染力的演示因此，在课堂教学中，采用PowerPoint教学方式来教学，可以激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率 实验心理学家特瑞赤拉（Treicher）曾做过一个著名的关于人类获取信息来源的心理实验，他通过大量的实验证实：人类获取信息有94%是通过视觉和听觉获得的，其中83%通过视觉，11%通过听觉，由此可见，视觉器官是人类最重要的获知器官因而利用PowerPoint进行教学非常有利于学生知识的获取。
现就这一应用浅谈自己之见 一、PowerPoint在英语教学中的优势 1. 应用PowerPoint能激发学生的学习兴趣 爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师”，它对于学习起着催化剂的作用，而PowerPoint能够很好地为我们提供许多语言素材和情景，同时也能为英语教学提供生动、形象、逼真的表现效果，大大提高了学生对语言学习的兴趣和教学效果 2. 应用PowerPoint能更清晰的讲解知识，且体现语言的交际功能 用PowerPoint呈现知识除了生动形象，还能使知识讲解更加清晰例如我在教sports时，用PowerPoint给学生呈现不同的运动项目，学生结合这些图片就能很清楚地记住badminton，diving，shooting，weightlifting等词，比单纯地利用黑板教单词效果要好多了而应用PowerPoint体现语言的交际功能，则更多地体现在PowerPoint能为学生创设较为真实的英语交际环境如讲cultural relics时，我呈现给学生若干幅精彩的世界各地文化遗迹图片，激发学生讨论文化遗迹及其保护方法的欲望，在欣赏美的过程中让学生在不知不觉中掌握探讨的方法等 3.应用PowerPoint可以加大课堂容量，提高授课效率 PowerPoint的另一个显著特点就是可以加大课堂容量，提高授课效率。
一节课的时间是有限的，而一支粉笔和一张嘴巴的能力也是有限的，它们都已经无法满足学生的需求利用PowerPoint辅助课堂进行教学，可以将以前需要在黑板抄写的教学内容事先做在课件中，上课时只需将鼠标、键盘轻轻一动，教学内容立即呈现于屏幕，节约了板书的时间，而且应用PowerPoint还可以呈现板书无法呈现的图片等信息，大大增加了课堂的容量，丰富了教学内容，这样可以把更多时间放在指导学生，进行巩固训练，开展密集快速的语言实践活动上来 二、PowerPoint在英语教学中的应用 1 、介绍背景知识 背景知识在理解文章时起着重要的作用因此，众多教师都会在学习课文前做相关的背景知识介绍在传统教学中，由于时间及条件的限制，教师只能口头讲授，而使用PowerPoint就可以将相关的背景知识通过投影仪展示在大屏幕上，同时也便于学生做笔记内容可以包括文字、图片、表格、地图等 2 、口语活动 教师可以把口语活动的要求、话题等展示在大屏幕上也可以把一组图片展示在大屏幕上，让学生可以看图编故事，练习所学语法项目等等 3、 词汇教学 可以将相关的词汇、例句展示在大屏幕上如可以把相关单词如蔬菜、水果、肉类、饮料等列出，展示在大屏幕上，便于学生生动形象记忆。
4、 语法教学 通过课件有条理、清楚明白地讲解语法如名词、动词、形容词、副词、定语从句、非谓语等这类课件一旦制作好可以重复使用 5、 写作教学 教师把写作要求，及完成后重点要检查的事项展示屏幕上，方便教学 6、复习 教师可以把以前的PowerPoint演示文稿或把讲授过的知识要点摘出，制成新的PowerPoint演示文稿，也可以再添加新内容既便于学生复习，又有新鲜感 三、实际应用PowerPoint时应该注意两个问题 1. 教师本身运用电脑的能力有些教师在实际操作时常由于不能熟练地操作而耽误课堂时间，反而影响了教学所以我们就应该平时多加强学习信息技术，使信息技术与英语教学更好地整合起来，以便真正发挥其优势 2. 多媒体技术的运用要合理，不能滥用，否则会适得其反首先，并不是所有的课都得用PowerPoint，如果用与不用的效果没什么差别，我主张还是不用，以免把时间和精力浪费在毫无意义的事上其次，课件并不是做得越好看越好有时过于艳丽的背景，刺耳的声音，夸张的动漫会很容易分散学生学习的注意力，使他们忽略了对知识的关注，反而影响了教学 总之， PowerPoint教学是一种积极的教学模式，把多媒体教学引入课堂是十分可行又十分必要的。
这种既形象、生动又直观的教学方式符合语言学习的规律，可以在很大程度上提高学生学习英语的综合能力希望我们教师能够积极合理的对其加以利用 参考文献： [1] 何克抗 《现代教育技术》．北京师范大学出版社，2022年11月 [2]成文辉 多媒体辅助英语教学应把握好的几个问题 信息技术教育 5。
