比较材料的隔声性能比较材料的隔声性能 实验探究•噪声是人类无形的杀手，在阻断噪声的传噪声是人类无形的杀手，在阻断噪声的传播的过程中，采用性能好的隔声材料是控播的过程中，采用性能好的隔声材料是控制噪声的一种有效的措施制噪声的一种有效的措施 •怎样才能知道材料隔声性能的好坏呢？怎样才能知道材料隔声性能的好坏呢？ •设计实验设计实验比较材料隔声性能比较材料隔声性能•需要哪些器材？需要哪些器材？ 声源、隔声材料（衣服、海绵、塑料声源、隔声材料（衣服、海绵、塑料袋、报纸、袋、报纸、泡沫塑料泡沫塑料等）等）•怎么比较隔声效果？怎么比较隔声效果？ •方法一：人站在离声源一定的距离处，用方法一：人站在离声源一定的距离处，用不同的材料将盖住，然后比较记录出不同的材料将盖住，然后比较记录出所听到的声音响度的大小所听到的声音响度的大小方法二：用不同的材料将闹钟盖住，然后方法二：用不同的材料将闹钟盖住，然后不断地远离，一直到听不到声音为止，不断地远离，一直到听不到声音为止，然后记录出这时人离的距离然后记录出这时人离的距离 设计记录数据的表格隔声材料隔声材料响度大小响度大小隔声性能隔声性能衣衣 服服报 纸碎棉絮碎棉絮锡箔箔纸塑料袋塑料袋泡沫塑料泡沫塑料方法一方法一听到的声音用听到的声音用A — G级别表示，级别表示，A级为听到的声音最小，级为听到的声音最小，G级为听到的声音最大。
级为听到的声音最大 ：：方法二方法二设计记录数据的表格材料材料海绵海绵棉布棉布报纸报纸泡沫塑料泡沫塑料……听不到声音听不到声音的距离的距离/m隔声性能隔声性能 •实验设计方案实验设计方案:•步骤：步骤：将走动的小闹钟放在纸盒里，在闹钟的周将走动的小闹钟放在纸盒里，在闹钟的周围塞满不同的材料，盖上盒盖，然后不断地远离围塞满不同的材料，盖上盒盖，然后不断地远离声源，一直到听不见声音为止，分别记录出这时声源，一直到听不见声音为止，分别记录出这时人离声源的距离人离声源的距离•方法：方法：听不到声音的距离越小听不到声音的距离越小,材料隔声性能越好材料隔声性能越好.材料材料海绵海绵棉布棉布报纸报纸泡沫塑料泡沫塑料……听不到声音听不到声音的距离的距离/m隔声性能隔声性能表格：表格： 小明想小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟、性能，除了待检测的材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒在本实验中适合作声源的是鞋盒在本实验中适合作声源的是________；小明将声源放入鞋盒；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满带测材料。
他设想了两种实验方案，你认为最佳内，在其四周塞满带测材料他设想了两种实验方案，你认为最佳的是的是_________ A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见的响度让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见的响度 B.让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止，比较让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止，比较 此处距鞋盒的距离此处距鞋盒的距离通过实验得到的现象如表格所示，待测材料隔声性能由好到差的顺序通过实验得到的现象如表格所示，待测材料隔声性能由好到差的顺序为为_________________材料材料 衣服衣服锡箔纸锡箔纸泡沫塑料泡沫塑料距离距离 较长较长 最长最长短短机械闹钟机械闹钟B泡沫泡沫 衣服衣服 锡箔纸锡箔纸材料材料 衣服衣服锡箔纸锡箔纸 泡沫塑料泡沫塑料响度响度 较响较响 较响较响弱弱 1、以声消声、以声消声”的道理是的道理是:使甲声源传来的使甲声源传来的“_____”和乙声源传来的和乙声源传来的“___”恰好同时到恰好同时到达某点达某点,它们就会相互抵消它们就会相互抵消 密部密部疏部疏部 •2、如图所示，用声波测速仪能准确则定快、如图所示，用声波测速仪能准确则定快速飞行的网球的最大速度。
测速过程中用速飞行的网球的最大速度测速过程中用的超声波是由的超声波是由 _________ 发出的，应用了发出的，应用了超声波超声波 _________ 特点；超声波测速仪的特点；超声波测速仪的基本原理是基本原理是 _________________ 速度测定器速度测定器方向性好方向性好多普勒效应多普勒效应 3、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响的音叉，右边的音叉响,悬挂上的紧靠在左悬挂上的紧靠在左边音叉的泡沫小球边音叉的泡沫小球_______弹起弹起(填填”会会”或或”不不会会”).这说明左边音叉通过这说明左边音叉通过________把振动传给把振动传给了右边的音叉了右边的音叉,若在月球上做这个实验若在月球上做这个实验,右边音右边音叉叉____响响.小球小球_____弹起弹起(填填”会会”或或”不会不会”),这说明声音的传播需要这说明声音的传播需要______会会空气空气不会不会不会不会介质介质 •4、如图所示，小明与小刚用细棉线连接了、如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个两个纸杯，制成了一个“土土”。
•(1)他们用他们用“土土”能实现能实现10m间的通话，间的通话，这表明这表明_____________ •(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土，则听到的如果改用细金属丝连接土，则听到的声音就大些这一实验现象表明：声音就大些这一实验现象表明：______________________________固体能传声固体能传声金属丝的传声性能比细线的传声性能好金属丝的传声性能比细线的传声性能好 •5、用一把塑料尺、用一把塑料尺,分别探究声音的音调、分别探究声音的音调、响度设计一个方案设计一个方案伸出桌面长度一定，用不同的力伸出桌面长度一定，用不同的力拨动刻度尺，你听到声音的拨动刻度尺，你听到声音的 不同？不同？响度响度探究响度与振幅的关系探究响度与振幅的关系改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力气拔动，改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力气拔动，你听到声音的你听到声音的 不同不同音调音调探究音调与频率的关系探究音调与频率的关系 •7、为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小、为了探究声音的响度与发声体振幅关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度的另一端发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。
根据这些实验证据他越大，桌面被拍打得越响根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论你认为他收集得出了振幅越大响度越大的结论你认为他收集证据时的错误之处是证据时的错误之处是_____________________________桌面被拍打得越响桌面被拍打得越响 8．夏天，在雷雨来临之前，电光一闪即逝，．夏天，在雷雨来临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于但雷声却隆隆不断，这是由于 （（ ））A、、 雷一个接一个打不停雷一个接一个打不停 B. 雷声传到人的左右两耳的时间不等雷声传到人的左右两耳的时间不等C. 雷声经过地面、高山和云层多次反射造成的雷声经过地面、高山和云层多次反射造成的 D.电光的速度比雷声的速度快电光的速度比雷声的速度快C 9．在交响音乐会上，我们能听到一大提琴独奏，．在交响音乐会上，我们能听到一大提琴独奏，同时有轻声的小提琴伴奏，同时有轻声的小提琴伴奏，从乐音的特征分析，以下正确的是从乐音的特征分析，以下正确的是 （（ ））A大提琴响度大，音调低；小提琴响度小，音调高大提琴响度大，音调低；小提琴响度小，音调高B大提琴响度大，音调高；小提琴响度小，音调低大提琴响度大，音调高；小提琴响度小，音调低C大提琴响度小，音调低；小提琴响度小，音调高大提琴响度小，音调低；小提琴响度小，音调高D大提琴响度小，音调高；小提琴响度大，音调低大提琴响度小，音调高；小提琴响度大，音调低A 10、小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷、小明自己制做了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花子上缠一些棉花，制成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。
这哨音是由于出悦耳的哨音这哨音是由于________产生的上下拉动活塞，可以改变声音的＿＿＿＿（选上下拉动活塞，可以改变声音的＿＿＿＿（选填填“音调音调”“响度响度”或或“音色音色”））空气柱振动空气柱振动音调音调 11、李华同学在看到闪电、李华同学在看到闪电5s后听到雷声后听到雷声,于是他就估算打雷的地方离自己有于是他就估算打雷的地方离自己有_______ m 1700（（09烟台）．烟台）．12、有些耳聋病人配有骨导式助听器、有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是就能听到声音的原理是___________固体能够传播声音，且传声效果比空气好固体能够传播声音，且传声效果比空气好 （（09湖南娄底）．湖南娄底）．13、娄底市区主要道口设有噪声监测、娄底市区主要道口设有噪声监测设备．设备． 某时刻该设备的显示屏上显示某时刻该设备的显示屏上显示49．．20的数字，的数字，这个数字的单位是这个数字的单位是 ．．分贝分贝 14、在下列各题后面的横线上，填写出各情景所、在下列各题后面的横线上，填写出各情景所对应的物理知识：对应的物理知识：例：用立体声收音机收听立体声音乐：例：用立体声收音机收听立体声音乐： 双耳效应双耳效应。
1）钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑：）钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑： ；；（（2）用手触摸正在发声的喇叭会感到振动：）用手触摸正在发声的喇叭会感到振动：_ ；；（（3）给摩托车的发动机装上消声器：）给摩托车的发动机装上消声器： ___ _ ；；（（4）工人利用超声波清洗钟表零件：）工人利用超声波清洗钟表零件： _ ；；（（5）迎面而来的火车的汽笛声比较）迎面而来的火车的汽笛声比较“尖尖”，但当火车疾，但当火车疾驰过身边的一刹那，驰过身边的一刹那，同一汽笛声突然变同一汽笛声突然变“钝钝”了：了：_ 液体能传声液体能传声声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的在声源处控制噪声在声源处控制噪声超声波易获得较集中的声能超声波易获得较集中的声能超声波的多普勒效应超声波的多普勒效应 15、声音在、声音在15℃的空气中传播速度的空气中传播速度是是 米／秒。
北宋时代的沈括，米／秒北宋时代的沈括，在他的著作在他的著作《《梦溪笔谈梦溪笔谈》》中记载着：中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人袭的敌人的马蹄声这是因为的马蹄声这是因为 340声音在固体中传播速度比在空气中的快，声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用 •16、如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个、如图所示，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个纸杯，制成了一个“土土”•(1)他们用他们用“土土”能实现能实现10m间的间的•通话，这表明通话，这表明_____________ •(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土，则听到的声音就大果改用细金属丝连接土，则听到的声音就大些这一实验现象表明：些这一实验现象表明：______________________________•(3)如果在用土时，另一个同学用手捏住线如果在用土时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于是由于 。
•(4)如果在用土时，线没有拉直而处于松驰如果在用土时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线状态，则听的一方通过棉线 （（ 选填选填“能能”或或“不能不能”）听到对方的讲话声听到对方的讲话声固体能传声固体能传声金属丝的传声性能比细线的传声性能好金属丝的传声性能比细线的传声性能好线的振动停止了线的振动停止了不能不能 •17、在一根长钢管一端敲一下、在一根长钢管一端敲一下,另一端听到另一端听到两次响声两次响声,两次声音相差两次声音相差0.4s,钢管长度多少钢管长度多少?•(声音在钢管中传播速度声音在钢管中传播速度5200m/s)提高题提高题 17．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩．小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了发出用力太大，气球被吹破了发出“嘭嘭”的一个大的一个大响声，这响声是由于（响声，这响声是由于（ ））A.球皮被吹大时振动发出响声球皮被吹大时振动发出响声 B.吹气时球内空气振动发出响声吹气时球内空气振动发出响声C.破裂时球皮振动发出响声破裂时球皮振动发出响声 D.球破裂时引起周围空气振动发出响声球破裂时引起周围空气振动发出响声D 19．在北京天坛天心石上讲话，会觉得声音特别洪亮，这是因为 （ ）A.讲话时没有障碍物，觉得特别洪亮 B. 讲话时声波遇到障碍物反射加强了原声C.天坛特别安静，讲话时觉得特别洪亮 D.讲话时天坛心石发出振动，使声音变得洪亮B 3.北京天坛能够产生奇妙的声学现象的建筑物有北京天坛能够产生奇妙的声学现象的建筑物有回音壁回音壁.三音石和圜丘三音石和圜丘,它是我国古建筑师利用声它是我国古建筑师利用声音的音的____________原理造成的音响效果原理造成的音响效果 反射反射 •6、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形波形.其中声音音调相同的是其中声音音调相同的是_____图和图和_____图图;响度相同的是响度相同的是____图和图和______图图;属于噪声的波属于噪声的波形图是形图是_____.甲甲 乙乙 丙丙 丁丁甲甲 乙乙乙乙 丙丙丁丁 2．人埋头在水缸中说话，听起来嗡声嗡气的，．人埋头在水缸中说话，听起来嗡声嗡气的，是由于是由于 A．听清了回声．听清了回声 B．听到了回声．听到了回声 C．缸振动发声．缸振动发声 D．耳朵振动发声．耳朵振动发声3．关于声现象，下列说法中正确的是．关于声现象，下列说法中正确的是 A．只要物体在振动，人就一定能听到声音．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C．只要人听不到声音物体就一定没有振动．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．发声的物体不一定都在振动．发声的物体不一定都在振动B B B B 14、如右图，四个相同的玻璃瓶中装有水，水、如右图，四个相同的玻璃瓶中装有水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别发出发出“dou(1)”、、“rui(2)”、、“mi(3)”、、“fa(4)”四四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是A、甲、乙、丙、丁、甲、乙、丙、丁 B、丙、乙、甲、丁、丙、乙、甲、丁C、甲、丙、乙、丁、甲、丙、乙、丁 D、丙、甲、乙、丁、丙、甲、乙、丁B B 16、有关超声波的应用，下列说法不正确的是：、有关超声波的应用，下列说法不正确的是：A 声呐是利用超声波的方向性好，在水中传播距声呐是利用超声波的方向性好，在水中传播距离远的特点制成的离远的特点制成的B 由于超声波可以成像，所以通过由于超声波可以成像，所以通过B 超可以观察超可以观察母体内胎儿的情况母体内胎儿的情况C 超声波速度测定器是利用超声波的速度快来测量超声波速度测定器是利用超声波的速度快来测量物体运动的速度物体运动的速度D 超声波易获得较集中的声能，所以可以清洗超声波易获得较集中的声能，所以可以清洗C C 1515、下列事例不是利用超声波来工作的是：、下列事例不是利用超声波来工作的是：A A 利用利用B B超对孕妇做常规检查超对孕妇做常规检查B B 利用声呐探测鱼群利用声呐探测鱼群C C 利用超音速飞机缩短旅行时间利用超音速飞机缩短旅行时间D D 利用超声雾化器来治疗慢性咽炎利用超声雾化器来治疗慢性咽炎C C 19、如图、如图4所示，在做真空是否传声的实所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。
某同电铃的声音将逐渐变小直至听不到某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声请你分析原因可能但始终都能听到铃声请你分析原因可能是是①①玻璃罩内仍有空气，玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态没形成真空状态.②②连接的细线也能传播声音连接的细线也能传播声音丙抽气 •21、下列实验和实例：、下列实验和实例：①①在鼓面上放些碎纸屑，在鼓面上放些碎纸屑，鼓发声时可观察到纸屑在不停地跳动；鼓发声时可观察到纸屑在不停地跳动；②②放在放在真空罩里的来电时，只见指示灯闪烁，听真空罩里的来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；不见铃声；③③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④④锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了.其其中能说明声音的产生或传播条件的一组是中能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )•A．．①②③①②③B．． ②③④②③④•C．．①③④①③④D．．①②④①②④D D 2323．我省有一口被誉为．我省有一口被誉为““亚洲第一井亚洲第一井””的科学钻井工程，的科学钻井工程，目前正在施工中，该井设计直径为目前正在施工中，该井设计直径为156mm156mm，深，深5 000m5 000m，，是用于地下科学研究的深井。
若在工程中进行测量钻是用于地下科学研究的深井若在工程中进行测量钻井深度，从井口向下发射平均速度为井深度，从井口向下发射平均速度为340m/s340m/s的超声波，的超声波，20s20s后接收到回波，则井的实际深度为多少米？这种方后接收到回波，则井的实际深度为多少米？这种方法能否用来测量地球与地球之间的距离？为什么？法能否用来测量地球与地球之间的距离？为什么？ 7（（09朝阳）湖北省随州市出土了一套战国时铸造的朝阳）湖北省随州市出土了一套战国时铸造的编钟这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄编钟这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐这些编钟在发声时主要不同的是色的美妙音乐这些编钟在发声时主要不同的是( )A．音色．音色 B．音调．音调 C．响度．响度 D．无法判断．无法判断8、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪些特征：（（1））“震耳欲聋震耳欲聋”是指声音的是指声音的_________大；大；（（2））“脆如银铃脆如银铃”是指声音的是指声音的_________高；高；（（3））“悦耳动听悦耳动听”是指声音的是指声音的_________好。
好 •如图所示，下面几幅交通标志牌中，分别如图所示，下面几幅交通标志牌中，分别说出它的含义说出它的含义 •石头落入水中，产生的水波向四周传播；石头落入水中，产生的水波向四周传播；研究声音如何传播时，将发声的音叉接触研究声音如何传播时，将发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播通过研究水水面，激起水波向四周传播通过研究水波来研究声波，物理学上把这种研究问题波来研究声波，物理学上把这种研究问题的这种方法称为（的这种方法称为（ ））•A.推理推理 B.类比类比 • C.代替代替 D.转化转化 •生活中常常有这样的感受和经历：当你吃生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明了这说明了_____能够传声；但是你身旁的同能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：猜想：________________________。
•设想一下，如果声速变为设想一下，如果声速变为0.1m/s，将会出，将会出现怎样的场景现怎样的场景?写出两条写出两条 •实验设计思想：实验设计思想：•闹钟指针走时发出嚓嚓声，将闹钟放在纸闹钟指针走时发出嚓嚓声，将闹钟放在纸盒里，在闹钟的周围包上不同的材料，且盒里，在闹钟的周围包上不同的材料，且塞满塞满,盖上盒盖，听声音的大小，比较材料盖上盒盖，听声音的大小，比较材料的隔声效果的隔声效果•听到的声音小听到的声音小,材料隔声效果好材料隔声效果好. 。