小兔的连衣裙活动反思 1、初步尝试小图书阅读，观察小兔子连衣裙的变化，并乐意用语言 表达自己的理解和想象 2、感受图书有趣的画面，体验连衣裙变化带来的快乐 课件、自制小图书 师：老师今天带来了一个有趣的故事，这个故事里有一只可爱的小白兔，瞧，它来了（ppt1) 1、讲述第一段： 1）师：这只小兔长着一对长耳朵，圆圆的眼睛，短短的尾巴，可爱极了这天，小兔在绿茵茵的草地上玩，一阵风吹来，呼啦啦，山上飘下了一块雪白的布，小兔连忙走上前，捡起这块布，看了又看，心里想：哎，奇怪奇怪真奇怪，天上怎么会掉下块布呀？ 2）师：小兔听了你们的话，灵机一动，想出一个好主意来ppt2)它拿起布飞快地往家走，瞧，缝纫机动起来，白布变成了连衣裙ppt3）小兔穿上自己缝纫的连衣裙，心里可高兴了，宝贝们看看，这上面的小兔漂亮吗？我们一起来夸夸它好吗？ 过渡：小兔听见你们夸它，心里可高兴了，小兔决定出门走走，让更多的朋友看看它的连衣裙 2、讲述第二段： 1）（ppt4、ppt5、ppt6、ppt7）师：1,2,1，小兔出发了，1,2,1，走走走 2）师：奇怪哇，原来白白的连衣裙，变成了花的.连衣裙，这是一件很有趣的事情，对吗？ 3）师：是呀，花园里到处都是花，小兔看看这朵，闻闻那朵，高兴地说：小花小花，你真美，我真喜欢你。
录音） 过渡：（返回ppt7）：师：小兔说完这句话，神奇的事情发生了，小兔的连衣裙变成了花裙子小兔惊讶地说哇，这真是一条神奇的连衣裙，只要我看到什么，喜欢什么，裙子上就会变出它的模样来它决定再去试一试让连衣裙再去变一变，好吗？ 3、讲述第三段： 1）师：1,2,1，走走走，（ppt8）小兔走进树林里 小结：小兔说，我的连衣裙是一条有魔法的裙子，无论我走到哪儿，喜欢什么，裙子就会变成什么样 过渡：小兔说，我还要穿着裙子去散步，有谁愿意带着小兔一起去散步？瞧，小兔就躲在这本有趣的书里面，只要你轻轻地打开第一页，小兔就在里面笑眯眯地等着你们了，对吗？你可以轻轻地牵着它的手，到书里去走一走带着小兔散步，你会看到很多神奇的变化 《我的连衣裙》是根据小班幼儿的语言与思维特点而设计的活动内容本身神奇梦幻富有童趣不仅可以充分吸收幼儿的注意力，调动幼儿参与活动的积极性还可以给幼儿无限的想象空间，发展幼儿的想象力 整个活动设计分为三个环节：第一环节—谈话导入，激发兴趣由于是借班上课，我先稳定幼儿的情绪，以奖励的方式引出活动，让幼儿喜欢老师，喜欢老师带来的活动；第二环节—分段欣赏，感受连衣裙的变化以一个开放式的提问：你觉得这块布可以做什么？引发幼儿的积极思考与大胆想象，为幼儿进入下一环节打通了关节。
接着，在PPT的展示过程中，孩子们初步感受了连衣裙的变化，并且以一句：”我的连衣裙是一条有魔法的裙子，只要我走到哪儿，看到什么，喜欢什么，连衣裙就会变出它的模样来”小结，为下一步自主阅读埋下了伏笔；最大的亮点应该在第三环节—自主阅读，体验连衣裙的变化这个部分环节层层递进，以不同的方式逐一展开，让幼儿如临其境，体验着绘本阅读的快乐这主要归功于我对绘本的一个改编我将小兔的形象抠出来，塑封以达到透明的效果，在内容上也减少了原来绘本的容量，以花园——树林——鸟林——星星——小兔家为主线，当孩子们用透明的小兔观察到自己裙子的变化时，其中的快乐是难以言喻的即使在同一张图片中，如鸟林，在教师的启发下，裙子可以变化成全是绿色小鸟、全是红色小鸟抑或是绿色和红色都有的小鸟裙多层次的变化带给孩子无穷无尽的快乐结尾以小兔回家睡觉，我们不要吵醒它，把它送回家自然而然结束活动三个环节紧紧相扣，逐一铺开，带给孩子们的既是这本绘本1,2,3结构的重复的快乐，更在操作中享受了在重复中变化的快乐 美中不足的是没有考虑到自制图书的大小以s纸的尺寸制作小班幼儿阅读的图书，显然在操作上有一定的不便，可适当调整大小牵引透明小兔的线也可适当加长，便于幼儿操作。
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