WORD完美资料编辑 第一章 课题四 物体的受力分析和受力图教学目的要求：掌握物体的受力分析方法，并能正确画出受力图教学重点和难点：准确地画出物体的受力图解决措施：掌握物体的受力分析方法，严格标准画受力图的步骤，教师示范与学生课上练习相结合授课类型：采用课件讲练结合教学进程和时间分配（两学时）1、 复习引入5分钟2、 讲授新课60分钟3、 课堂练习18分钟4、 课堂小结5分钟5、 布置作业2分钟教具准备： 课件、三角板、圆规、课堂练习题构造提纲：复习引入—讲授新课—课堂练习—课堂小结—布置作业复习引入（5分钟）采用课件，提问方式1、四种常见约束：柔体约束、光滑面约束、铰链约束、固定端约束2、各类约束的约束反作用力特点柔体约束 约束反作用力的特点：力的作用点在连接点，力的作用线沿着柔体的中心线，力的方向离开被约束物体通常用FT或TS表示 如下图 光滑面约束 约束反作用力的特点：力的作用点在接触点，力的作用线沿着接触面的公法线，力的作用方向指向被约束的物体，通常用TN表示。
铰链约束（两种支座）固定铰链支座 约束反作用力：常用相互垂直的两个分力FRX和FRY表示 活动铰链支座 约束反作用力：力的作用线必通过铰链中心，且垂直于支承面，方向有两种情况 讲授新课（60分钟）§1.4物体的受力分析和受力图一、概念 （采用课件）1、研究对象：所研究的物体称为研究对象2、别离体：解除约束后的物体3、受力图：在别离体上画上它所受的全部主动力和约束反力的图二、画受力图的步骤1、首先确定研究对象2、在研究对象上画出全部已知的主动力 3、在研究对象上解除约束的地方画出相应的约束反力三、下面举例说明物体受力分析及画受力图的方法例1 均质球重G，用绳系住，并靠于光滑的斜面上，如下图试分析球的受力情况，并画出受力图 解①确定球为研究对象 ②画出主动力G，约束反作用力FT和FN注：满足三力平衡汇交定理此题目的：掌握如何对物体进展受力分析，并标准画图顺序教学方法：先板书，一步一步按步骤讲解，然后通过课件演示以加深影响课堂练习（5分钟）：两学生演板，其余在下面练习例2 均质杆AB，重量为G，支于光滑的地面及墙角间，并用水平绳DE系住，如下图。
试画出杆AB的受力图解①确定杆AB为研究对象 ②画出主动力G，三个约束反作用力FNA、FTD和FNC 此题目的：掌握特殊光滑面约束的受力图，如何找其作用线；进一步标准画图步骤教学方法：先通过板书按步骤讲解，然后通过课件演示课堂练习：两学生演板，其余在下面练习课堂练习（5分钟）：教师学生共同完成 例3 水平梁AB用斜杆CD支撑，A、C、D三处均为光滑铰链连接，均质梁重G，其上放一重为G1电动机，如下图如不计杆CD的自重，试分别画出杆CD和梁AB（包括电动机）的受力图 解 ①先确定杆CD为研究对象，画出受力图（二力构件）②以水平梁AB为研究对象，画出受力图此题目的：掌握二力杆的受力分析；了解作用力和反作用力的画法；固定铰链支座的受力分析；进一步标准画受力图的步骤教学方法：板书，课件相结合 例4水平梁AB两端分别由固定铰链支座和活动铰链支座支承，在C处作用一力F，如下图假设梁自重不计，试画出梁AB的受力图 解①取梁AB为研究对象②画出主动力G，约束反力注意： A点约束反力的两种画法此题目的：如何画铰链约束反力；熟练运用三力平衡汇交定理判断未知力的作用线（三力构件）教学方法：板书两种受力图，讲解其受力分析要点，结合课件加深印象课堂练习（共18分钟）练习题附后课堂小结（5分钟）1、画受力图的步骤2、画受力图时必须注意的几点 ①.必须明确研究对象 ②.正确确定研究对象受力的数目 ③.正确画出约束反力 ④.画受力图时，先找出二力构件，然后是其他物体；当分析两物体间相互的作用力时，遵循作用与反作用公理 布置作业（2分钟）《工程力学》习题册第3页第五大题4、5、6、7、8小题课堂练习题一、 画出图示中球的受力图。
二、 画出图示中AB杆的受力图三、 如下图，试分别画出图中AD杆件，BC杆件的受力图四、画出下列图AB、BC杆件的受力图（注意二力杆件、三力构件） 专业整理分享 。