可编辑版附件1：全员育人导师制导师育人工作手册〔 2015 —— 2016 年度第 1 学期学 校：导师姓名：任教学科：任教班级：导师育人格言：平等对待学生,尊重赏识学生受导学生基本情况学生姓名出生年月20XX3月26日所在班级初一二班家庭住址监护人1工作 单位联系监护人2工作单位联系学 生 基 本 情 况 分 析该生具有良好的学习习惯和吃苦耐劳的精神,但是学习方法不够灵活施 导 方 向 及 目 标在学习方法上多给予指导帮助,努力提高其学习或成绩,使其能够找到学习的乐趣 受导学生基本情况学生姓名出生年月20XX3月24日所在班级初一、二班家庭住址监护人1工作 单位联系监护人2工作单位联系学 生 基 本 情 况 分 析该生具有良好的学习品质,认真、刻苦、积极、主动...,但其学习方法不够灵活施 导 方 向 及 目 标帮助其找到学习乐趣,使其能够在学习中得到应有的成就感导师记录受导学生时间2015年9月9日地点办公室重点一般现在时的讲解内容〔过程1. 了解其对一般现在时的困惑2. 从具体的试题题讲解一般现在时的具体用法3. 巩固训练 导师记录受导学生时间2015年9月23日地点办公室重点阅读方法的指导。
内容〔过程1. 了解该生阅读理解中的困难2. 帮助其分析原因,让其学会一些阅读策略.3. 做题巩固 导师记录受导学生时间2015年10月9日地点办公室重点如何做好一般现在时的句型变化内容〔过程1. 了解其对句型变化的困惑与不解.2. 以具体的例题为例,进行详细的说明讲解3. 做题巩固检测.导师记录受导学生时间2015年10月21日地点办公室重点如何牢记课本知识重点.内容〔过程1. 检查学生对课本重点内容的记忆.2. 学生提出自己的困惑.3. 教会学生记忆方法. 导师记录受导学生时间2015年11月9日地点办公室重点对英语学科提高学习兴趣内容〔过程1. 约谈学生：分析在英语学科上成绩不理想的原因,思考改变的方法2. 提出建议学生表示接受（1） 给自己一个心理暗示2） 找出学科中有趣的地方 导师记录受导学生时间2015年11月18地点办公室重点怎样端正学习态度内容〔过程1. 近期数学作业出错较多,找学生了解情况2. 分析原因3. 提出建议4. 学生表示接受导师记录受导学生时间2015年12月3日地点办公室重点如何选择合适的学习方法内容〔过程1. 学生找老师交流,找不到好的学习方法,做题也不会。
2. 指导其学习方法3. 要合理安排自己的学习时间,上课做笔记,课下勤整理导师记录受导学生时间2015年12月10日地点办公室重点指导如何概括文章大意内容〔过程一、以课文那为例,指导学生概括文章主要内容二、指导其概括的方法：从时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六个方面概括三、生练习进行指导育人工作期末总结 导师签名： 时间：- 21 - / 12。