本文格式为Word版，下载可任意编辑高考满分示例 第一篇：我有一双隐形的翅膀 有一首歌咏道：我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我梦想，我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方 请以我有一双隐形的翅膀作为题目，写一篇不少于800字的文章除诗歌外，体裁不限 我有一双隐形的翅膀 看到这个作文题目，我笑了，监考老师有点慌张，他没见过一个男生笑得花枝乱颤的样子 我感到有点搞笑，竟然差点猜到了题目我本来押了一道《给北大校长的一封信》，由于那位刚刚退下的北大校长，曾对他的学生们唱起《隐形的翅膀》，一夜之间成为青春期男女生的偶像一位儒雅的校长，带着对学生们的理解和爱，一同唱起自强不息的歌曲，这是一幅多么温馨的画面而能到他的大学里读书，又将是一件幸福无边的事情他老人家，在学生的心里插上了一双翅膀 我明白出题老师的一片好心，他们是想说：只要你努力，全体的丑小鸭、灰姑娘和自卑者，都会有一双隐形的翅膀，去实现你提防灵里满载着的理想只是这样励志的题目，给我们北京的考生有些怅然了 我从来都知道，我一向有双隐形的翅膀从上小学起，我就知道我会上北京大学，谁让我就住在它的隔壁。
老师们都分外爱我，我去了好多博物馆，还看了好多儿童剧我那时候就知道有不少小学生还在农村，我给他们捐过钱，还把我用过的文具送给他们由于有一双隐形的翅膀，我毫不意外地上了一个好中学，而没有翅膀的学生们，听说有不少当了放羊娃，也有的当了打工仔，他们还是未成年人在初中里，我的目标是上四中，那里的高三毕业班，会有一半人考上北大清华，那可能超过了一个省的入选数量，我对此深信不疑 我和高中同学一块儿去奥体中心踢球，一块儿去颐和园春游，一块儿去国家大剧院看戏，我们知道我们肩负的使命，但我们并不为此感到不堪重负，由于从小开头，我们就是天生的赢家、胜者我们也为外地人的遇到担忧，为农人工、为小摊贩、为孙志刚、为的命运叹息，但那样的可怜，与我们可怜巴勒斯坦人民、可怜非洲灾民，并无本质的不同 看到一位三轮车夫被城管拦截，要夺下他赖以为生的三轮车，我一瞬间也会有一些羞愧他的车子被夺走之后，他的儿子或者女儿可能就没法再上学，那可能是一个优秀的高中生，就这样被剥夺了上学的权利这是由于我有一双隐形的翅膀而他没有?所以我永远能比别人飞得更高? 说到现在，您理应明白我在说什么外地的中学经常展现高考舞弊案，而这里几乎没有；外地的孩子经常因异地高考被查获，这里从来没有；外地的孩子经常创下复读的纪录，这里很少复读；外地的孩子上北大要分数惊人，这里的孩子还没考已平添好多分。
这是由于，作为北京的孩子，我有一双隐形的翅膀而他们没有我有一双隐形的翅膀，我不必用力展翅就能在天空遨游，这莫非预示着，我一出世就是比同类更典雅的鸟儿?但为什么我一点都不感到高傲，相反却时时感到自卑?有一本书说过，全体动物一律对等，但有些动物比其他动物更加对等，读后感《零分作文其实不简朴读后感》这有些动物，就是有一双隐形的翅膀的人? 简要评价：这双翅膀与生俱来，既让人无可奈何，又让人嫉妒羡慕，尤其是河北、山东等高考大省的考生更是深有感想高考确实存在着一些不公允之处，否那么不会有高考移民的存在，但是我想报告这个同学：你不是人大代表，在高考考场上讲实话可是会遭天打雷劈的 其次篇：绿叶对根的情义 刘欢唱的歌词大意：要问我到哪里去，我的心依着你；要问我到哪里去，我的情牵着你，我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中道别了你今天这方明天那里…要问我到哪里去，我的路上弥漫回忆，请你祈福我，我也祈福你，这是绿叶对根的情意…我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，这是绿叶对根的情意… 根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的体验感受和见解，可以陈述自己身边的故事，也可以发表评论。
绿叶对根的情义 这次高考作文立意是感恩感恩文化本是外来文化，原意是感恩上帝，感恩自然，感恩社会 感恩文化传到中国，就变成了绿叶对根的情意，我们要感恩父母，感恩老师，感恩政府感恩党总之，感恩被改造成是饮水思源的传统孝文化，然后是按照，然后是生命之间的不对等譬如，我们要崇敬领导，领导要关切百姓领导是根，我们是绿叶，我们要感恩领导呀这其实就是愚民教导强调的是人身依附关系：孩子依附父母，学生依附老师，百姓依附政府其实是一种对个体价值的否决 可是，没有绿叶，根的价值在哪里?没有绿叶，人参怎么成精?绿叶与根，本来就是一个整体，何以剥离成主次、上下?何以分为施者与受者? 教导本该无痕教导要使孩子进入生命的自然状态孩子懂得的一切都是一种自然，而不要让他感受自己与众不同，感到自己懂得了什么其实，在婴幼儿阶段，是绿叶对根的情意还是根对绿叶的情意孩子就处于自然无痕状态，一个三岁的孩子不会认为他自己懂得了什么而对另一个孩子趾高气扬但人长大后，就会把自己与周边的人举行对比从而脱离童心现在流行的赏识教导强化了这种对比孩子越来越明白自己懂得的东西是外界赋予的，而不是与生俱来。
为什么?正是绿叶对根的情意的教导的结果这种教导歪曲人际关系以及学习目的，不是从孩子内在的心灵气力上去寻求突破，以至社会展现变态的竞争观念 教导无痕好还是教导有痕好?一只蚂蚁，把小蚂蚁培育，有没有教导小蚂蚁懂得感恩，老蚂蚁是不是知道自己的付出，要求小蚂蚁要有绿叶对根的情意? 假设以后我自己身为父母，十足不认同我对孩子的培育教导是根对绿叶的情意，绝不会让孩子去懂得绿叶对根的情意我觉得这一切都是自然的本身 我们需要感恩吗?当然需要但是，感恩是教导的结果，而不是教导的内容 简朴评价：这本集子中的一些文章据说出自作家或者编者之手，而并不是真正的高考作文，这篇是对比典型的一个18岁的年轻人假设不是特意为此题琢磨个把月，不会把这个教导问题剖析得如此独到，更加是结尾，给我的感觉就两个字--精辟我们不妨都斟酌一下这个文题要从哪个角度下笔，写些什么 第三篇：我能 有这样一段由告成人士代言的广告语：人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度--我能！请联系你的感受和熟悉，以我能为题，写一篇不少于800字的文章除诗歌外，文体不限 我能 我能我能些什么?家长需要我考清华，我能确定不办到；家长让我读电大，我能确定办到。
究其能否，无乎能也不能，不能也能也 看着作文题目《我能》，不仅思量长久，无法下笔究其然，实在是想不出能与不能之识别 邻居阿哥，去年东北大学会计学毕业，随后在一家县级市寿险公司做业务员开初他是我们这栋楼的高傲，何其能也?当时老妈甚是羡慕，问我能否也像阿哥一样，给全家带来高傲和荣誉我答曰：能不能需另当别论，说我能可能我就能，但要看我能不能考上；说我不能可能不能，但不能考上并不代表我考不上如今看阿哥回来做保险业务员，我真想替他说，开初不那么能耐考东大，如今可能用不着和那般老婆小妇一起挨家串门拉保险了，说不准早干几年凭资格，还能弄个主管或经理干干 看三国想孔明当年刘备三顾茅庐，孔明自诩治天下，我能行；七擒七纵孟获，实属技高能干；排练空城计，实属胆大能装；临死不忘毒死司马老儿，实属能骗怨鬼孔明者，实属能人也可火烧连营七百里，他未能赶上；派马谡守街亭，他未能周全；六出祁山北伐魏，他未能夙愿；魏延脑后有反骨，他未能自制妒心孔明者，也属非能人也 能者多得：能吃、能玩、能闹、能花钱，我都能，终因银根紧缩而不能，非我不能也，乃钱少而不能也，因此未能能者多得；能者多劳：老爸能忙、能累、能吃苦，无非月薪500块，非他不能也，乃权小而不能也，因此终究能者多劳；能者多上：姐夫能干、能忍、能文笔，怅然只做小科员，非他不能也，乃无人无势而不能也，因此未必能者多上；能者多福：姨父高中文化当镇长，能说、能捞、能富家，无奈也得蹲大墙，非不能也，乃他太能也，因此未能能者多福；能者多妻。
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