初升高衔接：如何学好高中语文关于语文学习，目前存在两个误区：一个误区是轻视语文学习，对语文的重视程度、投入的时间和精力不够语文是学习其他学科的基础工具，其他学科的学习都需要并且离不开阅读能力、理解能力、表达能力，都需要正确、规范地书写同学们应该重视语文学习另一个误区是对高一语文学习的认识、重视程度模糊，不清晰下面，我从“心态”、“要点”、“方法”等方面，解说一下如何做好初升高语文学习的衔接、过渡工作一、心态调整首先，熟知盲点即了解初高中语文课标的要求差异及变化，做到心中有数，明确衔接过渡的着力点初、高中语文，考查的重点基本上聚焦在文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用和作文这五个方面与初中语文相比，高中语文学习的难度明显在增加了其具体变化情况简要归类如下：①语法修辞进考查要求初中对语法、修辞、文言文词法、句法等知识，侧重于了解，教学中淡化且不作为考查内容；而在高中则重在运用，对语言知识的要求较高，教学中强化且作为重要的考查内容②诗歌阅读增加了难度从初中的了解到高中的学习，从初中的重在考查积累，到高中强化理解分析，体现了初高中诗歌学习的变化③文言文阅读要求提高初中强调“理解文言文基本内容”，淡化词法、句法考察；而高中则要“掌握常见文言实词、虚词、句式、读懂课文，用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向”，并力争在实践中一反三，能力要求明显增强。
④新增精读的阅读要求初中现代文阅读仅仅要“熟练运用略读、浏览”，“能提出自己的看法和疑问”；而高中则要能根据阅读的不同目的、阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览法，“作出自己的分析和判断”，并从不同角度评价、质疑⑤课外练笔要求数量陡增初中要“课外练笔不少于一万字”；高中则要“课外练笔不少于二万字”课外练笔新增一万字总之，“文言词法与文言句法”、“现代汉语语法、修辞知识”，是制约初高中语文学习衔接的“瓶颈”、“盲点”为此，在初高中语文学习衔接时，同学们要加以重视其次，摆渡自我记得有这样一则故事：一天，徒弟们恳请大师表演“移山大法”大师欣然应允，开始打坐可是数个时辰过去，山仍岿然不动面对疑惑不解的弟子，大师不慌不忙地说：“山不过来，我就过去世上本没有什么“移山大法”，面对瞬息万变的客观现实形势，“刻舟求剑”，穿新鞋走老路的做法已经行不通了此时，需要适时改变我们自己不用扬鞭自奋踢”较为常见且实用的做法有：⑴做好心态“摆渡”，提前“上岗”作为刚刚从中考战场上走下来的初三同学，大都会产生“船到码头车到站”的思想，认为中考已经过去了，可以痛痛快快地玩一阵啦！这种思想或现象的产生属于人之常情，是完全可以理解的。
但是，同学们也应该更为清醒地认识到，中考既是一个“中转站”，同时也是一个“加油站”它承前启后，是高中学习生活的“前奏”或“序幕”同学们可以利用中考后的暑假时间，调整好自己的心态，尽早实现角色转变⑵依据差异“摆渡”，有的放矢高一语文学习既是初中语文学习的延续与跨越，又是高中语文学习的起跑线，起着初中语文学习向高中语文学习过渡、衔接的桥梁作用所以，同学们应该主动地去了解初高中语文学习的特点差异，并在此基础上，初步摸索到适合自己的语文学习方式、方法，牢牢把握住高中语文学习的主动权不打无准备之仗”初高中语文学习存在四个方面的明显差异：①初中侧重于“识记”，高中侧重于“理解”；②初中强调知识考查立意，高中强调能力考查立意；③难度不同中考是水平性考试，语文试题难度低，高考是选拔性测试，语文试题难度大；④学习方法不同初中教师的教学方法与高中教师的教学方法存在一定的差异，初中语文学习主要是“接受式”学习，而高中语文学习则强调“自主学”⑶强化预习“摆渡”，转变学习方式初中语文学习是以获得知识为主，属于“被动”学习；高中语文学习则以探究性获取为主，属于“主动”学习新课程倡导“自主、探究、合作”的学习方式，这对即将进入高一学习的同学来说提出了一个新的课题。
高中语文教学，立足于在教师指导下学生主动获得知识和能力的思想，教师的教学职能发生了转变，他们不再是简单地“奉送真理”，而是教给学生“发现真理”的方法、途径和规律这是一个从“授鱼”向“授渔”转变的质的飞跃为此，同学们应尽早养成良好的预习习惯预习是训练阅读的最主要的阶段”预习以“定向预”为主，切忌“遍地撒网”暑期预习更要针对薄弱环节，运用“勾画圈点”“看注释”等方法来培养自学能力如，文言文的预习，要做到字字实，句索要旨，预习重点应放在实词、虚词和文言句式理解及翻译等双基知识上⑷瞄准盲点“摆渡”，完善知识储备配备《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《成语词典》、《语文基础知识手册》等语文学习等工具书养成正确使用字典、辞典的好习惯毕达哥拉斯说：“自制是世界上最强大的力量和财富离开了“自主学”的学生，既走不远，也学不好同学们要重视自主学习能力的培养，为实现初高中语文学习摆渡自我，顺利适应高中语文学习而奠定良好的坚实的心理与技能基础二、学习要点本着提高“听、说、读、写”语文综合素养的思想，关注主干知识要点主干知识：知识范围涉及语言运用、文言文阅读、小说散文阅读、诗歌鉴赏和作文等五个方面的内容语言运用，着重于成语、语病、标点、对联等最为基础的语文知识；语法知识，重点关注文言词法、句法和常见常用修辞；阅读理解，重点关注文言文的“意译”，散文阅读侧重分析结构和梳理思路，小说阅读侧重人物形象分析；关注新闻，主要包括新闻播报和新闻阅读；诗歌鉴赏，侧重意象把握及鉴赏角度；作文方面，重点解决审题立意和素材料理等关键问题。
三、方法措施俗话说：“劈柴不照纹，累死劈柴人孟子云：“事必有法，然后可成这里所说的方法，主要是指学习方法作为一名提前上岗的“高考预备役战士”，不妨从以下方面做好初升高临近开学前的语文学习准备工作：⑴制订学习计划，确保语文衔接的针对性和实效性高中语文共有五本必修教材，其中高一四本，占必修的80%不论是从知识的广度还是深度来看，高中语文知识都明显多于初中，单纯的想把学习重心放在高二或高三的想法，是非常幼稚的，而且还会给以后的语文学习造成很大的负担为此，同学们可采取“四定法”制定个人暑期学习计划所谓“四定法”，即定向、定量、定时、定法四定”之中要特别强调“定量”与“定时”，此两点是落实“循序渐进”复习策略，提高暑期补习效率的关键因素定向”，即补什么补汉语语法知识汉语语法知识包括古代汉语和现代汉语两类语法知识即补初中语文教学中被淡化的“文言词法与文言句法”、“现代汉语语法、修辞知识”等内容，使弱化了的语法知识重新被我们重视起来，并加以修补和强化定量”，即补多少根据《高中语文课程标准》教学要求，针对《初中语文课程标准》教学所欠缺的知识进行增补训练时，要立足于基础性运用的原则，尤其是因初中与高中的要求不同而对高一新生高中语文学习造成困难的语法知识等内容。
从现代汉语的词、短语、句子、修辞等内容补起，明确梳理短语的结构、句子成分及结构类型、常用修辞手法等内容定时”，即用多少时间完成针对补习的汉语语法内容和数量多少，结合自身学习需要，科学设计补习时间安排表因人而异，重在有效定法”，即如何补相传，古代有一中医为病人看病，一直不得其法有一次无意中按到病者患处，病者随即大声呼喊“啊！”中医对此加以针灸，痛症果然得以缓解于是这些特殊的痛点便被称为“阿是穴”在此，我们不妨借鉴中医看病的做法，寻找同学们的知识缺陷这一“阿是穴”，对症下药即“头疼治头”、“脚疼治脚”，不搞“一刀切”，以便使同学们的语文知识补习富有针对性和实效性⑵铺“路”搭“桥”有人曾说：“初高中语文是个‘同心圆’，只是半径大小不同此话道出了初高中语文的联系与差别其实，高中语文学习并不可怕，“温故”而“知新”，即可轻松搞定人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的从初中语文知识的结构层次来看，六册教材的每个单元、每篇课文前面都有简明的内容介绍和预习提示，课后的研讨与练习设计较为全面，且富有层级；课文之间穿插介绍了阅读、写作、语法知识；每个单元后面设计有“口语交际”“写作”“综合性学”，很好地体现了初中语文教学对语文基础知识及“听、说、读、写”能力的重视与培养。
同学们可以利用开学前的时间，借阅高一上学期语文教材尤其是必修一教材，翻看目录，按照文体和知识点的分布来绘制高中语文必修一的“知识树”；同时，做好初高中语文教材中相关文章及作者的专题“对位”工作，以便更好地温故知新，学以致用如，初中阶段学过鲁迅先生的小说《社戏》《故乡》《孔乙己》、散文《雪》《风筝》《藤野先生》《从百草园到三味书屋》、议论文《中国人失掉自信力了吗》等文章，通过这样的“对位”复习，既熟悉了小说、散文、议论文等文体知识，了解了文章布局写法，又为高中语文学习提供了便利条件，“一石多鸟”铜梁一中语文初升高衔接练习题1、 字音（16分）1，下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是：（）（4分） A. 拙劣（zhuó） 荟萃（cuì） B. 症结（zhènɡ） 自怨自艾（yì） C. 筵席（yán） 稽首（qǐ） D. 木讷（nà） 岿然不动（kuī）2，下面注音全部正确的一项是( )（4分）A.嗜好(hào) 破绽(dìng) 迸流(bèng) 随声附和(hé) B.惬意(xiá) 澎湃(bài) 赫然(hè) 泰然处之(chǔ) C.绮丽(qǐ) 贮藏(zhù) 枢纽(qū) 茅塞顿开(sāi) D.肇事(zhào) 歹徒(dǎi) 荡涤(dí) 鲜为人道(xiǎn)3、、下列注音全都正确的一项是( )（4分） A.纠葛(gé) 债券(juàn) 亲昵(nì) 侃侃(kǎn)而谈 B.静谧(mì) 饶恕(shù) 蹉(cuō)跎 良莠(xiù)不齐 C.炽(zhi)热 栖(qi)息 摩挲(suō) 拈(zhān)轻怕重 D.匀称(chèn) 造诣(yì) 湮(yān)没 危言耸(sǒng)听4、下列字音都正确的一项是( )（4分） A.无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 心旷神怡(tái) B.绽(dìng)出 打折(zhē)了腿 怪癖(pì) C.嗟(jiē) 偃(yǎn)旗息鼓 白驹(jū)过隙 D.阴晦(huí) 惘(wǎn)然 一蹶(jué)不振2、 字形（16分）1、下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是：（）（4分）随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在常人的心目中似乎已，泾渭分明不再神秘。
人们不再敬畏自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓忤逆自然的人类将无法在大自然里颐养天年A泾渭分明B.肆意C忤逆D.颐养天年 2、下列词语书写完全正确的一项是 ( )（4分） A 瑰宝 泰然处置 雄辨 无精打采 B 繁植 流连忘返 范畴 奋不顾身 C 落款 形影不离 拔涉 笑逐颜开 D 晶莹 笔耕不辍 恢弘 专心致志3、下列词语中没有错别字的一组是( )（4分） A.和谐 别出新裁 谈笑风生 B.风彩 扣人心弦 舍身取义 C.陶冶 脍炙人口 出类拔萃 D.真谛 呕心沥血 一愁莫展4、下列词语中没有错别字的一组是( )（4分） A. 狡黠 清淅 棉里藏针 B.暇想 证卷 按部就班 C.颓唐 编缉 不屑置辨 D.粗犷 渲染 别出心裁3、 成。