苏集中心学校2011年布局调整设施步骤为改善全辖区中小学布局结构，合理优化农村教育资源配置，改善办学条件，提高办学效益，更好地促进农村义务教育的改革与发展，实现基础教育的公平、均衡与和谐发展，根据区教育局布局调整要求和区政府办有关文件精神，为做到积极引导、正确解释、平稳过渡，特制定本设施步骤一、全辖区2011年学校布局调整目标 根据颍泉区教育局指导，区政府办有关文件精神，我辖区2011年布局调整目标为：把梁寨小学（还有10名教师，170名学生）并入苏集小学，把店集中学（还有24名教师、128名学生）并入彭庄中学二、具体实施步骤（一）统一要求：1、7月上旬找梁寨小学校长胡强、店集中学校长李金生谈话，了解拟撤并学校情况；2、梁寨小学、店集中学做好学校物品登记3、两所学校结清以前所有账目，中心校将于7月下旬进行审计；4、如学校有欠账，通过中心校审计认可后，由并入学校偿还；5、两校提前做好本学期教师量化考核工作，为3——8月份绩效工资发放做好准备二）梁寨小学并入苏集小学方案：1、并后人、财、物由苏集小学统一管理；2、原梁寨小学4—6年级并入苏集小学，其余在梁寨小学作为苏集小学教学点；3、人事安排待开学前研究。
三）店集中学并入彭庄中学方案1、2011年原店集中学学生暂时并入彭庄中学，2012年辖区内重新划分初中片；2、并后，店集中学教师暑期中暂由彭庄中学代管，待暑期后由中心校统一调配3、原店集中学所有动产、不动产归属店集小学使用，原店集小学改为公办店集幼儿园，暂由店集小学代管；4、人事安排待开学前研究三、工作措施（一）加强组织领导，严格落实目标责任成立以中心校校长为组长，相关人员为成员的领导小组，具体负责布局调整工作二）搞好宣传发动，做好群众教育工作通过广播、电视、板报、标语、进村入户等形式积极宣传布局调整工作，真正让广大干部和人民群众认识到布局调整、整合资源对于提高农村教育教学质量、培养全面发展的高素质人才的重要意义，为布局调整工作的顺利推进营造良好的舆论氛围三）强化内部管理，发挥规模效益布局调整后，要建立完善的内部各项规章制度，不断提高管理水平；要加强教师业务培训，提高教育教学质量；完善寄宿制学校管理制度，加强学生日常管理，丰富课外生活，确保学生安全使学生安心，家长放心为后面的布局调整工作开好头、做好示范苏集中心学校2011年7月5日。