语文论文之谈如何预习课文 学生要学好语文，就必须做好课前的预习工作有些学生，老师在讲台上讲得绘声绘色，生动感人，他们在台下却不知所云这些学生，由于没有做好课前的预习，因而听课效果极差相反，有些学生课前预习做得好，在课堂上就能质疑咨询难，大胆发言，积极参与 那么，学生如何本人预习课文呢？下面就这一咨询题谈谈我的几点看法 明白得使用工具书预习课文时，往往会遇到没有学过的生字、新词，或往常学过现已回生的字词要理解这些字词的读音、意思或用法，就要运用字典、词典这些无声的老师如今小学生最常用的工具书有《新华字典》、《现代汉语词典》、《成语词典》等学生预习课文时通过本人查阅工具书，就能扫除语言文字的障碍，较结实地掌握这些字词的读音、意思和用法 要勤动笔预习课文不只是读读、想想，同样要留意多动笔预习时，在课文一些重点地点写写画画，圈圈点点是特别有必要的例如，给不明白读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的字词加圈加点，有疑难的地点打个咨询号等做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以留意，把本人觉得模糊不清的地点完全弄明白 我在让学生预习课文时，将以上各部分预习内容分解为这几个小标题在每课的预习作业中予以落实：字词课堂、文章主要内容、我的发觉、我的困惑。
做好课前预习不仅能提高听课效果，而且能培养学生的自学才能学生在预习中不仅要动口、动脑，还要动手他们要通过默读或朗读来理解课文内容，要本人动脑筋完成预习提示或老师所提出的详细要求在这一过程中，学生的自学才能得到了培养由此可见，课前预习特别重要。