2022《抬花轿》中班教案《抬花轿》中班教案 作为一位杰出的教职工，很有必要细心设计一份教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家收集的《抬花轿》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家《抬花轿》中班教案1 嬉戏目标： 1、有初步的合作意识，能动作敏捷协调地合作抬轿子，练习平地快走、身体平衡等技能 2、体验民间体育嬉戏活动带来的欢乐 3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感 4、能依据指令做相应的动作 打算材料： 1、自制小花轿若干、奖牌若干 2、音乐《八只小狗抬花轿》、《猪八戒娶亲》，瑜伽放松音乐 3、女孩人数是男孩人数的一半 4、场地布置（设置情境：过障碍物、钻山洞、过小桥等） 嬉戏过程： 一、起先部分 热身运动《八只小狗抬花轿》 1、老师带领幼儿入场 2、随乐做热身运动 二、基本部分 学习两人抬轿 1、回忆三人抬轿 （1）老师用语：你们还记得上一次和爸爸妈妈一起玩三人抬轿子的嬉戏吗？这个嬉戏是怎么玩的，谁来说说？ （2）个别幼儿讲解并描述嬉戏的玩法 2、学习抬轿子。
（1）请幼儿两人一组自由探究轿子玩法 老师用语：抬轿子嬉戏好玩吗？上次请爸爸妈妈用手来做轿子瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？怎样两两协作抬着轿子走呢？ （2）老师边讲解边请一组幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一样的，两手握住竹竿，一起向前走 （3）再次尝试抬轿子 老师用语：现在请你跟好挚友找一个空地方练习一下，留意不遇到别的小挚友 （4）集体练习 ①听口令玩抬轿子嬉戏 ②三人（两男一女）一组抬花轿 ③比一比 （5）老师小结刚才活动的状况 三、情境嬉戏：抬花轿 1、练习抬花轿 （1）了解场地布置 （2）老师讲解嬉戏玩法：嬉戏分成两组进行女孩（新娘）全部站到场地的左边，盖上红头巾等待；男孩两人一组走过小桥、绕过障碍物、钻过山洞，来到新娘家，把新娘抬回家（三人协作一起，将轿子给下一组小挚友后，排到队伍的后面，嬉戏依次进行 （3）请一组小挚友示范一下 （4）起先嬉戏（播放《猪八戒娶亲》音乐） 2、竞赛抬花轿 （1）老师用语：新娘们轿子坐的舒适吗？还想再坐一次吗？这次我们来竞赛，看哪一组的轿子又稳又快？那我们来比一比 （2）颁发奖牌，老师小结。
四、结束部分 放松整理运动《抬花轿》中班教案2 【设计意图】 《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲让幼儿在感受歌曲旋律，熟识歌曲内容的基础上学习歌曲并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解同时使幼儿的表现力和创建力得到了充分的发展 【活动目标】 1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲 2、能够依据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作 3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣 【活动打算】 多媒体课件，花轿，扇子 【活动过程】 （一）谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小挚友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？ （二）观看多媒体课件，初步感知歌词内容 "今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊让我们来看看吧（幼儿观看课件）！"1、分段观赏动画，引导幼儿视察并探讨动画内容（即歌词涉及内容） 2、学说歌词 （三）完整观赏歌曲，并学唱歌曲 老师不只能把这个好玩的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？ 1、老师清唱，幼儿观赏 2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习 3、学唱歌曲 4、激励幼儿有感情地演唱歌曲。
（四）让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲 1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作 2、分组嬉戏，表演唱歌曲 （五）活动小结，结束活动《抬花轿》中班教案3 活动目标： 1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲 2、能够依据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作 3、乐于与同伴合作，体验抬花轿的乐趣 4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》 5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱 活动打算： 多媒体课件，花轿，扇子 活动过程： 一、谈话导入：出示花轿图片，引出课题 提问：小挚友，这是什么？你们在哪里见过啊？ 这是干什么用的？ 二、观看多媒体课件，初步感知歌词内容 "今日的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个好玩的故事啊让我们来看看吧（幼儿观看课件）！" 1、分段观赏动画，引导幼儿视察并探讨动画内容（即歌词涉及内容） 2、学说歌词 三、完整观赏歌曲，并学唱歌曲 老师不只能把这个好玩的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？ 1、老师清唱，幼儿观赏 2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。
3、学唱歌曲 4、激励幼儿有感情地演唱歌曲 四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲 1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作 2、分组嬉戏，表演唱歌曲 五、活动小结，结束活动 活动反思： 由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而刚好发觉，捕获幼儿的闪光点并赐予刚好的激励会起到事办功倍的效果 但这节课也存在着一些不足的地方比如孩子们虽然很喜爱，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，许多地方要示意火干脆的演示孩子们才会表达，自己的创新实力还较弱《抬花轿》中班教案4 活动目标： 1、体验歌曲的内容与旋律所带来的开心心情，并将这一心情贯穿与整个活动当中 2、在熟识旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征 3、表演时尽量与同伴保持一样的步伐 4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐 活动打算： 1、 幼儿已娴熟驾驭歌词 2、 与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机 3、 幼儿表演用扇子、纸棍 活动过程： 1、 熟识歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的开心心情。
①边看图片边复习歌词：还记得这个好玩的儿歌《抬花轿》吗?我们看着图片说给客人老师听听吧! ②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来确定更加好听，试试看! ③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗?确定行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒!再来试试!(其次遍) 2、尝试表演抬花轿的动作 ①我们也来玩抬花轿的嬉戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇摆的`情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸 ②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走 ③表演歌曲内容： a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子扮演老虎我们这里有指棍，可以做轿子来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍 B、请幼儿重点仿照小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作 3、嬉戏：《抬花轿》 ①请幼儿结伴嬉戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间再请抬轿子的“小狗”：找个好挚友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍依据幼儿表现做小结并再次表演。
②两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走请幼儿五个为一组进行嬉戏两次 4、 结束：小花轿可以上下摇摆，还可以左右摇摆，像摇篮一样，坐在里面更加舒适呢!下次我们来试试好吗?请幼儿带上教具离开活动室 活动反思： 《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》，歌词变更以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机智的小狗形象和霸道但是最终被小狗摔倒的老虎形象抬花轿也是幼儿喜爱的嬉戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐嬉戏中，幼儿接受驾驭地较好 活动一起先复习表演激发了幼儿参加活动的爱好，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的嬉戏奠定了动作基础，嬉戏是本次活动的高潮，幼儿在喧闹、开心的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标 不足的是，在结束时幼儿可干脆离开活动室、老师不必再讲评在其次次嬉戏中，歌词应当改成“四只小狗抬花轿”《抬花轿》中班教案5 活动目标： 1、驾驭歌词，理解歌曲的内容 2、利用节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的爱好 环境创设： 图片 重点与难点： 理解歌曲的内容 活动过程： 一、视察、讲解并描述，理解童谣内容 出示图片：你们看，在山脚下有什么？轿子里坐的是谁？”抬轿的又是谁呢？ 数数看有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬？ 老虎坐在轿子里心中感觉怎么样？ 从哪里可以看出来？ 哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔倒呢？ 你们猜老虎会对这只小狗怎么样？ “小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？” 老虎这么欺压小狗，小狗是不是很生气？你们快帮小狗想一个应付这只老虎的法子。
小狗想的是什么方法？（大家来学一学小狗是怎么抛花轿的） 小狗抬轿到什么地方往上抛的？（理解“山腰”） 结果会怎么样呢？ 二、用节奏学习朗诵童谣 以相应的节奏朗诵童谣 三、学习歌曲 让幼儿完整观赏、学习 四、幼儿以动作表现童谣【《抬花轿》中班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页。