12 有个孩子孩子叫咪咪乔高虹高虹 分组读课文，思考课文中记叙了哪分组读课文，思考课文中记叙了哪几个与咪咪乔有关的故事？几个与咪咪乔有关的故事？ •带女儿及女儿的带女儿及女儿的“宝宝宝宝”咪咪乔出门咪咪乔出门•爸爸妈妈严重伤害咪咪乔事件爸爸妈妈严重伤害咪咪乔事件•十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间十字路口交警抢救咪咪乔的感人瞬间•妈妈被交警感动，满怀愧疚妈妈被交警感动，满怀愧疚 想想哪件事是现在发生的，哪件事是过想想哪件事是现在发生的，哪件事是过去发生的？找找文中表示时间变化的语去发生的？找找文中表示时间变化的语句，画出来句，画出来 爸爸妈妈严重伤害咪咪乔事件爸爸妈妈严重伤害咪咪乔事件插叙： 是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断原来的顺序，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法 对主要情节作必要的补充说明，为中心事件做铺垫 课文中的几个人物各是怎样对待咪咪乔课文中的几个人物各是怎样对待咪咪乔的？画出相关的句子读一读，朗读时的？画出相关的句子读一读，朗读时要读出相应的情感要读出相应的情感 女儿对待咪咪乔的态度女儿对待咪咪乔的态度我准备带女儿出门：我准备带女儿出门：“宝宝走，妈妈带你去上街。
宝宝走，妈妈带你去上街女儿立刻奔向小床抱起布娃女儿立刻奔向小床抱起布娃娃，不走样地学舌：娃，不走样地学舌：“宝宝走，妈妈带你去上街宝宝走，妈妈带你去上街 我把女儿放进自行车后座，对她说：我把女儿放进自行车后座，对她说：“坐好女儿把布娃娃放在自己的小膝盖女儿把布娃娃放在自己的小膝盖上，拍拍她，说：上，拍拍她，说：“坐好 虽说我俩表示了加倍的歉意，虽说我俩表示了加倍的歉意，女儿依旧以任性的哭闹表达强烈的抗议女儿依旧以任性的哭闹表达强烈的抗议这让我们这让我们不耐烦了，后来我们干脆不予理会记得那天晚上，不耐烦了，后来我们干脆不予理会记得那天晚上，女儿是在抽噎声中睡去的，女儿是在抽噎声中睡去的，睡梦中的小脸上满是泪痕睡梦中的小脸上满是泪痕 正在这时，背后的 正在这时，背后的女儿尖厉地叫了起来女儿尖厉地叫了起来，小身子使劲向后挣去，小身子使劲向后挣去——原来咪咪乔原来咪咪乔不知怎么掉下去了不知怎么掉下去了女儿大哭着翻身下车朝她奔去女儿大哭着翻身下车朝她奔去，我赶忙死死地拉住女儿不放这时，，我赶忙死死地拉住女儿不放这时，女儿放开嗓女儿放开嗓门儿朝交警大喊：门儿朝交警大喊：“叔叔，教救我的娃娃！叔叔，教救我的娃娃！” 可以体会到女儿对咪咪乔的喜爱，把咪咪可以体会到女儿对咪咪乔的喜爱，把咪咪乔当成自己的孩子来看待，不允许人伤害乔当成自己的孩子来看待，不允许人伤害她，危险的时候要保护她。
她，危险的时候要保护她女儿对待咪咪乔的态度女儿对待咪咪乔的态度 爸爸妈妈对咪咪乔的态度爸爸妈妈对咪咪乔的态度但这种承认多少有些但这种承认多少有些虚伪和应付虚伪和应付，因为每个成人实，因为每个成人实际上都已经不可能把一个布娃娃真的当做一条生命际上都已经不可能把一个布娃娃真的当做一条生命我们是在我们是在哼哼哈哈地将就着附和哼哼哈哈地将就着附和女儿女儿只觉得他只觉得他头也没抬地头也没抬地将一件什么东西将一件什么东西垫在垫在了我的椅了我的椅子底下子底下 让我们让我们不耐烦不耐烦了，后来我们干脆了，后来我们干脆不予理会不予理会 女儿大哭着翻身下车朝她奔去，我赶忙女儿大哭着翻身下车朝她奔去，我赶忙死死地拉住死死地拉住女儿不放女儿不放 •爸爸妈妈没有真的承认咪咪乔有生命，只爸爸妈妈没有真的承认咪咪乔有生命，只是在迎合女儿，敷衍女儿是在迎合女儿，敷衍女儿从爸爸妈妈对咪咪乔的态度上，可从爸爸妈妈对咪咪乔的态度上，可以体会到什么？以体会到什么？ 交警对咪咪乔的态度交警对咪咪乔的态度那个民警果断地做了一个手势，两边汽车就在即将交那个民警果断地做了一个手势，两边汽车就在即将交会的时刻嘎然而止民警跳下岗亭把布娃娃拾了会的时刻嘎然而止。
民警跳下岗亭把布娃娃拾了——不，不，“抱抱”了起来了起来他让汽车继续通行，自己快步来他让汽车继续通行，自己快步来到已经惊呆了的我们跟前到已经惊呆了的我们跟前他他立正，举手敬礼立正，举手敬礼：：“请照顾好你的孩子请照顾好你的孩子却并不却并不把咪咪乔给我，把咪咪乔给我，转身几步到女儿面前，郑重地交给她，转身几步到女儿面前，郑重地交给她，且又是一个立正，举手敬礼：且又是一个立正，举手敬礼：“请照顾好你的孩子请照顾好你的孩子 •非常尊重女孩，把咪咪乔也当成非常尊重女孩，把咪咪乔也当成“孩子孩子”看待交警对咪咪乔的态度交警对咪咪乔的态度 你们和爸爸妈妈之间发生过类似的你们和爸爸妈妈之间发生过类似的事情吗？回家把课文读给爸爸妈妈事情吗？回家把课文读给爸爸妈妈听，做小记者采访一下爸爸妈妈的听，做小记者采访一下爸爸妈妈的感受，与家长进行交流沟通感受，与家长进行交流沟通。
