可爱的毛毛虫教案可爱的毛毛虫教案1 活动目标： 1.学习沿线撕圆形，发展小肌肉动作以及手眼协调的实力 2.练习用两种颜色间隔连续拼贴，再简洁添画，表现毛毛虫的外形特征 3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识 4.培育幼儿的观赏实力 教学重难点： 重点：间隔拼贴毛毛虫的外形特征 难点：用两种颜色间隔连续拼贴 活动打算： 1.毛毛虫范例图，画有圆形的方形红、黄纸若干，黑色蜡笔剪好的树叶每人一份 2.有关毛毛虫变蝴蝶的录像 活动过程 一、播放毛毛虫变蝴蝶录像引起幼儿做毛毛虫的爱好 师：今日老师带来了一段录像，小挚友看看里面有谁？发生了什么事？ 师：你看到了什么？（毛毛虫变成了美丽的蝴蝶）哦，原来这么美丽的蝴蝶是毛毛虫变成的你喜爱这些美丽的蝴蝶吗？ 师：我也喜爱，所以啊，老师做了一条可爱的毛毛虫，希望它以后也变成美丽的蝴蝶出示范例） 二、幼儿视察并说说毛毛虫的外形特征 师：我们一起先来看看这条毛毛虫是什么样的？ 提问： (1)毛毛虫的头上长着什么?(两只眼睛、一张嘴巴、两个触角) (2)身体是什么样子的?( 有两种颜色，一种红色一种黄色间隔贴的) (3)这条毛毛虫有几片圆片片？ （4）身体下面还长着什么?(很多小脚) 老师小结：这条毛毛虫的身体是用6片圆形纸拼接起来的，一个红色一个黄色间隔连接贴在一起。
在最终一个圆形上画上眼睛、嘴巴、触角，在其它圆形下面画上脚一条可爱的毛毛虫做好了 三、学习尝试撕纸、粘贴毛毛虫 师：小挚友你们想不想也来做一条毛毛虫呢？ 师：好的，老师已经为你们打算好了材料，你们猜，老师为你们打算好了什么？（圆片片） 师：画有圆形的方形纸咦，这可不是圆形呀，怎么办呢？ 请个别尝试撕圆，大家一起想方法，怎么样把圆撕下来 全班一起尝试撕圆 老师进行示范撕圆形，幼儿细致视察 师：先撕开一个口子，然后两手的食指和拇指要靠拢，捏在针孔边上，延着针孔往下撕，一个圆形撕好了 师：现在请6个小挚友一起上来试试看，好，6片圆形撕好了，现在我们来做毛毛虫了 老师边讲边示范：先取一张树叶，再选择一张红颜色的圆片片撕下圆片片后面有双面胶，我们将双面胶上的纸撕掉，放到框里面，然后把圆片片贴在树叶上，留意要将圆片片贴在树叶的一端，然后再拿一张黄色的圆片片，一张一张连接起来，要压住一点点，现在老师贴了一张红色的一张黄色的，接下来请小挚友来完成真不错毛毛虫拼成了，不要遗忘在最终一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角，在其它圆片上画上脚 四、全体幼儿操作粘贴毛毛虫 幼儿进行操作,老师巡回指导。
1.提示幼儿将撕下来的废纸放在盆子里 2.指导幼儿将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，要一张红色一张黄色间隔着贴 3.帮助实力较弱的幼儿明确粘贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢乐地投入粘贴活动 师：4个圆片片贴成的毛毛虫也很可爱，5个圆片片贴成的毛毛虫也很美丽 五、讲评（把幼儿的作品粘贴到事先打算好树上） 展示幼儿的作品，幼儿相互观赏提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜爱哪条毛毛虫？为什么？ 师：过些时候啊，这些毛毛虫就会变成美丽的蝴蝶了，现在我们学蝴蝶飞回教室吧 教学反思： 在设计教案时，我认为的重点是：体现毛毛虫的外形特征难点是：用两种颜色间隔连续拼贴但是在活动中最难的地方是撕圆的方法，纠结了很长时间，缘由是我在课前没有让小挚友试试看，第一次进行这样的操作，我高估了小挚友的实力，最终在小挚友自己的尝试中得出了一个撕圆的好方法，最终目标达成度还算不错在以后类似的教学活动前，让个别孩子先试试看还是必需的，这样教学质量会更好可爱的毛毛虫教案2 一、活动目标 1、引导幼儿练习半蹲走，反战幼儿下肢力气和动作的协调性、平衡性 2、培育幼儿自己的协作意识，增加幼儿的留意力和仿照实力。
二、活动打算 1、与活动搭配的背景音乐 2、与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾 3、毛毛虫图片 4、儿歌《可爱的毛毛虫》 三、活动过程 1、老师播放背景音乐，请幼儿自由仿照小动物行走，活动身体 （1）小挚友们平常最喜爱小动物了，现在请你尝试仿照一下你自己喜爱的小动物走路的样子吧 （2）幼儿在原地自由地仿照各种小动物走路，老师巡察点评 2、老师出示毛毛虫头饰，激发幼儿练习半蹲走的爱好 （1）小挚友你喜爱毛毛虫吗？毛毛虫是怎样走路的呢？ （2）请一名幼儿尝试学习毛毛走路的样子，其他幼儿点评 （3）老师演示毛毛虫走路的样子，重点提示幼儿要双腿弯曲半蹲走 （4）老师请幼儿戴上毛毛虫头饰，能跟随音乐在活动场地自由地练习毛毛虫走路，老师视察幼儿的动作，适时进行个别指导 3、老师请幼儿组成毛毛虫队列，团队协作练习半蹲走 （1）老师领读儿歌，指导幼儿把握好朗读的节奏和发音 （2）儿歌：可爱的毛毛虫 毛毛虫，真好玩，我们学你做嬉戏 排成一队蹲着走，动作协调又整齐 走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走 （3）请两名幼儿尝试协作走，老师强调幼儿步伐要尽量的一样，跟着儿歌的节奏走。
（4）激励幼儿自由组合成六节长的毛毛虫，练习协调一样的走，音乐停止时，幼儿回到老师身边 （5）请幼儿进行毛毛虫走路竞赛，看看哪一条毛毛虫协作的最好，能够走到设定的终点 4、毛毛虫变蝴蝶的嬉戏 （1）小挚友们，你们知道毛毛虫长大以后是什么样子的吗？ （2）老师请幼儿将纱巾当做翅膀，学蝴蝶飞来飞去，并要求每组幼儿步伐一样、动作一样 四、活动延长 老师还可以设置毛毛虫与纱巾的嬉戏，大家一起玩如：毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路或者全部毛毛虫围成一个圈，右手拿纱巾走路可爱的毛毛虫教案3 活动目标： 1、让小挚友初步学会手指引画的方法，表现出可爱的毛毛虫 2、能大胆地作画，培育小挚友对手指引画的爱好 活动打算：每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅 活动过程： 1、出示范画，引起幼儿的爱好 （1）今日呀！我给小挚友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁？（出示毛毛虫范例），请你们细致看一看，它是用什么材料画的呀？ （2）小挚友看看，你们的桌子上都是些什么呀？对，今日，我们一起来学习用手指引画毛毛虫 2、幼儿学习手指引画，老师巡回 （1）小挚友可以用食指蘸上你喜爱的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚，并用绿色油画棒添画小草 （3）手上有颜色的用抹布擦一擦 3、总结评价，结束活动 （1）展览作品，请幼儿相互评价 （2）老师表扬画面整齐，画得好的和有进步的幼儿，并对全部作品赐予确定可爱的毛毛虫教案4 活动目标： 1、倾听音乐，探究用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣 2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作 3、初步体验参加探究学习的欢乐 打算： 1、音乐磁带、录音机 2、相关图片 过程： 一、倾听音乐，探究音乐表现的内容 1、 引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容 师：我们一起来听一听，猜猜今日谁到我们教室来做客了？ 2、 出示图片，了解图片内容 3、 老师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容 二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演 1、 引导幼儿创编相应的动作如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作 重点学习蜕皮的动作 2、 听音乐，幼儿在老师的带领下表演 三、师生共同进行嬉戏 1、 幼儿在老师的带领下分散进行嬉戏 2、 创编蝴蝶造型，再次嬉戏 师：小挚友，你们知道毛毛虫最终会变成什么吗？ 那请你们变成一只美丽的小蝴蝶！ （请幼儿做出蝴蝶造型） 3、完整进行嬉戏，比一比哪只蝴蝶最美丽。
可爱的毛毛虫教案5 活动目标： 1、学习制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴 2、通过练习捏、揉、团、的技巧，增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性 活动打算： 制造成型的毛毛虫一个、胶泥 活动重难点： 1、将将胶泥揉成球 2、将毛毛虫的头和身子连接起来 活动过程： 一、设置情景，引发爱好 老师：今日，老师给你们请来了一位小客人看，是谁呀？她长得什么样子呀？当幼儿说不出来时可引导幼儿：它的身体是什么样子的？长不长呀？ 老师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的 二、通过视察分析，激励幼儿大胆揣测毛毛虫的制作材料 1、老师：小挚友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？（激励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料） 2、老师：刚才小挚友们说了很多做毛毛虫的材料那，毛毛虫原委是用什么做成的呢？现在咱们就来看一看 （老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称 老师小结：噢！原来用平常我们玩的胶泥便可以做成毛毛虫呢 三、老师示范 1、老师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？现在咱们就来看一看老师原委是怎么做毛毛虫的老师起先示范） ——刚才我先做了什么？（我先用胶泥搓了几个绿色的小圆球，大小不一） ——再做了什么？（用白泥、黑泥、红泥分别捏出了虫子的眼睛和爪子） ——接着做了什么？（把几个大小不等的圆球粘到一起，并粘上爪子） ——然后做了什么？（粘上眼睛、嘴巴和触角） ——最终做了什么？（将头和身子连接起来就完成了） 2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的？ 老师小结：小挚友们说得都很好，现在请小挚友也来制作毛毛虫，好吗？ 四、幼儿操作，老师巡回视察与指导 1、老师：小挚友们想不想做一条属于自己的毛毛虫？ 2、老师：小挚友们在做毛毛虫时，要留意胶泥是不能遇到嘴巴旁边的。
3、老师：遇到困难的时候小挚友可以请老师帮忙，也可以看看你旁边的小挚友是怎么做的 （幼儿在操作的过程中老师重点视察以下内容：幼儿能否将胶泥揉成球巡回指导，帮助幼儿圆满完成） 五、探讨共享 老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了现在小挚友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好挚友告知他，你的毛毛虫身体各部分是什么颜色的，好吗？ 六、活动延长 老师：现在，咱们拿着自己的毛毛虫和旁边的小挚友的毛毛虫做嬉戏吧！可爱的毛毛虫教案6 活动目标： 1、相识毛毛虫的身体结构，知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的，头上有触角，有很多小脚丫 2、用首尾相接的方法制作毛毛虫 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通 4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力 5、培育幼儿的技巧和艺术气质 活动打算： 1、各色条状彩色卡纸；眼睛 2、浆糊、抹布 活动过程： （一）设置情境，激发幼儿的参加爱好 今日老师请大家到毛毛虫乐园去玩，大家打算好动身了 （二）播放毛毛虫的图片，引导幼儿视察毛毛虫图片 1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的？（胖胖的、圆圆的。
一个圆连着一个圆的头上有什么呢？脚呢？ 2、小挚友一个拉一。