体育与健康人教八年级全一册 侧向滑步推实心球教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，坚持以身体练习为主，围绕“技术、体能、运用”三个维度展开教学，突显投掷类教学内容的主体和载体功能，不仅注重学生学习技术、发展体能，同时也注重培养学生学练过程中的自律、勇于挑战、自主学习等情感态度和学习方法，体验学习过程中发现问题，解决问题的快乐二、教材分析^p 八年级投掷类教材主要选择了侧向滑步推实心球练习作为主要的教学内容，着重发展学生投掷能力侧向滑步推实心球是比较复杂的技术，需要力量作为基础，且需要灵巧、柔韧、协调等素质和能力的配合才能完成本课是本单元教学的第一次课，从持、握球的方法、预备姿势和预摆动作学习入手，重点体会蹬、摆同时用力，并通过各种专项素质练习来培养学生的学习兴趣，为之后的深入学习此技术做铺垫三、学情分析^p 本课的教学对象是八年级学生他们自律意识比较强，且具有一定的自主学练能力，这有利于教师的组织管理与引导，但在力量、协调等素质方面差异性还是比较大，第一次课重点介绍持、握球的方法，学习预备姿势和预摆动作，借助辅助练习激发学生学习兴趣，体会滑步的蹬摆用力四、教学目标1．通过学习，学生能初步了解侧向滑步推实心球的动作要点和投掷运动的一些专项准备活动。
2．通过学练，70学生能够基本掌握持、握球方法、预备姿势和预摆动作，在此基础上40-60学生能初步掌握滑步的蹬摆结合用力，发展学生腿部力量和协调素质3．通过学练，增强学生的自律意识，培养学生勇于挑战和自主学练能力五、教学重难点1．重点：最后用力的顺序和出手速度2．难点：滑步与最后用力的结合及合理的出手角度六、教学方法针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生发展出发，让每个学生都受益”的教学理念在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：1．讲解法教学：精讲多练，抓住重难点2．示范法教学：动作规范，具有模仿性和灵活性3．分解法教学：将动作分解成准备姿势、预摆和滑步有利于学生掌握完整技术动作4．启发教学：通过启发、引导学生想象分析^p 模仿，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力授课时间授课地点授课教师课型教学内容1．侧向滑步推实心球2．素质练习课次第一次教学目标1．通过学习，学生能初步了解侧向滑步推实心球的动作要点和投掷运动的一些专项准备活动2．通过学练，70学生能够基本掌握持、握球方法、预备姿势和预摆动作，在此基础上，40-60学生能初步掌握滑步的蹬摆结合用力，发展学生腿部力量和协调素质3．通过学练，增强学生的自律意识，培养学生勇于挑战和自主学练能力教学重、难点1．重点：掌握正确预备姿势，预摆时身体重心的控制2．难点：滑步蹬摆结合用力，形成最后用力姿势课序教学内容师生活动教学组织练习时间次数开始部分2’一.课堂常规1.集合，体育委员整队2.检查人数，服装3.师生问好4.宣布本节课内容，提出要求5.安排见习生活动6.队列队形练习1．教师精神饱满，语言富有亲和力2．教师口令响亮3．学生做到“静快齐”4．学生集中注意力，动作规范组织：四列横队1’1次准备部分8’一、热身活动1．绕场地慢跑2．热身操●扩胸运动●振臂运动●肩部绕环●腹背运动●体转运动●正侧压腿●膝关节绕环●手腕、踝关节绕环二、专门性练习①原地侧摆腿练习②原地蹬摆并腿跳1．教师领跑，语言提示，要求摆臂放松协调，呼吸均匀2．教师边示范边讲解引导学生练习3．学生模仿，要求动作到位1．体会侧摆用力，重心放在右脚上2．体会蹬摆协调用力组织：1．两路纵队2．四列横队按标记点散开学生老师2’2’1’1’3圈1组30次15次二、游戏:接力拼图学生每人拿一球，奔跑到指定位置，利用本团队的实心球依次摆成规定的图形，返回后和下一名选手击掌接力，快者胜利。
1.教师介绍游戏的规则和要求2、分四组游戏3、教师裁判4、小结要求：①各小组自行商定图形及摆放位置②迎面接力时必须击掌结束部分5’1．集合整队，放松活动2．课堂小结3．布置收器材4．师生再见1．教师引领学生做放松活动2．学生模仿，身心放松3．体育委员组织同学将器材放回器材室组织：四列横队2’1套场地器材场地：操场、台阶器材：33个铁环、16根短绳、45个实心球、移动音箱教学预计1．最高心率：150次/分钟2．平均心率：120次/分钟3．课的密度：40课后反思第 6 页 共 6 页。