本文格式为Word版，下载可任意编辑讲党课应当做到“三个结合” 讲党课应当做到“三个结合” □王海刚 党课在政策宣传方面起着分外重要的作用，是党员干部及宏大人民群众更透彻地了解党的政策的一个重要的窗口，是锤炼党性修养、提高才能素质、加强作风创办、纯净道德品质的大课堂，是加强党的先进性教导的重要形式那么什么样的党课才能起到良好的宣传教导作用呢？结合我的讲课体验和体会，我觉得应当做好“三个结合”，即：结合概括实践，结合当地实际，结合听众身份 一、结合概括实践实践是最真实的，最具压服力的实践—熟悉—再实践—再熟悉，既是熟悉深化的规律，也是学习深化的规律因此在讲解的过程中，务必精细联系实践，言之有物，制止茫无边际，空洞论说加强实践环节，把“虚”的理论变为听课者“实”的思想熟悉让听课者在实践中掌管和运用根本理论要贴近党员干部和宏大群众的工作实践和生活实践，讲理论、谈熟悉、交任务、提要求，使党课教导生动直观，富有吸引力、感染力，要使党课所讲的和听众所想的对上号、接好轨，做到触及思想，解疑释惑。
并尽量占有大量的信息，做到信手拈来，运用自如 二、结合当地实际理论是冷冰冰的，是枯燥乏味的，生硬的讲解更让人听起来味同嚼蜡，索然寡味，影响宣讲的效果因此在讲解时，务必紧紧围绕当地实际，选用人们所熟谙的、看得见的甚至是亲身参与的活生生的事实，这样才能激发听众的热心，集中听众的留神力，使听众容许听、听得进、感同身受，起到宣传教导、引导启迪的作用 三、结合听众身份党课宣讲由于层次不同，类型不一，因此听众也是不一样的，有县乡的领导干部，也有村镇的支书，甚至是一般群众他们的学识水平区别很大，采纳信息的喜好方式也不同对于领导干部而言，系统化一点，理论化程度高一点还能采纳，有时候也是特意的需要但对普遍群众而言，这样讲他们就不爱听了，也听不懂了，他们更需要内容通俗易懂一些，因此宣讲者应尽量做到深入浅出，运用举例、比喻、类比等方法，将政治性、思想性的东西和学识性、趣味性的内容融为一体讲解要更口语化一些，把习惯上的授课者“讲”、听课人“听”的党课模式，变更为授课者“引”、听课人“思”和“行”的模式还可用趣味的语言如一些歇后语、顺口溜和名言名句等来阐释较高深的道理，这样，可以使党课理论轻易被听课者所理解和采纳。
甚至我建议能够运用当地方言俗语来讲解，这样才能 够拉近我们与普遍群众之间的距离，使他们对你产生亲近感，从而获得良好的宣讲效果正所谓“亲其师信其道”嘛 党课是党组织用授课形式定期对党员举行教导的一种方法这是我们党在长期党员教导实践中总结出来的一种行之有效的党员教导方式专心搞好党课教导，对于提高党员干部和宏大群众的思想觉悟和政策水平，充分发挥先锋模范作用有着特别重要的意义我们作为理论的宣讲者，确定要专心学习，专心研究，把党的政策领会好，宣讲好，真正起到宣传教导、引导启迪的作用 — 3 —。