部编版语文一年级下册第五单元知识点部编教材一下第5单元“地毯式”自主学习过关自查表要识记、过关的内容单元首页【人文主题】本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，渗透热爱自然、热爱生活思想语文要素】运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高独立识字的能力，感受 识字的乐趣打一击 跑一奔热闹一喧闹七、反义词好一坏真一假热闹一安静八、词语搭配（拍）皮球 （踢）足球 （踢）毯子（丢）沙包（跳）绳 （打）篮球 （跑）步 （穿）长袍九、你喜欢什么体育活动？和同学说一说课后第2题）例：我喜欢跑步每天早上我跑步上学，晚饭后也会和爸爸一起跑步跑步能锻炼身体，增强体质十、课文拓展延伸你也来试着编一段课堂《三字经》吧！小朋友，爱学习，上课时，认真听勤动脑，爱思考，要发言，手先举识字8.《人之初》本课精选《三字经》的两个片段进行识字教学，第一片段讲述了教 育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性培 植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴 趣一、朗读课文，背诵课文人之初，性本善，性相近，习相远苟不教，性乃迁，教之道，贵以专子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
朗读指导：文中出现7个“不”字，“不”的变调规律：“不”在第四声前面，应读成第二声bii,如：不是、不要等在第 一声、第二声、第三声前应读第四声bfi,如：不依、不能、不给等 课文解释：人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境 不一样，性情也就有了好与坏的差异如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏为了使人不变坏，最 重要的方法就是要专心一致地去教育孩子小孩子不肯好好学习，是很不应该的一个人倘假设小时候不好好学 习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人假设是不学习，就不懂礼仪, 不能成才二、会认的字之(zhi) 初(chU) 性(xing) 善(shan)习(xi) 教(jiao)迁(qian) 贵(gui) 专(zhuGn)幼(y6u)玉(yu)器(qi) 义（yi）.会读准音：“之、初、善、专”是翘舌音，“专、迁”是前鼻音，“性”是后 鼻音1 .识字方法：熟字加一加：“初”，衣字旁加“刀”；“性”，竖心旁加“生”； “贵”，“中”加横加“贝”；“玉”，“王”加一点字理识字法：“性”，从“心”，指人的本性；从“生”，指人的 本性、性格、一生下来就有。
教”的甲骨文的字形像一个老师拿 着教鞭催促孩子学知识善”的甲骨文字形，羊的下面一只眼睛, 表示看来十分美好熟字组词法：之：之后之前习：学习习气专：专心专一幼：幼儿园幼小幼虫玉：玉石、宝玉三、会写字之zhi （之前）（之后）相xidng （相对）（相同）近jin （远近）（近处）习xi （学习）（自习）远yudn （远方）（远大）玉y€i（玉石）（玉米）义yi （正义）（义气）四、易错字之：共三笔，不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔义：第一笔是“、”，不要写成“广相：左边的木最后一笔是点五、词语解释苟：如果，假如迁：搬迁，变化宜：意思相近的：合适，适宜意思相反的：不宜琢：雕刻器：器具，有用的玉器义：道理初：开始性：品性，品格教：学习，受教育何为：指不能有作为六、多音字教jido（教书）（教学）jiio （教育）（教师）为w6i （为人）（作为）wei （因为）（为了）相xidng （相同）（相近）xiang （相片）（照相） 七、近义词幼一小初一始欢一乐 八、反义词善一恶 近一远 幼一老九、读一读，记一记初始 初夏天性 性格专心 专门善良友善点拨：这四组词语是一字组两词，同一个字在不同的词语中意思有 时是不同的，记住它们吧。
十、课文拓展延伸在中国古代经典中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一它取材 典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义 理、忠孝节义等在格式上，《三字经》三字一句，读起来朗朗上 口，具有通俗、顺口、易记特点，这使其与《百家姓》、《千字文》 并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”口语交际：打 .你打过 吗？应该怎样打 呢？1 .了解打 的一般步骤，初步学会独立打 和接 2 .打 时，把要表达的意思说清楚；接 时，能听清楚主要内 容，都要注意使用礼貌用语交际指导明确打 的基本步骤：L打 要先拨号，号码要拨对2 .如果是忙音，可过几分钟再拨打3 . 拨通后，要先自我介绍，再讲事情4 .如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁5 .无论接打 ，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语打 时常用的礼貌用语有：你好，请问，谢谢，再见交际示范打 约同学踢球张阳妈妈：喂，你好请问你找谁？李中：阿姨，您好我是张阳的同学李中请问张阳在家吗？张阳妈妈：他在家你稍等一下，我叫他李中：谢谢张阳：喂，你好！李中：张阳，我是李中，想约你下午三点一起去体育馆踢足球。
你有空吗？张阳：太好了，正好我今天下午有空李中：那就这样说好啦！再见！张阳：再见！打 向老师请假老师：喂,你好小林：您好，请问是李老师吗？我是小林，我生病发烧了，要去医院，需要请一天假，请您批准老师：好的，那你要多注意休息哦小林：我会的，谢谢您的关心，再见老师：再见《语文园地五》一、识字加油站有饭能吃饱，有水把茶泡有足快快跑，有手轻轻抱有衣穿长袍，有火放鞭炮发现规律：这些字都是“包”加上不同的偏旁组成的新字，而且偏旁不同，生 字所表达的意思也会不同饭fdn （吃饭）（做饭）能n6ng （才能）（能力）饱bdo （吃饱）（饱饭）茶chd （喝茶）（泡茶）泡pio （泡茶）（泡泡）轻qing （轻重）（轻轻）鞭bidn （鞭子）（甩鞭）炮pdo （鞭炮）（大炮）二、我的发现吃 叫 吹 咬提 拔 捉 拍跑 跳 踢 踩L 口字旁的字大多和嘴有关我还知道很多口字旁的字，如：呼、吸、喊、叫、吹、咆、哮等2提手旁的字大多和手的动作有关我还知道很多提手旁的字，如：扑、打、拧、操、捏、抓、揍等3.足字旁的字大多和脚或走路有关我还知道很多足字旁的字，如：跟、趴、跃、距等三、字词句运用◎选一选，填一填青清L远处有（青）山，近处有（清）泉。
再在2.放学了，大家（在）教室门口和老师说（再）见◎比一比，看谁先从字典里查出下面的字溪（xi）解（ji4）准（zhun） 楼(lou)伯(bo) 用音序检字法查生字的时候，我们要先查音序，再查音节，最后翻 页就能找到要查的字啦四、日积月累(yi )(yi )小(xiao)葱(cong)拌(bdm)豆(d6u)腐(fu)清（qing）（青）二（er）白（bdi）竹(zhii)rm.(Ian)子(zi)打(da)水(shui)(yi)(chang)(kong)芝(zhl)(ma)开(kai)花(hua)节(jie)节(jie)(gao)十(shi)十(shi)(wu)个(ge)吊(diao)桶(tong)打(da)水(shui)七(qi )上(shang)八(ba)下(xid)歇后语：是由两局部组成的固定语句，前一局部多用比喻，像谜面, 后一局部是本意，像谜底，日常生活中通常只说 前半句，省略后半句你还知道哪些歇后语呢?1 .八仙过海各显神通2 .外甥打灯笼照旧（舅）3 .半夜吃黄连暗中叫苦4 .猴子捞月亮空忙一场五、和大人一起读《狐狸和乌鸦》这个故事告诉我们什么道理呢？在遇到别人的阿谀奉承、花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动。
一下生字扩词识字5.《动物儿歌》这是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，展现了 动物活动时美好快乐的画面一、朗读课文蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙朗读指导：这是一首读起来朗朗上口又充满童趣的儿歌，读出韵律、 读出趣味儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三个 局部组成的，也是以此来停顿的，这样朗读就有了节奏和韵律二、会认字蜻(qing)蜓(ting)迷(mi)藏(cang)造(zio)蚂(ma)蚁(yi) 食(shi)粮(liGng) 蜘(zhi) 蛛(zhti) 网(wang)1 .会读准音：“食、蜘、蛛、池”是翘舌音，“藏、造”是平舌音，“藏、粮、 网、蜻、蜓”韵母是后鼻音，“间、欢”韵母是前鼻音2 .识字方法：归类识字：本课有6个带有虫字旁的生字，都是左形右声，左边的 虫字旁表意，右边的部件表音掌握形声字规律，提高识字效率 字理识字：“网”是象形字，可以结合课文彩图和汉字演变图来认 识，了解象形字的特点第五单元《看拼音写词语》+答案识字5动物儿歌hua jian zhong jian ren jidn xiang jidn ru ml11111 1111 1 」■ 1 1 1ml ren1 1 .・T-11I11 -H-11111shumi1111 1 11I 111 1mi gongdd zdo fdng zao yun ddngI 11 1 *1 11 11 1111 11 11111zou yun xido chi shui chi1 11 •I 11I 11 •1 11zdo ju11111 1 1yun qi111iI ichi zi1 11 1111zdi zdo1111111111 1I1 1yun yong1 11 1-1111 1111 11didn chihuan Ie11 1]11 111111shang wdng111—•1-11111 11 1gu jin qian gu6古对今gu wenqing lidng lidng feng lidng shuixi xin xT ydng qidn xi qi xT ji6bu zukudi pdo pdo che shuang zu shou zu111—4-11T11—•I—11111--1-11I 1 1 .7… 1 11 1 -H-。