本科生导师制试行方法本科生导师制是建立新型师生关系、培养学生科研素养和专业认同感、 实施因材施教的重要载体，是形成全员育人、全过程育人、全方位育人的 良好气氛、提高本科生德智体美劳综合素质的重要途径本方法所指“本 科生导师”是以指导本科学生的学习和学术为核心，兼顾学生思想品德教 育、心理健康指导的兼职教育工作者，是对我院现有的本科生创新实践导 师、本科毕业论文（设计）导师的有益补充根据学校有关文件的精神，为加强师生的互动交流，创新改革本科生 培养方式，学院决定在本科教育阶段自2022级开始试行导师制本科生导 师制试行方法如下：一、导师制工作小组学院成立本科生导师制工作小组（简称工作小组），党政领导担任工 作小组组长，分管学生管理的副院长（副书记）、分管本科教学的副院长、 教学秘书、团委书记、班主任等作为小组成员工作小组负责对导师的遴 选和分配、指导学生与导师的交流活动、汇总导师的工作情况、分析总结 导师制的经验和缺乏；工作小组秘书负责导师制相关材料归档，协助导师 联络学生导师制工作小组的相关决定，需经学院党政联席会同意后施行二、导师的配备新生入学的第一学期，根据师生自愿原那么，学生从导师库中选择导师, 优先选择相同专业导师，届时尚无导师的学生，工作小组统一为其配备导 师。
本科生导师指导周期为三年期间，可以根据学生和导师的申请，原那么上允 许调整一次导师学生进入第四学年后，配备毕业论文（设计）导师，具 体配备方式由各专业根据相关方法实施导师需要使用纸质记录本或存储的电子文档记录指导的学生情况和工 作情况，导师每月与被指导学生面谈或集体指导不少于1次导师需保存 好记录材料，以便日后总结和改进工作；每学年末，指导记录材料交由工 作小组秘书，由学院统一存档保存三、导师的遴选与聘任1、学院内凡受聘全职讲师及以上专业技术职务的教师都有义务担任 本科生导师，作为教师升职聘任的必要条件2、导师遴选由导师制工作小组统一安排，结果在全院公示，建立导 师库3、每位导师指导的学生数每年级不超过3名4、工作小组负责考核导师工作，评选优秀本科生导师，发放荣誉证 书考核过程主要通过被指导学生反映的情况、调查问卷、学生的学习和 成果情况、导师工作记录等进行5、能够认真履行导师职责、按时提交工作记录、学生反应指导效果 良好、考核合格及以上的导师计入年度考核工作量，具体量度由学院党政 联席会决定四、导师的职责任务1、导师要学习有关教育法规和教育心理学，研究国内外先进的教育 理论和教育方法。
了解学校的本科教学章程，熟悉学校推行的教学体系和 制度，专业的培养方案及课程体系2、为人师表，立德树人，帮助学生尽快完成从中学生到大学生的角 色转变，尽快融入大学的学习和生活，通过言传身教，引导、帮助学生树 立正确的人生观和价值观3、培养学生刻苦学习的精神、严谨治学的态度、自主获取知识的能力4、帮助学生远离不良嗜好，关心学生的生活；了解学生家庭基本情 况，尤其对于由特殊情况的学生，给予心理上的引导和生活上的鼓励5、指导选择确定专业方向，培养学生专业兴趣，引导学生树立良好 的专业认同感和自信心6、指导学生制订学业计划和课程修读，鼓励和引导学生个性化开展7 .引导学生参加科学研究训练、拓宽对社会的观察视野，有意识地培 养学生的社会实践能力8 .开展就业指导，帮助学生进行职业生涯规划和职业探索，提高学生 的就业能力五、对学生的要求1、尊重导师，主动与导师联系，寻求导师的指导和帮助2、每月以各种方式主动联系导师应不少于2次，汇报自己的思想、学 业等情况，并根据导师的指导意见与本人的实际情况制定每学期的学习与 综合素质开展计划3、主动认真参与导师确定的各项活动，努力培养和提高自身的科研 能力与创新思维。
4、客观、公正地对导师的指导情况进行评议六、方法的实施1、本方法由工作小组负责实施和解释2、本方法自环境科学与工程学院2022级本科生开始实施。